山西旅游职业学院的创始人是谁，前身是什么(山西旅游职业学院前身)

山西旅游职业学院的渊源与沿革

要深入了解山西旅游职业学院，必须从其历史源头开始梳理。学院的主体前身是山西省计划统计学校。这所学校成立于上世纪，是一所办学历史较长、在山西省内颇具影响力的中等专业学校，其主要任务是培养计划、统计、会计等领域的专业人才，为山西省的经济建设，特别是宏观管理和财经工作提供了大量基层骨干力量。

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，我国的经济结构和社会需求发生了深刻变化。与此同时，旅游业作为“无烟工业”和新的经济增长点，其重要性日益凸显。山西省拥有得天独厚的文化旅游资源，云冈石窟、五台山、平遥古城等世界级文化遗产蜚声海内外，但与之相匹配的旅游专业人才却长期匮乏，严重制约了全省旅游产业的提质升级和可持续发展。

面对这一形势，山西省委、省政府高瞻远瞩，做出了调整教育结构、服务地方产业的战略决策。将原有的山西省计划统计学校进行转型升级，筹建一所专门培养旅游类人才的高等院校，便成为了顺应时代发展的必然选择。这一决策过程是集体审议、科学论证的结果，旨在优化全省高等教育布局，填补旅游高等职业教育的空白。

筹建与正式成立的过程

学院的筹建工作是一个系统性工程，涉及办学定位、专业设置、师资整合、校园建设、行政审批等多个方面。

• 办学定位的明确： 筹建之初，决策者和筹备组就将学院定位为一所立足山西、面向全国、服务文旅产业的特色高职院校。其人才培养目标聚焦于旅游业所需的技能型、应用型专门人才，覆盖酒店管理、旅游管理、导游、烹饪工艺、会展策划等多个方向。
• 资源的整合与提升： 在山西省计划统计学校的基础上，筹备工作充分继承了其原有的办学资源，包括部分师资、校舍场地和管理团队。
  于此同时呢，为了满足高等职业教育的办学要求，大规模地引入了旅游行业的专家、企业骨干以及高校毕业生，扩充和提升了师资队伍的双师素质。教学设施和设备也按照旅游类专业的实践教学要求进行了全面升级和新建。
• 行政审批与备案： 经过紧锣密鼓的筹备，学校最终于2004年1月获得了山西省人民政府的正式批准，在原有的基础上建立山西旅游职业学院。同年，学院顺利通过国家教育部的备案，获得了高等学历教育招生资格，成为了一所被国家承认的全日制普通高等职业院校。这一刻，标志着学院完成了从中等职业教育向高等职业教育的跨越式发展。

创始背景与时代的召唤

山西旅游职业学院的诞生，绝非偶然，它是多重力量共同推动的成果，是响应时代召唤的应时之举。

是国家和山西省产业政策调整的宏观驱动。 当时，国家正大力倡导发展第三产业，旅游业被确定为国民经济新的增长点。山西省也适时提出了转型发展的战略，力图将文化旅游业培育成为支柱产业。产业的大发展，必然产生对专业人才的巨大需求，而人才供给则依赖于教育。
因此，创办一所专业的旅游院校，是落实国家和省域发展战略的具体体现，是教育对经济建设最直接的服务。

是山西丰富旅游资源迫切需要专业化开发与管理的客观要求。 山西被誉为“中国古代建筑艺术博物馆”和“华夏文明的摇篮”，旅游资源品位高、数量多。在相当长一段时间里，资源的保护、开发、解说和服务水平，与资源的自身价值并不匹配。其中一个核心症结就在于缺乏一支受过系统训练、具备专业素养和职业精神的人才队伍。学院的成立，正是为了从源头上解决这一问题，为山西文旅产业注入专业化、标准化的基因。

是职业教育体系自我完善和发展的内在需求。 当时，山西省的高职教育方兴未艾，专业设置多集中于传统工科和商贸类。旅游作为一个新兴的综合性产业，其人才培养具有高度的交叉性和实践性，原有院校的专业设置难以覆盖其全部需求。
因此，设立一所专门化的旅游职业学院，有助于细化职业教育分工，完善现代职业教育体系，更好地满足社会对多样化人才的需求。

继承与发展：从计划统计到旅游职业

从山西省计划统计学校到山西旅游职业学院，并非简单的更名，而是一次深刻的蜕变与升华。这其中既有对优良传统的继承，更有面向未来的创新发展。

在继承方面， 学院保留了原中专学校严谨治学的校风、规范管理的制度以及部分优势专业基础。
例如，原计划统计学校在财经管理、数据处理等方面的教学经验，为学院后期开设旅游电子商务、会展经济与管理等需要数据分析能力的专业提供了支撑。原有的管理团队和教师队伍中的一部分，也成为新学院初创时期的稳定器和中坚力量，保证了过渡期的平稳有序。

在发展方面， 学院实现了全方位的突破。首先是办学层次的提升，从中专到大专，人才培养的规格和目标发生了根本性变化。其次是专业体系的彻底重构，从以经济统计为主，转向以旅游服务与管理为核心，构建了覆盖“食、住、行、游、购、娱”旅游全要素的专业群。再次是教学模式的革新，高等职业教育更加强调产教融合、校企合作和实践教学，学院积极与省内外知名旅游企业建立合作关系，共建实训基地，共同制定培养方案，推行“工学结合”的人才培养模式。

这一转变过程，体现了办学者的远见卓识和开拓精神。他们敏锐地捕捉到了时代发展的趋势，勇敢地抓住了历史机遇，成功地将一所传统中专学校转型为一所充满活力的现代高等职业院校，为其后的快速发展奠定了坚实的基础。

学院成立初期的探索与奠基

学院成立初期，百业待兴。首届领导集体和教职员工面临着一系列挑战，也进行了一系列卓有成效的探索，为学院的日后发展奠定了坚实的基石。

• 明确办学指导思想： 初创团队确立了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针，强调要紧密贴合山西旅游产业的实际需求来设置和调整专业，培养企业真正用得上、留得住、发展好的高素质技能型人才。
• 构建特色专业体系： 在专业建设上，学院没有盲目求大求全，而是集中资源，重点打造了酒店管理、旅游管理、导游等核心专业，并以此为基础，逐步向外延伸至烹饪工艺、营养配餐、旅游英语、旅游工艺品设计等特色专业，形成了较为完整的旅游专业链。
• 强化师资队伍建设： 通过“内培外引”的方式，快速提升师资水平。一方面选派原有教师到国内外知名旅游院校和企业进修学习，转型为双师型教师；另一方面大力从行业企业引进具有丰富实践经验的专家和技术能手充实教师队伍。
• 推进基础设施建设： 按照高职教育实践教学的要求，高标准建设了模拟导游实训室、酒店前台与客房实训室、中西餐烹饪实训室、酒吧实训室等一批校内实践教学基地，确保了实践教学环节的落实。
• 开拓校企合作路径： 积极与北京、上海、深圳、广州等地的五星级酒店、大型旅行社以及山西省内的重点景区建立合作关系，开辟学生实习就业的绿色通道，初步构建了“招生、培养、就业”联动机制。

这一系列的奠基性工作，使山西旅游职业学院迅速走上了正轨，以其鲜明的办学特色和良好的人才培养质量，在社会上赢得了声誉，获得了考生和家长的认可。

历经发展后的现状与成就

自正式成立以来，山西旅游职业学院历经十余年的发展，已经成长为山西省旅游职业教育领域的一面旗帜，取得了令人瞩目的成就。

在办学规模上，学院已经从建院初期的几个专业、少量学生，发展成为拥有旅游管理系、酒店管理系、旅游文化与艺术系、经济管理系、计算机科学系等多个教学系部，开设三十多个专业，在校生规模近万人的综合性旅游高职院校。

在人才培养质量上，学院始终坚持立德树人，深化教育教学改革，人才培养质量持续提升。学生在国家级、省级职业技能大赛中屡获佳绩，毕业生以其专业技能扎实、职业素养良好而深受用人单位欢迎，就业率常年保持在较高水平，为山西乃至全国的文旅行业输送了数以万计的优秀毕业生，许多人都已成长为行业的中坚力量和管理骨干。

在社会服务方面，学院充分发挥自身优势，积极面向社会开展旅游行业培训、职业技能鉴定、规划咨询等服务，成为了山西省旅游行业重要的智库和人才培训基地，为提升全省旅游服务水平做出了直接贡献。

在文化交流与传承上，学院注重挖掘和融入山西地方文化，将晋商文化、古建文化、面食文化等特色文化元素融入课程教学和实践活动中，在培养人才的同时，也承担起了传承和弘扬三晋文化的使命。

回顾这段历程，山西旅游职业学院的成立和发展，是时代、政策、产业与教育工作者共同努力的结晶。它的前身山西省计划统计学校为其提供了生长的土壤，而山西经济文化转型的时代浪潮则赋予了它新的使命和生命。它的创办，是集体决策和集体智慧的体现，是山西职业教育主动适应经济社会发展需求的一次成功实践。如今，学院正朝着建设特色鲜明、省内一流、全国知名的优质高职院校的目标稳步迈进，继续在服务山西文旅事业高质量发展的征程上书写新的篇章。