辽宁广告职业学院哪一年成立建校的(辽宁广告职业学院建校时间)

要深入理解辽宁广告职业学院在1993年的创立，必须将其置于更为广阔的历史坐标系中进行审视。二十世纪九十年代的中国，正经历着一场深刻的社会经济变革。1992年，邓小平同志南方谈话进一步解放了思想，明确了社会主义市场经济的发展方向，为中国经济注入了前所未有的活力。商品经济的繁荣、市场竞争的加剧，使得广告——这一市场经济的重要标志和催化剂，从过去被视为资本主义产物转变为企业经营不可或缺的组成部分。企业迫切需要通过各种传播手段来推介产品、树立品牌、占领市场，社会对具备专业知识和技能的广告人才的需求呈现出爆发式增长态势。

当时中国的高等教育体系，尚未能及时、充分地回应这一新兴的市场需求。综合性大学中虽有个别院校开设了与新闻、美术设计相关的专业，但课程设置往往偏重于理论教学，与市场实际运作存在一定脱节，且培养规模有限，远不能满足广告行业对大量一线操作型、执行型人才的渴求。职业教育体系也正处于调整和探索阶段，专门针对广告产业链各个环节（如策划、创意、设计、制作、媒介投放、营销等）设置的高等职业教育机构几乎是空白。这种人才供给与市场需求之间的巨大矛盾，为 specialized 职业院校的诞生提供了肥沃的土壤。

辽宁省，作为中国的老工业基地，在改革开放进程中也在积极寻求产业结构调整与升级。省会沈阳，更是东北地区的经济、文化中心，拥有较为深厚的工业基础和文化积淀，信息流通相对发达，对新兴服务业态具有天然的吸引力。在这样的区域环境下，一批具有远见的教育工作者和行业人士，敏锐地洞察到广告职业教育的光明前景。他们认识到，创办一所专门培养广告实用人才的高等职业学院，不仅是顺应时代潮流的必然选择，更是为地方经济发展输送急需人力资源、助力区域文化产业振兴的重要举措。于是，在经过了充分的筹备、论证和申报程序后，辽宁广告职业学院于1993年正式获准成立，开启了其致力于广告传媒类高等职业教育的征程。它的诞生，可以说是应运而生，是市场需求、政策导向与教育创新三者合力下的产物。

1993年建校之初，辽宁广告职业学院面临的是“白手起家”的创业局面。作为国内早期专注于广告领域的职业学院，没有现成的模式可以照搬，一切都需要在实践中摸索前行。学院的创始团队首先明确了一个核心定位：即坚持职业教育的属性，紧密对接行业需求，培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能人才。这与当时许多追求“大而全”综合性发展的院校形成了鲜明对比。

在专业设置上，学院初期必然聚焦于广告行业的核心环节。可能率先开设的专业方向会包括：

• 广告设计与制作：侧重于视觉传达，培养学员掌握美术基础、平面设计、包装设计等技能，以满足广告公司、设计工作室对设计师的需求。
• 广告策划与营销：侧重于市场分析、创意策划、媒体计划等，培养能够进行市场调研、制定广告策略的策划人才。
• 广告经营管理：关注广告公司的运作、客户关系管理、成本控制等，培养懂广告、会管理的复合型人才。

这些专业的设置，直接瞄准了当时广告行业最急缺的岗位，体现了强烈的应用性和针对性。

在师资队伍建设方面，初创期的学院采取“引进来、走出去”的策略。一方面，积极引进既有理论素养又有实践经验的专业教师；另一方面，很可能大量聘请来自广告行业一线的资深从业者作为兼职教师，将最前沿的行业动态、案例和实践经验带入课堂，确保教学内容不与市场脱节。
于此同时呢，鼓励校内教师到企业顶岗实践，提升其实践教学能力。

在教学模式上，学院从一开始就强调实践教学的重要性。尽管初期教学设施可能相对简陋，但注重案例教学、项目模拟、实地考察等成为其教学特色。努力构建“学中做、做中学”的教学环境，着力培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
除了这些以外呢，积极寻求与本地广告公司、媒体单位建立初步的合作关系，为学生提供实习实训的机会，搭建从校园到职场的桥梁。

这一阶段的探索，虽然充满挑战，但却为学院后续的发展奠定了坚实的基础，塑造了其重视实践、贴近市场、特色发展的基因。将建校年份定位于1993年，正是为了准确捕捉这一时期学院在艰难中起步、在探索中定位的历史原貌。

自1993年成立以来，辽宁广告职业学院的成长轨迹与中国广告行业的飞速发展几乎同频共振。学院的发展史，在某种程度上也是中国现代广告业演进的一个缩影。

上世纪九十年代中后期至二十一世纪初，中国广告行业经历了第一个高速增长期。电视、报纸、广播、户外广告等传统媒体广告蓬勃发展。学院紧随行业步伐，不断巩固和拓展传统广告领域的专业教学，完善课程体系，扩大招生规模。
于此同时呢，随着计算机技术的普及，学院及时将电脑辅助设计等新技术引入教学，使学生技能跟上技术变革的步伐。这一时期，学院可能逐步建立了更稳定的师资队伍，教学条件得到改善，在区域内广告职业教育领域的影响力初步显现。

进入二十一世纪，特别是中国加入世界贸易组织（WTO）之后，中国广告市场进一步开放，国际4A广告公司大量涌入，带来了更先进的理念、方法和竞争。这对国内广告人才提出了更高要求。辽宁广告职业学院必然面临提升办学层次和教学质量的压力。学院可能在这一阶段加强了理论教学深度，引入更多国际广告案例，强调创意的重要性，并开始关注品牌管理、整合营销传播等更前沿的领域。专业设置可能进一步细分，如增设影视广告、网络广告（早期）等方向。校企合作走向深入，从简单的实习基地建设向共同开发课程、共建实训室等方向发展。

最近十余年，以互联网和移动通信技术为代表的数字媒体浪潮席卷全球，彻底改变了广告业的生态。社交媒体广告、搜索引擎营销、内容营销、大数据精准投放等成为行业主流。这对广告职业教育提出了颠覆性的挑战。辽宁广告职业学院积极应对这一变革，大力推进专业转型升级。传统专业内容被大幅更新，数字营销、新媒体运营、电商视觉设计、短视频创作与运营、用户画像分析等成为新的教学重点。学院大力建设数字媒体实训室、虚拟仿真实验室等现代化教学设施，引进熟悉数字营销环境的师资，并与互联网企业、新媒体平台建立紧密合作关系，确保人才培养能够紧跟甚至预见行业发展趋势。

通过近三十年的发展，学院已经从最初主要服务于地方传统广告市场的院校，成长为能够适应全国性、全媒体广告生态变化的高等职业院校。其演进历程清晰地表明，牢牢把握行业脉搏，持续进行教学改革和创新，是其在动态变化的市场中保持生命力和竞争力的关键。而这一切的起点，正是1993年的那个具有开创性的决定。

近三十年的办学历程中，辽宁广告职业学院逐渐形成了自身鲜明的办学特色，并积累了一系列值得称道的成就，这些都与其1993年建校时确立的初心和方向一脉相承。

一、坚持产教融合，深化校企合作。这是学院最核心的办学特色之一。学院始终将“对接产业、服务行业”放在首位，积极探索多种形式的校企合作模式。例如：

• 与企业共建“订单班”或产业学院，根据企业特定岗位需求定制培养方案，实现招生即招工、入学即入岗。
• 引入企业真实项目进课堂，让学生在导师带领下完成实际任务，真题真做，提升实战能力。
• 聘请大量企业专家、技术能手担任兼职教师，参与课程教学、毕业设计指导、讲座论坛等。
• 建立稳定的校外实习实训基地，保障学生有充足的顶岗实习机会。

二、构建了以广告为核心，辐射相关传媒领域的专业群。学院依托广告这一主干专业，不断延伸拓展，形成了涵盖广告策划与营销、广告设计与制作、影视多媒体技术、数字媒体艺术设计、网络新闻与传播、市场营销、电子商务等多个领域的专业体系。这些专业相互支撑、资源共享，形成了集群优势，能够为学生提供更广阔的学习选择和发展空间，同时也增强了学院服务区域文化产业发展的综合能力。

三、强调“以赛促学、以展促教”。学院积极组织学生参加国内外各类高级别的广告艺术大赛、设计竞赛、营销策划大赛等，如全国大学生广告艺术大赛、金犊奖等。通过参赛，不仅检验了教学成果，激发了学生的创作热情和竞争意识，也极大地提升了学院的知名度和影响力。
于此同时呢，定期举办学生作品展、毕业设计展等，搭建展示平台，促进教学交流，营造浓厚的专业学习氛围。

四、师资队伍建设的双师型导向。学院致力于打造一支既精通理论教学，又具备丰富实践经验的“双师型”教师队伍。通过鼓励教师参与企业项目、考取行业资格证书、开展应用技术研究等方式，不断提升教师的专业实践能力和职业素养，为高质量的应用型人才培养提供了根本保障。

经过近三十年的积累，辽宁广告职业学院已为社会输送了数万名毕业生，他们活跃在全国各地的广告公司、媒体机构、企业市场部门等，许多已成为行业骨干力量。学院自身也获得了社会的广泛认可，在辽宁省乃至全国的高等职业教育领域，特别是在广告传媒类高职院校中，树立了良好的口碑和品牌形象。这些成就的取得，都源于1993年建校时播下的那颗种子，经过不懈的耕耘，终于开花结果。

步入新时代，辽宁广告职业学院站在了新的历史起点上。当前，我国职业教育正迎来前所未有的发展机遇，国家高度重视技术技能人才的培养，出台了一系列政策措施推动职业教育高质量发展。
于此同时呢，传媒行业正处于深度融合、剧烈变革的时期，人工智能、元宇宙等新技术正在重塑广告的创作、投放和效果评估方式。

面对新的形势，学院在坚守1993年建校以来形成的优良传统和办学特色的同时，也必须在以下几个方面进行前瞻性的布局和深化改革：

是持续深化数字化转型。 不仅要更新课程内容，更要改革教学模式。积极探索利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能等新技术建设智慧教室、虚拟仿真实训基地，开发在线开放课程，实现个性化、智慧化学习。培养能够驾驭未来智能广告工具和平台的新型人才。

是提升人才培养的层次和内涵。 在巩固专科层次教育优势的基础上，积极探索本科层次职业教育，或与本科院校合作贯通培养，为学生提供更广阔的上升通道。
于此同时呢，加强通识教育，注重培养学生的创新精神、人文素养、职业道德和可持续发展能力，使其不仅成为技术能手，更能成为负责任的社会公民。

第三，是拓展国际视野。 在全球化背景下，广告日益成为跨文化传播活动。学院应加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，开展师生互访，参与国际赛事，培养学生的国际理解和跨文化沟通能力，使其能够适应全球化竞争的需要。

第四，是强化社会服务功能。 依托专业优势，积极面向社会开展职业培训、技术咨询、项目合作等服务，成为区域广告传媒行业的技术技能积累、创新和转化中心，直接助力地方经济社会发展和文化繁荣。

回顾过去，1993年的创立是辽宁广告职业学院一切故事的开端；展望未来，学院将继续秉承初衷，在职业教育改革的大潮中乘风破浪，为培养更多适应时代要求、助推产业升级的高素质广告传媒技术技能人才而不懈奋斗。其历史，仍在由一代代师生共同书写。