景德镇学院的思想政治教育怎么样(景德镇学院思政教育)

景德镇学院思想政治教育的历史沿革与顶层设计

景德镇学院的思想政治教育工作并非一蹴而就，而是伴随着学校的发展历程不断演进和深化的。学校的前身可追溯至上世纪七十年代末，在从师范专科学校向综合性本科院校转型的过程中，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命。进入新时代，学校党委更是将思想政治教育工作摆在极端重要的位置，将其全面纳入学校整体发展规划和“十四五”事业发展规划之中，进行顶层设计与战略谋划。

学校成立了由党委书记和校长担任双组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署、协调解决思想政治工作中的重大问题和实际困难。出台了《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》等一系列纲领性文件，明确了工作的指导思想、基本原则、目标任务和具体措施，为全校思想政治工作的开展提供了清晰的路线图和制度保障。这种强有力的顶层设计，确保了思想政治教育工作的系统性、连贯性和前瞻性，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动、全员参与的工作大格局。

主渠道建设：思想政治理论课的改革与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是进行思想政治教育的主渠道。景德镇学院深刻认识到思政课的重要性，持续加大对马克思主义学院的建设力度，倾力推动思政课的改革创新，旨在将其打造成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。

在师资队伍建设上，学校严格实行思想政治理论课教师任职资格准入制度，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。通过内培外引，支持教师攻读博士学位、赴国内外知名高校访学进修、参加各类教学能力培训，不断提升其理论素养和教学水平。
于此同时呢，积极聘请地方党政领导、知名企业家、陶瓷艺术大师等担任特聘教授或实践导师，丰富教学团队的构成。

在教学内容与方法上，坚决摒弃照本宣科和填鸭式教学，大力推进“专题式教学”、“问题链教学”、“案例式教学”等模式。教师们紧密结合世情、国情、省情、市情，特别是将景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区的建设实践、陶瓷产业的发展成就等鲜活案例融入课堂教学，使理论讲授更加接地气、有温度。充分运用现代信息技术，建设在线开放课程，推广使用“超星学习通”、“雨课堂”等智慧教学工具，开展线上线下混合式教学，激发学生的学习主动性和参与度。

在考核评价方式上，改变“一考定乾坤”的传统模式，构建了集理论知识考核、课堂表现、实践成果、日常行为表现于一体的多元综合评价体系，更加注重过程性考核和学生思想实际成长的评价。

课程思政：构建全员全程全方位的育人格局

景德镇学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，全力推进“课程思政”建设，挖掘各类课程中蕴含的思政元素和育人功能，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合。

学校成立了课程思政教学研究中心，负责全校课程思政建设的指导、研究和推广工作。分批次、分专业开展课程思政专题培训和教学沙龙活动，提升广大专业教师的思政育人意识和能力。要求每位教师在编写教学大纲、设计教案时，必须明确课程的思政目标，找准思政元素与专业知识的契合点，实现“盐溶于水”般的有机融入。

例如，在陶瓷设计与工艺类专业课程中，着重引导学生深刻理解中华优秀传统文化特别是陶瓷文化的博大精深，培育其精益求精的工匠精神和文化自信；在工程技术类专业课程中，强调科技报国的家国情怀和实事求是的科学精神；在经济管理类专业课程中，融入诚信经营、社会责任和职业道德教育；在师范类专业课程中，强化“学高为师、身正为范”的师魂塑造。通过全面推进课程思政，实现了思想政治教育从“专人”负责向“人人”负责的转变，真正构建起了全员、全过程、全方位育人的大思政格局。

文化育人：深耕地方特色文化资源

坐落于千年瓷都，景德镇学院拥有得天独厚的文化育人资源。学校将地域文化优势转化为育人优势，大力实施文化育人工程，形成了鲜明的办学特色。

学校深入挖掘和利用景德镇丰富的陶瓷文化资源，将其作为思想政治教育的重要载体。建设了陶瓷文化展览馆、陶瓷艺术实训中心等场馆，开设了《陶瓷文化概论》、《中国陶瓷史》等通识课程，常态化举办陶瓷名家讲座、陶瓷艺术作品展、陶瓷技艺体验等活动，让学生在沉浸式体验中感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化认同感。陶瓷文化中所蕴含的追求卓越、勇于创新、坚守专注的工匠精神，成为激励学生刻苦学习、锤炼技能、报效国家的强大精神动力。

同时，学校还注重利用赣东北地区的红色文化资源开展革命传统教育和爱国主义教育。组织学生参观瑶里新四军改编旧址、荷塘垦殖场等爱国主义教育基地，开展“重走红军路”等主题社会实践，排演红色题材话剧，在缅怀革命先烈、追寻红色记忆的过程中，引导学生传承红色基因，坚定理想信念，牢记时代使命。

实践育人：在知行合一中锤炼品格

实践教学是思想政治教育的延伸课堂，是学生了解社会、增长才干、奉献社会的重要途径。景德镇学院高度重视实践育人环节，构建了内容丰富、形式多样、管理规范的社会实践体系。

学校将社会实践纳入人才培养方案，规定学时学分，确保每一位学生在校期间都能参与有组织的社会实践活动。建立了稳定的校外实践基地，覆盖了革命老区、农村乡镇、城市社区、工矿企业、中小学校等。品牌项目包括：

• “青春助力景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设”专项实践：组织学生围绕陶瓷产业升级、文化创意、旅游发展等主题开展调研和专业服务。
• “万名大学生进千站”文明实践志愿服务行动：引导学生深入基层新时代文明实践中心（所、站），开展理论宣讲、教育关爱、文艺服务、法律援助等志愿服务。
• 寒暑假“三下乡”社会实践活动：组建数百支团队，奔赴全国各地，开展科技支农、教育帮扶、医疗卫生、环保宣传等实践活动。

通过这些实践活动，学生们将所学知识应用于实际，在服务地方经济社会发展的过程中加深了对国情、社情的认识，锻炼了解决实际问题的能力，培养了奉献精神和责任担当，实现了思想境界的升华。

网络育人：拓展思想政治工作的新阵地

面对互联网带来的机遇与挑战，景德镇学院主动顺应趋势，积极开拓网络思想政治教育新阵地，构建清朗的网络育人空间。

学校加强网络平台建设，打造了集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的官方微信公众号、微博、抖音号、校园新闻网等新媒体矩阵。这些平台不仅是发布资讯的窗口，更是开展思想政治教育的线上课堂。定期推送理论学习文章、政策解读、校园榜样故事、优秀网络文化作品等内容，用学生喜闻乐见的方式传播主流价值观念。

培养了一支由青年教师和学生骨干组成的网络评论员队伍，积极参与网络舆论引导，及时回应学生关切，澄清模糊认识，抵制错误思潮。开展“网络文明素养教育”主题活动，教育引导学生文明上网、理性发声，自觉维护网络秩序。通过网络育人，打破了时空限制，增强了思想政治工作的时代感和吸引力，实现了线上线下育人的同频共振。

保障机制与育人成效

为确保思想政治教育工作持续有效开展，景德镇学院建立了一套较为完善的保障机制。在经费保障上，学校设立思想政治工作和马克思主义学院建设专项经费，并保持逐年增长，确保各项活动、项目、科研和队伍建设有充足的资金支持。在制度保障上，不断完善思想政治工作质量评价体系，将其纳入各部门、各二级学院及领导干部的年度考核范畴，强化督导检查，确保各项任务落地落实。在队伍保障上，严格按照师生比不低于1:350的比例配齐建强思想政治理论课教师和辅导员队伍，落实各项待遇政策，畅通其职业发展通道，激发其工作热情和创造性。

扎实有效的思想政治教育工作结出了丰硕的育人成果。学生的思想政治素质得到显著提升，爱国情怀深厚，社会责任感强，精神面貌积极向上。近年来，学生中涌现出一大批先进集体和个人，有的荣获国家级奖学金、省级优秀学生干部称号，有的在志愿服务、创新创业、学科竞赛中取得优异成绩。毕业生以扎实的专业技能、良好的职业素养和崇高的道德品质受到用人单位的广泛好评。学校的社会美誉度和影响力也随之不断提高。这些成效充分证明了景德镇学院思想政治教育工作的针对性和实效性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了坚实保障。