昆明工业职业技术学院学校简介，校史概述(昆明工业职院校史)

昆明工业职业技术学院是一所经云南省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办普通高等职业学校，坐落于素有“春城”美誉的云南省昆明市。学校秉承“厚德强技，知行合一”的校训，立足云南，面向全国，服务区域经济和工业产业发展，致力于培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。经过多年的建设与发展，学校已成长为云南省职业教育阵营中一所具有重要影响和鲜明特色的院校。

学校的地理位置优越，校园环境优美，教学与生活设施齐全。目前设有多个二级学院（或教学系部），覆盖了装备制造、电子信息、财经商贸、交通运输、土木建筑、生物与化工、食品药品与粮食、文化艺术等多个专业大类，形成了以工科为主体，多学科协调发展的专业布局。学校紧密对接云南省“八大重点产业”和“三张牌”战略（绿色能源、绿色食品、健康生活目的地）对人才的需求，动态调整和优化专业设置，确保人才培养与产业需求同频共振。

在教学资源方面，学校拥有实力雄厚的师资队伍。教师队伍中不仅包括理论功底扎实的专任教师，还积极引进具有丰富实践经验的企业技术骨干和能工巧匠作为兼职教师，“双师型”教师比例较高，为实践教学提供了有力保障。学校高度重视实训条件建设，建有集教学、培训、技能鉴定、技术研发和生产服务于一体的现代化实训中心和生产性实训基地，配备了与行业企业技术水准同步的先进设备，为学生提供了真实的技能训练环境，有效提升了学生的动手能力和职业素养。

人才培养模式是学校的核心优势。学校深度践行“产教融合、校企合作”的职业教育理念，积极探索现代学徒制、订单班等多种合作办学模式，与省内外众多知名企业建立了长期稳定的合作关系。通过共同制定人才培养方案、共同开发课程与教材、共同组织教学、共同建设实训基地、共同评价培养质量，实现了教学过程与生产过程的紧密对接。这种深度融合确保了学生所学即所用，毕业后能够快速适应工作岗位，深受用人单位欢迎。

学生发展方面，学校坚持立德树人根本任务，注重学生的全面发展。不仅关注学生的专业技能培养，同样重视其职业道德、创新精神和可持续发展能力的培育。学校开设了丰富的第二课堂活动和各类社团组织，鼓励学生参与技能竞赛、创新创业项目和社会实践活动，在全国及省级各类职业技能大赛中屡获佳绩，充分展现了学校的育人成果。学校还建立了完善的就业服务体系，毕业生就业率持续保持在较高水平，就业质量稳步提升，为社会输送了一批又一批“用得上、留得住、发展好”的优秀毕业生。

在社会服务领域，学校充分发挥高校的人才和资源优势，积极面向社会开展技术技能培训、职业技能鉴定和继续教育服务，是企业员工提升技能和学历的重要平台。
于此同时呢，学校鼓励教师面向企业开展技术咨询和技术攻关，推动科技成果转化，为地方中小企业的技术进步和产业升级贡献了力量，体现了高职院校的社会责任与担当。

面向未来，昆明工业职业技术学院将继续坚持内涵式发展道路，以提升人才培养质量为核心，不断深化教育教学改革，强化办学特色，增强服务能力，努力建设成为特色鲜明、省内一流、国内有影响的高水平高等职业院校，为区域经济社会发展和国家职业教育事业做出新的更大贡献。

昆明工业职业技术学院的发展史，是一部紧跟国家职业教育发展步伐、不断适应经济体制改革和产业转型升级需求的奋斗史和成长史。其源头可追溯至二十世纪中后期，深深植根于云南深厚的工业土壤之中。

学校的创办与发展初期与云南的工业建设，特别是钢铁工业的发展息息相关。它最初是在大型国有企业（如原昆明钢铁控股有限公司）的职工大学、党校、技工学校等教育资源的根基上孕育而生。这种企业办学的背景，使得学校从诞生之日起就天然地带有产教融合的基因，办学方向直接服务于企业的生产实际和人才需求。

• 起源背景： 为满足当时大型工矿企业对专业技术人才和熟练技术工人的迫切需求，企业的教育机构承担起了在职职工培训、学历提升和后备技术力量培养的重任。
• 初步成型： 在此期间，学校主要以成人学历教育、岗位技能培训和中等职业技术教育为主。虽然办学形式和层次与现今有所不同，但为后续升格改制积累了丰富的办学经验、师资力量和硬件设施，奠定了坚实的办学基础。
• 时代特征： 这一阶段的办学紧密依附于企业，专业设置针对性强，教学内容和方式强调实用性与操作性，为企业的发展提供了直接的人力支持。

上世纪九十年代末至本世纪初，伴随着国家经济体制改革的深化和高等教育大众化战略的实施，我国职业教育体系迎来了重大调整与改革。国有企业开始分离办社会职能，原有的企业办学模式面临转型。
于此同时呢，国家鼓励通过重组、合并、升格等方式，建设一批高水平的高等职业院校，以培养更多高素质技术技能型人才。

• 体制变革： 顺应国家政策导向，学校逐步从企业剥离，转变为由政府教育部门主管的独立教育实体。这一转变标志着学校办学主体和管理体制的根本性变化，为其后续按照职业教育规律办学开辟了道路。
• 成功升格： 在云南省人民政府和教育主管部门的统筹规划下，基于原有办学资源的整合与提升，学校成功获批组建为高等职业院校，并正式命名为“昆明工业职业技术学院”。这一升格是学校发展史上的一座重要里程碑，意味着办学层次实现了从中等职业教育到高等职业教育的跨越，开启了全日制普通高等职业教育的新篇章。
• 基础建设： 升格后，学校在基础设施建设、专业体系构建、师资队伍优化等方面投入大量资源，校园面积不断扩大，教学实训条件显著改善，招生规模逐年增加，迅速成长为云南省高等职业教育的一支新生力量。

进入新世纪，特别是国家示范性高职院校建设计划、高等职业教育创新发展行动计划等一系列重大项目的实施，为学校提供了前所未有的发展机遇。学校驶入了内涵建设与规模扩张并重的快车道。

• 内涵提升： 学校的工作重心从规模扩张逐步转向内涵建设。以人才培养评估、省级示范性院校建设、优质专科高职院校建设等项目为抓手，全面深化教育教学改革。
  • 专业建设： 紧跟产业发展，不断调整和优化专业结构，重点打造了一批与云南省支柱产业紧密对接的特色专业和品牌专业。
  • 课程与教学改革： 大力推进项目化教学、案例教学等教学模式改革，建设了一批精品课程和在线开放课程，推广信息技术与教学深度融合。
  • 师资队伍建设： 实施“人才强校”战略，通过引进、培养、聘任等多种方式，优化师资结构，提升教师的专业教学能力、实践指导能力和科研技术服务能力。
• 深化合作： 产教融合、校企合作迈向更深层次和更广领域。从初期的实习基地合作，发展到共同制定标准、共建专业、共组教学团队、共建产业学院或实训基地，合作模式不断创新，合作成效日益显著。
• 社会服务： 学校的功能从单一的人才培养扩展到技术研发、社会培训、技能鉴定、社区服务等多位一体。积极承担政府和企业委托的培训项目，年社会培训规模持续扩大，社会声誉和影响力不断提升。
• 校园文化： 逐渐凝练形成具有自身特色的校园文化和大学精神，将工业文化、工匠精神融入育人全过程，营造了良好的育人环境和文化氛围。

回顾昆明工业职业技术学院的校史，是一部从企业摇篮中成长壮大、在改革浪潮中转型跨越、在时代机遇中创新发展的历史。它记录了一所职业院校为适应经济社会发展而不断自我革新、追求卓越的奋斗历程。当前，学校正站在新的历史起点上，面对职业教育发展的新形势、新要求，继续坚持正确的办学方向，全面深化综合改革，不断提升办学质量和水平，其未来发展必将更加充满活力与希望，继续在服务地方经济社会发展的征程中书写新的辉煌篇章。