宁波大学科学技术学院有哪些专业，几个校区(宁波大学科技学院专业校区)

学院发展历程与办学定位

宁波大学科学技术学院的发展历程，是一部不断探索与创新的奋斗史。学院成立于1999年，是浙江省首批被教育部确认的独立学院之一。在其发展初期，学院紧密依托宁波大学的品牌资源和师资力量，实现了办学起点的高位切入。
随着中国高等教育改革的深化与独立学院转设进程的推进，学院积极应对挑战，于2017年被列入浙江省省级硕士立项建设单位，展现了其办学层次的提升潜力。2019年，学院迎来了一个重大的发展里程碑——整体迁建至宁波大学科学技术学院慈溪校区，这标志着学院进入了一个全新的发展阶段，办学空间和硬件设施得到了根本性的改善。

学院的办学定位始终紧紧围绕“应用型”这一核心。其目标是培养基础实、能力强、具有创新精神和创业能力的高素质应用型人才。这一定位决定了学院在专业设置、课程体系、教学模式及校企合作等各个方面都与研究型大学形成了差异化发展。学院深刻理解服务地方经济社会发展是应用型本科院校的重要使命，因此，其专业布局与宁波市乃至浙江省的智能制造、电子商务、文化创意、生命健康等支柱产业和新兴产业高度契合，致力于构建一个产教融合、协同育人的良好生态。

校区概况与基础设施

目前，宁波大学科学技术学院拥有一个主校区，即位于宁波市慈溪市文蔚路521号的慈溪校区。该校区是学院现今唯一的、也是最为核心的教学与生活区，承载了全院师生的日常教学、科研、学习和生活活动。

慈溪校区的建设秉承了现代化、生态化、人文化的理念，总占地面积广泛，校园规划科学合理，建筑风格现代大气。校区内各项基础设施齐全，条件优越，为学生们提供了良好的成才环境：

• 教学设施： 建有多栋现代化教学大楼，内部配备了智慧教室、多媒体教室、计算机中心以及各类基础和专业实验室。这些实验室与学院开设的工科、经管、艺术等专业相匹配，设备先进，能够充分满足日常教学和学生实验实训的需求。
• 图书馆资源： 校区图书馆建筑面积宏大，藏书量丰富，不仅拥有大量的纸质图书和期刊，还购买了各类中外文电子数据库，为学生和教师的学习与研究提供了强大的文献信息保障。图书馆内部环境安静舒适，设有多个阅览区、研讨室，是学生自主学习的理想场所。
• 生活与体育设施： 学生公寓条件舒适， typically equipped with independent bathrooms, air conditioning, and internet access. 食堂提供多样化的餐饮服务，满足不同口味的需求。
  除了这些以外呢，校区还建有标准的田径场、体育馆、篮球场、网球场、游泳馆等各类体育设施，为丰富学生的课余生活、增强体质提供了完备的场所。
• 区位优势： 慈溪市作为长三角南翼重要的工商名城，经济发达，产业聚集。校区地处慈溪市中心城区，交通便利，周边商业配套成熟，同时又能与当地的众多企业建立紧密联系，为学生的实习、实训和就业提供了极大的地利之便。

学科专业体系架构

宁波大学科学技术学院的专业设置充分体现了其应用型办学特色，形成了多学科交叉、协调发展的专业布局。学院的专业体系并非盲目求全，而是有所侧重，重点发展与社会需求紧密对接的学科领域。其专业结构大致可以分为以下几个板块：

• 工程技术类： 这是学院重点建设和发展的学科门类，旨在为区域先进制造业和智能经济培养技术骨干。此类专业强调理论与实践相结合，注重学生的工程实践能力和技术创新能力培养。
• 经济管理类： 此类专业是学院的传统优势领域之一，旨在培养适应现代服务业和商业经济发展需要的管理人才和商务人才。专业课程设置紧密结合市场实际，案例教学和企业实践环节丰富。
• 人文艺术类： 学院依托宁波深厚的文化底蕴和活跃的创意产业，发展了特色鲜明的人文艺术学科。这类专业注重培养学生的创意设计能力、审美素养和文化传播技能。
• 基础学科类： 包括一些理学相关专业，为应用学科提供扎实的理论基础支撑，同时也培养具有科学素养的应用型人才。

详细专业介绍

一、 工学类专业

工学门类是宁波大学科学技术学院的支柱学科群，其专业设置直接对接浙江省“互联网+”、生命健康、新材料三大科技创新高地和宁波市“246”万千亿级产业集群建设规划。

• 机械设计制造及其自动化： 本专业培养学生掌握现代机械设计、制造及自动化方面的基础理论、专业知识和基本技能。学生将学习机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、数控技术、机电传动控制等核心课程，并通过金工实习、生产实习、课程设计和毕业设计等实践环节，强化工程实践能力。毕业生可在机械制造、汽车工业、模具设计等领域从事设计、制造、开发、管理等工作。
• 计算机科学与技术： 该专业是信息时代的核心专业。学生将系统学习数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理、软件工程等核心课程，并接受严格的编程训练。专业方向可能涵盖软件开发、网络工程、人工智能应用等。学院注重项目驱动教学，鼓励学生参与学科竞赛和项目开发，培养能够从事软件设计与开发、系统维护、技术支持的IT人才。
• 电子信息工程： 专业内容涉及电子技术、信息处理、通信系统等多个方面。主要课程包括电路分析、信号与系统、数字信号处理、通信原理、嵌入式系统设计等。培养学生具备电子设备和信息系统的设计、应用和开发能力，毕业生适合在通信、电子技术、物联网等相关行业就业。
• 土木工程： 培养学生掌握土木工程学科的基本理论和知识，获得工程师的基本训练。核心课程有材料力学、结构力学、土力学、混凝土结构设计原理、钢结构、工程施工等。通过实验、测量实习、课程设计和毕业设计，使学生能够从事工业与民用建筑、道路、桥梁等工程的设计、施工、管理等工作。
• 建筑学： 这是一个兼具工程技术和艺术设计的专业。学制通常为五年，学生需学习建筑设计基础、建筑设计、建筑历史、建筑构造、建筑力学、城市规划原理等课程。强调设计能力和空间创造力的培养，毕业生主要从事建筑设计、城市规划、室内设计等工作。
• 工业设计： 关注于产品的外观、功能、用户体验及市场价值。学生需学习设计素描、色彩学、设计心理学、人机工程学、产品设计程序与方法、计算机辅助设计等课程。培养能够进行产品创新设计、开发、策划的专业人才。
• 生物技术： 虽然更偏向理学，但其应用性极强，常被归于工科范畴。专业涉及基因工程、细胞工程、发酵工程、生物分离工程等，为医药、食品、环保等行业培养研发和技术应用人才。

二、 管理学与经济学类专业

这类专业是学院规模较大、深受学生欢迎的专业类别，旨在培养适应现代企业管理与市场经济运行的应用型商科人才。

• 会计学： 传统热门专业。学生系统学习财务会计、管理会计、成本会计、审计学、财务管理、税法等核心课程，注重培养学生熟练的账务处理能力和财务分析能力。通过模拟实训和软件操作，强化实践技能，毕业生就业面广，适合在各类企事业单位、会计师事务所、金融机构从事会计、审计、理财等工作。
• 工商管理： 是一个宽口径的专业，培养学生掌握现代企业管理理论、方法和手段。主要课程包括管理学原理、市场营销学、人力资源管理、生产运作管理、战略管理、组织行为学等。毕业生具备综合管理能力，适合从事企业运营、项目管理、市场营销策划等工作。
• 国际经济与贸易： 紧扣宁波作为外贸大港的城市特色。专业课程涵盖国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际商法、外贸函电、跨境电商等。培养学生熟悉通行的国际贸易规则和惯例，具备外贸业务操作能力和跨境电子商务运营能力。
• 金融学： 培养学生系统掌握金融学基本理论和业务技能。学习货币银行学、国际金融、证券投资学、商业银行经营管理、保险学等课程。毕业生可在银行、证券公司、保险公司、投资公司等金融机构从事相关工作。
• 旅游管理： 结合宁波丰富的旅游资源，培养掌握现代旅游管理理论知识和服务技能的应用型人才。课程包括旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、酒店管理、旅行社管理等，注重导游实务、酒店服务等实践环节的训练。

三、 文学、艺术学与教育学类专业

这类专业丰富了学院的学科生态，注重培养学生的人文素养、艺术创造力和语言应用能力。

• 英语： 培养学生扎实的英语语言基本功和较强的跨文化交际能力。主要课程有综合英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英美文学等。毕业生能在外事、经贸、教育、文化等部门从事翻译、教学、管理等工作。
• 日语： 类似英语专业，侧重于日语语言文学和日本社会文化的学习，培养日语翻译和商务人才。
• 广告学： 是一个实践性极强的专业。学生需学习广告学概论、广告策划与创意、广告文案写作、广告媒体研究、市场营销学、消费者行为学等课程。通过大量的案例分析和项目实践，培养能够从事广告策划、创意、设计、媒体投放的专业人才。
• 视觉传达设计： 属于艺术学门类。培养学生运用视觉元素进行信息传达和艺术创作的能力。核心课程包括图形创意、版面设计、品牌形象设计、包装设计、用户界面设计等。毕业生可在广告公司、设计机构、互联网公司从事视觉设计工作。
• 产品设计： 与工业设计专业有交叉，但更侧重于产品的形态、色彩、材质等美学方面的设计。
• 环境设计： 关注室内外空间环境的设计。学生学习室内设计原理、景观设计、装饰材料与施工工艺等课程，培养从事居住空间、公共空间、城市环境等设计工作的能力。
• 学前教育： 属于教育学门类。培养掌握学前教育基本理论和专业技能的应用型人才。课程包括学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程、幼儿游戏理论、声乐、舞蹈、美术等。毕业生主要面向幼儿园、早教机构从事保育和教育工。

四、 理学与医学相关专业

这类专业为学生提供了自然科学和生命科学领域的深造机会，强调理论基础和实验技能。

• 应用化学： 注重化学理论在工业生产中的实际应用。学生主要学习无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理等课程，毕业生可在化工、环保、质检、医药等行业从事技术开发、生产管理、分析检测等工作。
• 生物技术： 如前所述，虽属理学，但应用性强。
• 护理学： 随着健康产业的发展，护理人才需求旺盛。该专业培养学生掌握护理学的基础理论、基本知识和临床护理技能。课程包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学等，并配有大量的临床实习。毕业生主要在医院、社区卫生服务中心等医疗卫生机构工作。

专业特色与人才培养模式

宁波大学科学技术学院的专业建设并非简单的课程堆砌，而是形成了自己鲜明的人才培养特色。其核心在于深度推进产教融合与校企合作。学院积极与区域内众多知名企业建立战略合作关系，共同组建产业学院、共建实验室、合作开设订单班和特色班。
例如，可能与公牛集团、慈溪家电企业等合作开展智能制造方向的协同育人项目；与跨境电商产业园合作，共同培养国际贸易和电子商务人才。这种模式将企业的真实项目、技术专家和职业标准引入教学全过程，使学生在校期间就能接触到行业前沿技术和真实工作场景，极大提升了学生的职业胜任力和就业竞争力。

此外，学院高度重视实践教学环节。除了常规的实验课程和毕业设计，还大力建设校内工程实训中心和创新创业基地，鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创业大赛和科研项目。学院推行“导师制”，为学生在学业规划、专业学习和项目实践方面提供个性化指导。这种强调“学中做、做中学”的应用型人才培养模式，确保了毕业生能够快速适应工作岗位要求，实现学校与社会的无缝对接。

宁波大学科学技术学院的整体专业设置与唯一的慈溪校区资源配置，共同构成了其作为应用型本科大学的坚实骨架。其专业布局紧密贴合地方经济社会发展脉搏，尤其是与宁波市和慈溪市的优势产业和战略性新兴产业形成了良好的互动关系。从传统的机械制造、土木工程到新兴的计算机科学与技术、电子信息工程，从热门的经济管理到特色的人文艺术与护理学，学院提供的专业选择既广泛又具有明确的针对性。所有教育教学活动都集中在一个现代化、功能齐全的慈溪校区内进行，这有利于集中资源、凝聚特色、形成浓厚的学术氛围和校园文化。学院通过持续深化产教融合、强化实践教学、推动创新创业教育，不断优化学科专业结构，提升内涵建设水平，其目标是培养出更多深受社会欢迎的高素质应用型人才，为区域高质量发展持续贡献自己的力量。