东北林业大学学校简介，校史概述(东林校史简介)

东北林业大学是一所以林科为优势、林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法、艺相结合的多科性大学。学校由教育部直属，由国家教育部、国家林业和草原局（原国家林业局）与黑龙江省人民政府三方共建，是国家级高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员高校。学校地处我国最大国有林区的中心——哈尔滨市，占地面积广阔，校园环境优美，被誉为“森林式大学”，为师生提供了得天独厚的学习与研究环境。

学校的学科体系完善，实力雄厚。拥有多个博士后科研流动站、博士学位授权一级学科和硕士学位授权一级学科。其林学、林业工程两个学科入选国家“世界一流学科”建设名单，在国内外享有极高声誉。
除了这些以外呢，学校还拥有一批国家级重点学科、省重点学科，以及覆盖广泛领域的本科专业，其中许多专业被评为国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点。学校构建了从本科、硕士、博士到博士后的完整人才培养体系，致力于培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创新型、复合型人才。

在科研平台方面，东北林业大学拥有强大的支撑条件。学校设有国家重点实验室、国家野外科学观测研究站、国家工程研究中心、国家地方联合工程实验室等多个国家级科研平台，以及一大批省部级重点实验室和工程技术研究中心。这些平台聚焦于森林培育、森林保护、木材科学与技术、林产化学加工、生物质能源、野生动物保护、生态环境等前沿领域，承担了大量国家级重大科研项目，取得了一系列具有重要影响力的科研成果，为我国林业科技进步和生态建设提供了关键的理论与技术支撑。

师资队伍建设是学校发展的核心。东北林业大学汇聚了一支高水平的师资队伍，其中包括中国工程院院士、国家级教学名师、国家杰出青年科学基金获得者、“长江学者”特聘教授等众多高层次人才。学校注重师资队伍的国际化培养和梯队建设，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，为高质量的人才培养和科学研究奠定了坚实基础。

学校始终坚持开放办学，积极开展国际交流与合作。与世界上数十个国家和地区的百余所高校及科研机构建立了稳定的合作关系，广泛开展学生交换、教师互访、合作科研、联合举办国际会议等多种形式的交流活动。学校是中国政府奖学金来华留学生接收院校，吸引了大量国际学生来校学习。通过国际交流，学校不断引进国外优质教育资源，提升国际化办学水平，同时也积极推动中国林业教育科研成果走向世界。

在校园文化方面，东北林业大学秉承“学参天地、德合自然”的校训，形成了严谨求实、勤奋创新的优良学风和团结拼搏、自强不息的校园精神。学校注重学生的全面发展，校园文化活动丰富多彩，社会实践和志愿服务体系健全。学生社团活跃，涵盖了学术科技、文化艺术、体育健身、公益服务等多个方面，为学生展示才华、提升综合素质提供了广阔舞台。

面向未来，东北林业大学正紧紧围绕国家“双一流”建设战略，以立德树人为根本，以服务国家需求为导向，以改革创新为动力，全面提升办学质量和核心竞争力。学校致力于在服务国家生态文明建设、乡村振兴、碳达峰碳中和等重大战略中发挥更大作用，为建设成为特色鲜明、国际知名的高水平研究型大学而努力奋斗。

东北林业大学的校史，是一部与新中国林业事业同呼吸、共命运，在艰苦创业中成长、在改革开放中壮大、在新时代追求卓越的辉煌篇章。

新中国成立之初，百废待兴，国民经济建设急需大量的木材资源，同时，林业人才的极度匮乏成为制约林业发展的瓶颈。为适应国家建设需要，开发东北广袤的森林资源，1952年，在浙江大学森林系和东北农学院森林系的基础上，合并组建了东北林学院，这便是东北林业大学的前身。建校之初，条件极为艰苦，师生们发扬艰苦奋斗的精神，边建校、边教学、边科研，迅速为国家培养了一批急需的林业技术骨干。

这一时期学校发展的主要特点包括：

• 奠定学科基础： 以森林采伐运输、木材加工、林产化学、森林经营等传统林科专业为主，初步形成了较为完整的林业高等教育体系。
• 服务生产实践： 紧密结合东北林区生产实际，师生经常深入林区进行教学实习和生产劳动，将理论与实践紧密结合，形成了重视实践的教学传统。
• 汇聚师资力量： 汇集了来自全国多所高校的林业专家学者，为学校的学科建设和发展奠定了最初的师资基础。
• 校园基本建设： 在哈尔滨市动力区（现香坊区）规划和建设了新校区，为学校的长期发展提供了空间保障。

到1966年前，东北林学院已经发展成为国内具有重要影响力的林业高等院校，为新中国林业建设输送了大批优秀人才。

与全国其他高校一样，东北林学院在文化大革命期间受到了严重冲击，正常的教学科研秩序被打乱，学校发展陷入停滞甚至倒退。招生工作中断，许多教师受到不公正待遇，学校的设备和图书资料也遭受损失。即使在最困难的时期，仍有一部分教职工坚守岗位，想方设法保护学校的资产，并力所能及地开展一些科研和技术推广工作，体现出了知识分子的责任与担当。

文化大革命结束后，特别是改革开放春风的吹拂下，东北林业大学迎来了恢复和发展的春天。1977年，全国恢复高考，学校重新焕发生机。1985年，学校更名为东北林业大学，标志着学校进入了一个新的发展阶段。

这一阶段的主要成就体现在：

• 教学秩序恢复与扩展： 迅速恢复并扩大了招生规模，增设了一批适应社会需求的新专业，学科门类开始向理、工、经、管、文等多学科拓展。
• 科研工作步入正轨： 科研工作重新受到重视，承担的国家级、省部级科研项目逐年增多，在林木遗传育种、森林病虫害防治、木材科学等领域取得了一批重要成果。
• 研究生教育发展： 成为国家首批硕士学位授予单位，随后又获得博士学位授予权，建立了完整的高层次人才培养体系。
• 国际交流启动： 开始与国外大学和科研机构建立联系，派遣教师出国进修，引进国外智力，开启了国际化办学的新篇章。
• 入选“211工程”： 20世纪90年代，学校成功进入国家“211工程”重点建设大学行列，获得了前所未有的发展机遇，整体办学实力得到显著提升。

进入21世纪，随着国家“科教兴国”、“人才强国”战略的深入实施，以及人们对生态环境日益重视，东北林业大学步入了跨越式发展的快车道。

这一时期的发展亮点纷呈：

• 学科建设实现重大突破： 学校的林学、林业工程等优势特色学科持续保持国内领先地位，并成功入选国家“双一流”建设学科。学科生态更加优化，新兴交叉学科不断涌现。
• 科研创新能级跃升： 国家级重大科研项目承担能力显著增强，在生物质材料与能源、森林生态系统保护与恢复、野生动物与自然保护区管理、应对气候变化等领域产出了一批标志性成果，获得多项国家级科技奖励。
• 办学条件极大改善： 校园基础设施建设日新月异，新建了现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆和学生公寓，校园网络和信息化水平大幅提升。
• 人才培养模式改革深化： 积极推进教育教学改革，强调创新创业教育，实施本科生导师制，人才培养质量不断提高。
• 社会服务功能强化： 紧密围绕国家天然林保护工程、退耕还林还草、污染防治攻坚战等重大战略，提供强大的科技和人才支撑，为地方经济社会发展做出了突出贡献。
• 国际合作纵深拓展： 国际合作与交流的广度和深度不断拓展，牵头组建或参与了多个国际学术组织和合作网络，国际影响力日益扩大。

回顾七十余年的风雨历程，东北林业大学始终与国家发展和民族复兴同向同行。从最初服务于木材生产的单一林学院，到今天以生态文明的建设和可持续发展为己任的综合性大学，其发展轨迹深刻反映了中国林业从开发利用为主向生态保护优先的历史性转变。站在新的历史起点上，东北林业大学正承载着新的使命，向着建设成为林业领域世界一流大学的目标稳步迈进。