江西樟树中医药职业学院校训是什么，校长介绍(樟树中医学院校训)

“岐黄”是岐伯与黄帝的合称，相传为医家之祖，后世因此以“岐黄之术”作为中医学术的代称。学院校训开篇即强调“承岐黄”，这首先体现的是一种对中医药学正统源流的敬畏之心与历史认同感。

1.强调对中医经典与理论的尊崇与学习。 这意味着学院的教育教学体系牢牢植根于《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》等中医经典著作所构建的理论大厦之上。要求学生必须系统学习阴阳五行、藏象经络、病因病机、辨证论治等核心理论，打下坚实的中医思维基础。
这不是简单的知识灌输，而是对一种独特的世界观、生命观和方法论的传承。

2.蕴含对“道地药材”与传统炮制技艺的坚守。 樟树作为闻名遐迩的药都，其药材交易和加工炮制历史长达千年之久，形成了独具特色的“樟帮”中药文化。“药承岐黄”中的“药”，天然地包含了樟树这片土地所孕育的道地药材资源和精湛的炮制技术。学院地处樟树，拥有得天独厚的区位优势，校训激励着师生们深入挖掘、学习和保护这些宝贵的非物质文化遗产，确保中药的药性得以最佳发挥。

3.彰显了“守正”的治学态度。 在中医药发展面临现代化、国际化诸多挑战的今天，“承”字更凸显了其坚守根本、不忘初心的立场。它要求师生在拥抱现代科技的同时，绝不能割裂历史，丢弃中医药的核心精髓与整体观念，必须在深刻理解和掌握传统精髓的基础上，再谈创新与发展。

如果说“药承岐黄”强调的是“知”与“理论”，那么“技济天下”强调的则是“行”与“实践”。这后半句校训清晰地标定了学院作为一所“职业院校”的定位及其培养学生的终极目标。

1.突出“技术技能”的核心培养目标。 职业教育以就业为导向，以培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能人才为己任。校训中的“技”字，直接点明了学院的人才培养特色：学生不仅要懂理论，更要会操作。这包括：

• 中药材的种植、鉴别、采收与加工技术；
• 中药的炮制、调剂、制剂与质检技术；
• 中医康复、保健、护理等实用技术；
• 运用现代仪器设备进行中药研发与生产的技术。

2.树立“兼济天下”的远大理想与情怀。 “济天下”源自儒家“达则兼济天下”的思想，体现了中医药学“悬壶济世”、“普救含灵之苦”的崇高职业伦理。它赋予了“技术”以温度和灵魂。学院教育的目的，不仅仅是培养一个会干活的技术工，更是要培养一个有心怀苍生、服务人民健康社会责任感的专业人才。它引导学生将个人所学与国家“健康中国”战略、与基层医疗卫生事业的需求、与全人类的健康福祉紧密联系起来。

3.明确了服务的开放性与广泛性。 “天下”一词，格局宏大。这既意味着要服务于樟树本地、江西省内的中医药产业，也意味着要面向全国乃至全球，为中医药的传播与推广贡献力量。它鼓励学生要有广阔的视野和胸怀，利用所学之“技”，在更广阔的舞台上实现人生价值。

“药承岐黄”与“技济天下”并非割裂的两部分，而是一个有机统一的整体，二者构成了辩证统一的关系。

“承”是“济”的基础与前提。 没有对岐黄之术的深刻继承，所谓的技术就可能成为无源之水、无本之木，甚至可能偏离中医药的正确方向。扎实的理论传承确保了“技”的正统性和有效性。

“技”是“承”的延伸与实现。 博大精深的岐黄之术，最终必须通过具体的技术和实践才能转化为造福社会的现实力量。高超的技艺是传承成果的价值体现和检验标准。

“药”与“技”共同服务于“天下”。 传承精华（药承岐黄）与守正创新（技济天下）最终统一于“为人民健康服务”这个根本宗旨上。这八字校训， thus，完美诠释了学院“传承不忘本，创新不守旧”的办学精神，勾勒出了一条从扎实学习到熟练应用，再到奉献社会的清晰人才成长路径。

校长是一所学校的行政负责人，其 leadership 和 vision 对学校的发展起着至关重要的作用。江西樟树中医药职业学院的校长通常由具有丰富高等教育管理经验和深厚中医药学术背景的专家担任。（注：由于校长职务可能发生正常更替，以下介绍基于此类院校领导岗位的共性要求与理想模型进行阐述，旨在反映该职位所承载的职责与期望）。

作为一所中医药特色院校的领导者，校长本人往往就是中医药领域的学者和专家。其学术背景通常包括：

• 拥有中医药相关专业（如中医学、中药学、中西医结合等）的硕士或博士学位，受过系统、严格的学术训练。
• 具有高级专业技术职称（如教授、研究员、主任中药师等），在其专业研究领域，如中药资源开发与利用、中药炮制机理研究、中药药理与安全性评价、中医经典理论与临床应用等方面，有深入的学术研究和建树。
• 主持过国家级或省部级的重大科研项目，并取得了一系列具有影响力的研究成果，发表过高水平的学术论文或出版过学术专著。
• 在中医药行业内享有较高的学术声誉，可能担任各类专业学会（如中华中医药学会、中国中药协会等）的理事或专业委员会成员，积极参与学术交流，引领学术前沿。

除了学术身份，校长更是一位卓越的管理者和教育家。其管理经验与核心职责涵盖：

• 战略规划与实施： 主持制定并组织实施学院的中长期发展战略规划，明确学院在新时代的发展目标、定位和路径，特别是在巩固中医药特色、深化产教融合、服务地方经济等方面做出顶层设计。
• 教学与人才培养工作： 领导深化教育教学改革，完善人才培养方案，优化专业结构，推动课程体系建设，加强实训基地建设，确保人才培养质量符合社会需求和高职教育标准。高度重视学生的职业技能、创新精神和职业道德的培养。
• 师资队伍建设： 坚持“人才强校”战略，负责引进和培育高水平“双师型”教师队伍，优化师资结构，搭建教师专业发展平台，营造有利于优秀人才脱颖而出的制度环境和文化氛围。
• 校企合作与对外交流： 积极推动与樟树本地及全国知名医药企业的深度合作，共建产业学院、协同创新中心，探索现代学徒制等人才培养模式，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。
  于此同时呢，拓展与国际同类院校的交流合作，推动中医药文化的国际传播。
• 校园文化与品牌建设： 大力弘扬“药承岐黄，技济天下”的校训精神，培育具有浓厚中医药特色的校园文化，提升学院的文化软实力和品牌影响力，增强师生的归属感和自豪感。

一位优秀的校长，通常会秉持以下教育理念来引领学校发展：

• 坚守职业教育类型特色： 深刻理解职业教育与普通教育的区别，坚定不移地走产教融合、校企合作的发展道路，培养市场真正需要的高素质技术技能人才。
• 强调立德树人根本任务： 将思想政治工作贯穿教育教学全过程，不仅培养学生的一技之长，更注重培养其“大医精诚”、敬业奉献、诚实守信的职业道德和工匠精神。
• 注重创新与服务： 鼓励师生在传承的基础上进行技术创新和方法创新，并积极引导学院将人才和科技资源服务于区域经济社会发展，尤其是助力樟树“中国药都”的振兴与升级。
• 扮演“教育家”和“实干家”的双重角色： 既要有深邃的教育思想，能够把握教育规律和人才成长规律；又要有强烈的实干精神，能够深入一线，解决实际问题，推动各项政策落地见效。

江西樟树中医药职业学院的校训“药承岐黄，技济天下”是其立校之魂与发展之纲，而一位学术与管理能力兼备的校长则是践行这一校训、引领学院迈向辉煌的关键人物。二者相辅相成，共同定义了这所年轻学府的精神气质与未来航向。