江苏食品药品职业技术学院有没有院士，大概多少(江苏食药院有院士吗)

江苏食品药品职业技术学院是一所由江苏省人民政府主办、江苏省教育厅直属的全日制普通高等学校。学院扎根于淮安这片土地，其发展紧密围绕食品药品产业链，开设了食品加工技术、药品生产技术、食品药品监督管理、烹饪工艺与营养等一系列特色专业。它的核心目标是培养能够在一线生产、服务、管理岗位上解决实际问题的应用型人才。这一鲜明的职业教育属性，决定了其师资建设的侧重点在于“双师型”教师队伍的建设。

所谓“双师型”教师，通常指同时具备教师资格和职业资格，既能在课堂上传道授业，又能在实训车间或企业生产线上进行操作示范和技能指导的教师。他们的优势在于丰富的实践经验、精湛的操作技能和对行业标准的深刻理解。学院通过鼓励教师下企业锻炼、参与横向技术课题、考取行业高级资格证书等途径，不断强化师资队伍的实践能力。这与研究型大学中那些以发表高水平学术论文、承担国家重大基础研究项目、攻克理论难题为首要任务的学者形成了鲜明的对比。后者的工作环境和文化氛围是孕育院士的土壤，而前者则更倾向于孕育“大国工匠”、“技术能手”和“产业教授”。

因此，在学院的常规、在编师资架构内，没有两院院士是符合其办学规律和实际情况的。衡量其师资力量强弱的关键指标，不应是院士的数量，而应是“双师型”教师的比例、行业企业专家的数量、教师团队的技术服务水平以及培养出毕业生的质量和市场认可度。

中国的两院院士（中国科学院院士、中国工程院院士）是国家设立的科学技术和工程科学技术方面的最高学术称号，为终身荣誉。院士的评选极其严格，其成就往往代表了国家在基础科学或工程技术领域的顶尖水平。院士们通常集中于以下几类机构：

• 顶尖研究型大学：如清华大学、北京大学、浙江大学等，这些大学拥有庞大的博士点、博士后流动站和国家级重点实验室，是基础研究和前沿技术探索的重镇。
• 国家级科研院所：如中国科学院各研究所、中国工程物理研究院、中国农业科学院等，这些机构专职从事特定领域的深度科学研究与技术开发。
• 大型央企或高科技企业的研究院：一些在航天、航空、核能、电子信息等领域的大型骨干企业，其首席科学家或技术带头人也有当选院士。

高职院校的核心职能是教学，特别是实践教学，而非尖端科研。其科研工作大多侧重于应用技术的开发、工艺的优化、技术的推广和服务，这与院士们所从事的开创性、战略性研究工作在层次和方向上存在差异。
因此，高职院校的教师，因其工作重心和评价体系的不同，在常规路径上成长为院士的可能性极小。反过来，一位处于科研巅峰期的院士，其工作平台和资源需求也更多地与研究型大学或国家级实验室相匹配，而非一所高职院校。

这种体制上的差异决定了院士与高职院校之间不存在常规的、高频率的直接人事隶属关系。承认这一点，是基于事实的客观判断，并非对高职院校价值的贬低。二者在中国高等教育生态中扮演着不同但同样至关重要的角色。

尽管常规在编师资中罕有院士，但这并不妨碍高职院校以灵活多样的方式“借用外脑”、“引进智慧”，与院士及其团队建立高水平、实质性的合作。对于江苏食品药品职业技术学院这样的专业院校而言，引入院士级资源对其发展具有重大的战略意义。其主要模式包括：

• 设立院士工作站：这是最常见、最正式的合作模式之一。学院可以提供平台和基础条件，吸引某一领域的院士及其创新团队入驻，建立工作站。工作站的核心任务不是进行基础理论研究，而是针对区域食品药品产业发展中的关键共性技术难题，开展联合技术攻关、成果转化和产品研发。这对于提升学院的技术服务能力、推动地方产业升级至关重要。
  于此同时呢，院士团队可以通过工作站指导学院的青年教师，提升他们的科研视野和能力。
• 聘请特聘教授或名誉教授：学院可以礼聘相关领域的院士担任特聘教授或名誉教授。院士无需常驻，而是通过定期来校举办高水平学术讲座、召开学术研讨会、指导专业建设和人才培养方案修订等方式，为学院带来最前沿的学术信息和行业发展动态。这种“大师引领”效应能够极大地开阔师生视野，提升学院的学术品位和影响力。
• 担任专业建设指导委员会主任或顾问：学院的各个专业通常会设立由行业企业专家、学者组成的指导委员会，为专业发展把脉问诊。邀请院士这样的顶尖专家出任委员会主任或高级顾问，能够确保专业建设方向始终与行业最高水准和技术发展趋势保持同步，使得人才培养更具前瞻性和竞争力。
• 合作申报重大科研项目：学院可以凭借其在应用技术和产业化方面的优势，作为参与单位，与拥有院士的研究型大学或科研机构合作申报省级乃至国家级的重大科技专项（特别是应用示范类项目）。在这个过程中，学院的教师团队得以进入高水平的科研平台，在实践中学习和成长。

通过这些柔性引进模式，江苏食品药品职业技术学院可以在不改变自身办学定位的前提下，有效嫁接院士级别的顶级智力资源。这实现了双赢：对于院士团队而言，高职院校是其科技成果实现产业化应用和推广的绝佳试验田和桥梁；对于学院而言，这是实现跨越式发展、提升核心竞争力的一条“捷径”。

基于公开的权威信息源进行梳理，截至目前，未有证据表明江苏食品药品职业技术学院的在编教师队伍中有两院院士。学院的官方介绍和师资队伍展示中，其亮点和重点在于省级教学团队、省级教学名师、“333工程”培养对象、“青蓝工程”优秀骨干教师以及一大批来自食品药品生产管理一线的兼职教师。这些才是构成其师资中坚力量的核心群体。

没有在编院士不等于学院与院士层面的人才没有交集。学院深知高端智力资源对自身发展的重要性，并积极寻求合作。一个值得关注的动态是，学院所在的淮安市以及整个江苏省，都在大力推动产学研深度融合，鼓励包括高职院校在内的各类创新主体建立院士工作站、博士后创新实践基地等平台。江苏食品药品职业技术学院完全有动力、也有潜力去促成此类合作。

例如，在食品科学领域，学院可以瞄准食品精深加工、食品安全快速检测、功能性食品开发等方向，尝试与中国工程院环境与轻纺工程学部、农业学部的相关院士团队对接。在药学领域，则可以围绕现代中药制剂、生物制药技术、药品质量分析与控制等主题，寻求与医药卫生学部的院士合作。一旦这样的合作得以建立，即便是以柔性引进的方式，也意味着学院的相关专业群获得了一个强大的“外脑”支持系统，其带来的品牌效应、技术辐射效应和人才凝聚效应将是巨大的。

江苏食品药品职业技术学院作为一所特色鲜明的高职院校，其师资队伍的构成符合其应用型人才培养的定位，现阶段在编教师中并无两院院士。这是由中国高等教育体系的分类发展和院士制度本身的特点所决定的客观事实。这并非故事的全部。在产教融合日益成为国家战略的今天，高职院校与高端学术资源的边界正在变得模糊和可渗透。

对于江苏食品药品职业技术学院而言，未来的关键不在于是否拥有一名在编院士，而在于能否以创新的机制和开放的心态，构建一个能够有效吸引、承接和利用包括院士在内的各类高端智力资源的网络和平台。通过建立院士工作站、聘请特聘教授、开展项目合作等模式，学院完全可以将院士级的学术影响力转化为推动自身发展的强大动能，最终提升人才培养质量、增强技术服务能力、强化办学特色，更好地为江苏乃至全国的食品药品产业发展提供坚实的人才和技术支撑。这才是看待高职院校与院士关系时，所应持有的辩证和发展的视角。