上海应用技术大学学校简介，校史概述(上应大校史简介)

上海应用技术大学（Shanghai Institute of Technology），始创于1954年，是上海市属、全日制普通高等学校，也是全国最早以“应用技术”命名的大学之一。学校坐落于中国改革开放的前沿阵地、国际化大都市——上海，拥有徐汇和奉贤两个主要校区，校园环境优美，教学科研设施先进。作为上海市高水平地方高校建设试点单位，学校已发展成为一所以工为主、工理经管文法农艺多学科协调发展，特色鲜明的应用创新型大学。

学校的办学定位清晰而坚定，即立足上海，辐射长三角，面向全国，紧密围绕国家创新驱动发展战略和上海“五个中心”（国际经济、金融、贸易、航运、科技创新中心）建设需求。其核心使命是培养面向经济社会发展一线，尤其是先进制造业和现代服务业所需的高水平应用型人才。这一定位决定了学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等各个方面都深深打上了“应用导向”的烙印。

在学科专业布局上，学校构建了与上海现代产业体系高度契合的学科专业体系。重点建设学科包括：

• 材料科学与工程：尤其在先进玻璃、新能源材料等领域具有显著优势。
• 化学工程与技术：依托传统的精细化工基础，在香料香精、化妆品科学与技术方面独树一帜，被誉为中国“调香师的摇篮”。
• 机械工程：聚焦智能制造、机器人技术等前沿方向。
• 生态技术与工程：结合城市发展需求，在园林、环境生态等领域形成特色。

学校秉承“明德 明学 明事”的校训精神，致力于营造“厚德精技、砥砺知行”的校园文化。通过深化产教融合、校企合作，积极拓展国际合作与交流，学校不断提升办学水平和综合实力，努力建设成为一所师生热爱、业界认可、社会声誉良好、具有国际影响力的高水平应用技术大学。

上海应用技术大学的校史，是一部由三股源流汇聚、融合、发展、壮大的宏大叙事，反映了中国高等教育结构调整和应用型人才培养模式探索的历程。

（一） 三源汇流：合并前的深厚积淀（1954-2000）

学校的三个主要前身均具有悠久的办学历史和鲜明的行业特色。

• 上海轻工业高等专科学校：其历史可追溯至1956年成立的上海轻工业学校，长期隶属于轻工业部，在食品、发酵、日用化工、轻工机械等领域培养了大量的专业技术人才，为新中国轻工业的发展做出了重要贡献。
• 上海冶金高等专科学校：始建于1954年，原名上海冶金机械工业学校，隶属于冶金工业部。在钢铁冶金、金属材料、压力加工、冶金机械等专业领域实力雄厚，被誉为冶金行业的“黄埔军校”。
• 上海化工高等专科学校：其前身为1958年成立的上海化学工业半工半读专科学校，后隶属于化学工业部。在化学工程、精细化工、制药工程等领域积累了深厚的办学底蕴，特别是在香料香精工艺方面形成了独特优势。

这三所专科学校在各自数十年的发展历程中，始终坚持面向行业办学，注重实践教学，培养了数以万计的应用型技术人才，为各自行业的振兴和发展提供了坚实的人才支撑，也铸就了注重实践、精益求精的工科传统。

（二） 崭新起点：合并组建与升本更名（2000-2016）

进入21世纪，为优化上海高等教育布局，适应经济社会对高层次应用型人才的迫切需求，经国家教育部批准，2000年4月，上述三所专科学校正式合并，组建升格为本科层次的“上海应用技术学院”。这一合并，不仅是简单的物理叠加，更是学科、文化、资源的深度整合。它汇集了轻工、冶金、化工三大领域的优势，为学校向多科性、应用型大学发展奠定了坚实基础。

升本之初，学校面临着从专科教育向本科教育转型的巨大挑战。学校明确提出了“应用型本科”的办学定位，积极探索符合自身特色的本科人才培养模式。通过整合优化专业设置，加强师资队伍建设，改善办学条件，学校的本科教育质量迅速提升，社会声誉日益扩大。2008年，学校成为硕士学位授予单位，标志着办学层次实现了新的飞跃。在此期间，学校在应用型人才培养、产学研合作等方面进行了大量卓有成效的探索，为后续发展积蓄了力量。

（三） 跨越发展：更名大学与内涵提升（2016年至今）

2016年，经教育部批准，学校正式更名为“上海应用技术大学”。
这不仅是名称的改变，更是学校办学实力、办学水平和社会认可度提升的重要标志，意味着学校进入了以提升内涵为核心的新发展阶段。

更名大学后，学校的发展步伐明显加快：

• 学科建设取得突破：优势特色学科实力进一步增强，新增多个硕士学位授权点，并开展博士研究生联合培养工作。
• 人才培养质量持续提高：深入推进教育教学改革，完善“产教融合、协同育人”机制，学生在国内外各类创新创业和学科竞赛中屡获大奖。
• 科技创新能力显著增强：建设了一批省部级重点实验室和工程研究中心，承担了大量国家级、省部级科研项目以及企业重大横向课题，科研成果转化效益突出。
• 办学条件极大改善：奉贤新校区的全面启用和持续建设，为学校提供了广阔的发展空间和现代化的硬件支撑。
• 国际化办学深入推进：与海外多所知名大学建立了合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目。

这一时期，学校成功入选上海市高水平地方高校建设行列，迎来了历史上最好的发展时期，向着建设高水平应用技术大学的目标迈出了坚实的步伐。

学科专业是大学发展的龙头。上海应用技术大学紧密对接上海及长三角地区产业升级和技术变革需求，构建了特色鲜明、优势突出的学科专业体系。

（一） 强化优势特色学科

学校坚持“有所为、有所先为”的原则，集中资源打造若干在国内外具有影响力和竞争力的优势特色学科群。

• 香料香精化妆品与绿色化工学科群：这是学校最具辨识度的“名片”之一。依托我国首个香料香精技术与工程学院和化妆品技术与工程学院，该学科在香料香精制备、化妆品配方与功效评价、植物资源利用等方面形成了从基础研究到产品开发的全链条优势，与中国香料香精化妆品工业协会及相关龙头企业建立了深度合作关系，行业影响力巨大。
• 新材料与智能制造学科群：整合了原冶金、轻工机械等传统优势，聚焦于高性能金属材料、先进陶瓷材料、复合材料以及智能制造装备、机器人技术等方向。该学科群紧密结合上海打造集成电路、生物医药、人工智能三大先导产业的战略，致力于解决关键材料与核心装备的“卡脖子”问题。
• 城市安全与生态工程学科群：面向超大城市运行安全、环境保护和生态建设的需求，在建筑工程、安全工程、环境工程、生态园林等领域开展应用研究和技术服务，为上海的城市精细化管理和社会治理提供智力支持。

（二） 促进多学科交叉融合

学校积极打破学科壁垒，推动工、理、文、管、艺等学科的交叉融合，培育新的学科增长点。例如：

• 将设计艺术学与材料学、工程学结合，发展产品设计、包装工程等专业，服务于消费品升级。
• 将经济学、管理学与信息技术、智能制造结合，培养懂技术、善管理的复合型商务人才。
• 将社会科学与城市安全工程结合，研究城市风险管理与社会治理创新。

（三） 动态优化专业结构

学校建立了专业设置与产业需求联动的动态调整机制。一方面，果断淘汰与社会需求脱节、就业率低的专业；另一方面，积极申报和建设战略性新兴产业相关专业，如数据科学与大数据技术、人工智能、智能制造工程等。
于此同时呢，大力推进传统专业的升级改造，融入新技术、新标准、新工艺，保持其生命力。所有专业建设都紧紧围绕应用型人才培养目标，强化实践教学环节，确保人才培养质量与市场需求的高度契合。

培养高素质应用创新型人才是上海应用技术大学的核心任务。学校构建了以学生为中心、以产出为导向、贯穿人才培养全过程的应用型人才培养体系。

（一） 深化产教融合协同育人

学校将产教融合作为应用型人才培养的根本路径，积极探索多种协同育人模式。

• 校企合作共建学院或专业：与行业龙头企业共建产业学院、定制班，如与上海华谊集团、上海电气集团、上海医药集团等合作，共同制定培养方案，共建实践基地，企业专家深度参与教学。
• “引企入教”改革：将真实项目、真实案例、真实流程引入课堂和教材，推行项目式学习、案例教学，让学生在解决实际问题的过程中学习知识、提升能力。
• 强化“双师型”教师队伍建设：一方面鼓励教师到企业挂职锻炼，提升工程实践能力；另一方面，大量聘请企业高级技术人员和管理人员担任兼职教师，将最新的行业动态和技术带入校园。

（二） 构建一体化实践教学体系

学校高度重视实践能力培养，构建了从基础实验、课程设计、专业实习到毕业设计（论文）的层层递进、有机衔接的实践教学体系。

• 加强实验室和实习基地建设：投入巨资建设了一批设备先进、功能完善的实验教学示范中心和工程训练中心。
  于此同时呢，与众多知名企业建立了稳定的校外实习基地，确保学生有充足的实践机会。
• 鼓励学科竞赛与创新创业：将学科竞赛和创新创业教育融入人才培养方案，设立专项基金支持学生参与“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”等高水平竞赛，以赛促学、以创促教，有效激发了学生的创新精神和创业意识。
• 严格毕业要求：毕业设计（论文）选题强调源于生产实际或具有明确的应用背景，实行校企双导师制，确保课题的实践性和综合性，严把出口关。

（三） 注重综合素质与国际视野培养

在强化专业技能的同时，学校通过通识教育课程、第二课堂、社团活动等，全面提升学生的人文素养、职业道德、沟通协作能力和社会责任感的综合素质。
于此同时呢，积极拓展国际合作，通过学生交换、暑期学校、海外实习、联合培养等项目，为学生提供海外学习和交流的机会，拓宽其国际视野，增强跨文化交流能力，培养能够参与国际竞争与合作的应用型人才。

科学研究是高水平大学的基石，社会服务是现代大学的重要职能。上海应用技术大学坚持应用导向的科研方针，主动服务国家和区域发展战略。

（一） 聚焦应用基础与关键技术研发

学校的科研工作不追求“大而全”，而是聚焦若干优势领域，开展有针对性的应用基础研究和关键技术攻关。在香料香精化妆品领域，致力于天然香料提取、合成香料绿色工艺、化妆品安全性与功效性评价等研究。在新材料领域，专注于高性能特种玻璃、新能源电池材料、轻量化金属材料等的开发。在智能制造领域，着力于智能检测、工业机器人应用、数字化工厂等技术的研发。这些研究紧密结合产业需求，旨在解决行业发展中的实际技术难题。

（二） 搭建高水平科研平台

学校建设了一批支撑科学研究和人才培养的重要平台，包括国家香料香精化妆品质量监督检验中心、上海绿色氟代制药工程技术研究中心、上海市材料成型与控制工程研究中心等多个省部级及以上科研平台。这些平台汇聚了优秀的科研团队和先进的仪器设备，成为产生创新成果、服务社会的重要基地。

（三） 促进科技成果转化与产业化

学校高度重视科技成果的转化应用，通过建立技术转移中心、与企业共建联合实验室、鼓励教师创办科技企业等方式，积极推动科研成果走向市场。一大批科研成果在企业得到应用，创造了显著的经济效益和社会效益，例如在节能环保、新材料、精细化工等领域的技术转让和服务，有力地支持了相关企业的技术升级和产品创新。

（四） 提供决策咨询与技术服务

学校充分发挥智力密集优势，围绕上海经济社会发展中的热点、难点问题，积极开展决策咨询研究，为政府部门和企业提供规划建议、方案设计和政策评估等服务。
于此同时呢，面向社会开放实验室资源，提供检测、分析、培训等专业技术服务，成为区域创新体系中的重要节点。

健康向上的校园文化和活跃的国际交流是大学软实力的重要体现，对师生的成长和发展具有潜移默化的深远影响。

（一） 培育特色校园文化

学校在融合三校历史文化精髓的基础上，逐步形成了以“明德 明学 明事”校训为核心的独特文化气质。

• 弘扬工匠精神：结合应用型办学特色，大力倡导和培育精益求精、追求卓越的工匠精神，通过技能大赛、劳模进校园等活动，营造尊重技能、崇尚实干的氛围。
• 打造品牌活动：持续举办“知行大讲堂”、“艺术节”、“科技节”、“体育节”等丰富多彩的校园文化活动，提升学生的人文艺术素养和身心素质。
• 建设优美环境：奉贤校区现代化的建筑风格与园林化的生态环境相得益彰，徐汇校区则保留了深厚的历史底蕴，共同为师生提供了宜学、宜居的校园环境。

（二） 拓展国际交流与合作

学校坚持开放办学，不断提升国际化水平。

• 深化国际合作办学：与北美、欧洲、澳洲、亚洲等多个国家和地区的高校建立了合作关系，开展了多种形式的学生联合培养、学分互认项目。
• 加强师资队伍国际化建设：积极引进海外优秀人才，支持教师赴国外访学进修，参与国际学术交流，提升师资队伍的国际化视野和教学科研能力。
• 吸引国际学生来校留学：开设全英文授课专业，积极招收来自世界各地的留学生，促进校园文化的多元交流，营造国际化校园氛围。