白城医学高等专科学校的思想政治教育怎么样(白城医专思政教育)

一、顶层设计与体制机制保障

• 健全的领导体制：学校建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的思想政治工作领导体制。党委书记作为第一责任人，亲自抓、负总责，分管领导具体负责，各二级学院（系部）党组织落实落地，形成了层层负责、责任到人的工作链条。
• 完善的制度体系：学校制定并不断完善了一系列关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见、工作方案和考核办法，将思想政治工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，并将其作为各部门、各学院及领导干部年度考核和述职评议的重要内容，确保了工作的规范化和常态化。
• 充足的资源投入：学校在经费、人员、场地等方面予以优先保障，确保思想政治理论课建设、师资队伍培训、社会实践开展、校园文化活动等有稳定的经费支持。
  于此同时呢，加强思想政治教育工作队伍建设，配齐建强思想政治理论课教师、辅导员和班主任队伍，为他们的事业发展创造良好条件。

这种强有力的顶层设计和体制机制保障，为白城医专思想政治教育的有效开展奠定了坚实的组织基础和政策环境，确保了育人工作的系统性和连贯性。

二、思想政治理论课主渠道建设

• 教学内容与时俱进：学校严格按照国家要求开设思想政治理论必修课程，确保教材、课时和学分落实到位。
  于此同时呢，注重将党的最新理论创新成果、国家重大发展战略、医疗卫生行业的最新政策与动态及时融入教学内容，使理论讲授更加贴近现实、贴近时代、贴近学生未来职业发展。
  例如，在讲授职业道德时，会深度结合“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神，以及希波克拉底誓言、南丁格尔精神等医学伦理经典。
• 教学方法改革创新：积极推动从“以教为中心”向“以学为中心”转变，广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、翻转课堂等互动式、探究式教学方法。利用现代信息技术建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，激发学生的学习主动性和参与度。鼓励教师带领学生围绕医学社会问题、医患关系、生命伦理等主题开展研究性学习，培养学生的批判性思维和理论联系实际的能力。
• 实践教学环节强化：认识到医学教育的实践性特质，学校将实践教学作为思想政治理论课的重要组成部分。组织学生赴爱国主义教育基地、农村基层医疗卫生机构、社区服务中心等进行参观、调研和服务，引导学生在实践中深化对国情、社情、民情的认识，增强社会责任感和职业使命感。
• 师资队伍能力提升：实施思想政治理论课教师素质提升计划，通过定期培训、集体备课、教学竞赛、学术交流等方式，不断提升教师的理论素养、教学水平和科研能力。鼓励教师开展与医学人文、医德教育相关的跨学科研究，以科研反哺教学。

通过这些举措，白城医专的思想政治理论课不再是枯燥的理论说教，而是变成了有深度、有温度、有吸引力的“金课”，有效发挥了价值引领作用。

三、课程思政与专业教育的深度融合

• 挖掘专业课程思政元素：学校要求各专业教师在备课和授课过程中，有意识地梳理和挖掘专业知识体系中所蕴含的科学精神、人文精神、职业操守、家国情怀等思政元素。
  例如，在解剖学教学中强调对遗体捐献者的尊重与感恩，培育敬畏生命的意识；在药理学教学中强调严谨求实的科学态度和合理用药的社会责任；在临床技能教学中强调仁爱之心、沟通技巧和患者隐私保护等。
• 制定课程思政教学指南：组织专家力量，根据不同专业的特点，研究制定课程思政教学指南或案例库，为专业课教师开展课程思政提供具体指导和参考，避免“硬融入”“贴标签”现象，力求做到“盐溶于水”、润物无声。
• 搭建交流研讨平台：定期组织课程思政示范课观摩、教学沙龙、经验交流会等活动，邀请校内外专家进行指导，分享成功经验和典型做法，营造全员参与课程思政建设的良好氛围。将课程思政成效纳入教学评价和教师评聘考核体系，激发教师的积极性和创造性。

这种深度融合，使得思想政治教育不再是孤立的环节，而是贯穿于医学人才培养的全过程，让学生在学习专业知识的同时，潜移默化地接受价值观的熏陶和塑造，真正实现了“教书”与“育人”的紧密结合。

四、实践育人与文化浸润的协同推进

• 社会实践与志愿服务常态化：学校将社会实践和志愿服务纳入人才培养方案，鼓励并组织学生利用寒暑假和课余时间，深入社区、乡村开展健康普查、义诊咨询、健康知识宣讲、关爱孤寡老人和留守儿童等志愿服务活动。这些活动不仅锻炼了学生的专业技能，更使他们切身感受到基层群众的医疗需求，培养了奉献精神和服务意识。与地方医疗机构、社区建立稳定的实践基地，保障活动的持续性和有效性。
• 校园文化品牌活动建设：着力打造具有医学院校特色的校园文化品牌。通过举办“5.12”国际护士节授帽传光仪式、医学人文讲堂、名医校友报告会、医德医风主题演讲比赛、解剖绘图大赛等活动，营造崇尚医德、钻研医术、充满人文关怀的校园文化氛围。利用校史馆、医学伦理馆等文化设施，对学生进行校史校情教育和医学职业道德教育。
• 网络思想政治教育阵地拓展：积极适应新媒体时代特点，建设运营学校官方微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，打造网络思政教育矩阵。推送贴近学生生活、展现医者仁心、传播正能量的网络文化产品，开展线上主题教育活动，引导学生在网络空间中明辨是非、弘扬主旋律。加强网络评论员队伍建设，及时回应学生关切，净化网络环境。
• 心理健康教育与人文关怀：针对医学学业压力大、未来职业挑战多的特点，学校建立健全心理健康教育与咨询服务体系，开展心理健康普查、团体辅导和个体咨询，帮助学生缓解压力、疏导情绪、健全人格。将心理育人与思想政治教育相结合，培养学生积极乐观、理性平和、坚韧不拔的健康心态。

实践与文化活动的协同推进，使思想政治教育更加生动、具体、可感，增强了学生的体验感和获得感，促进了知行合一。

五、队伍建设与管理服务的育人功能

• 辅导员与班主任队伍建设：严格落实辅导员配备标准，选聘优秀青年教师和党员担任班主任。加强对辅导员和班主任的培训、考核与激励，提升其开展思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导的能力。要求他们深入课堂、深入宿舍、深入学生活动，成为学生的良师益友和成长成才的引路人。
• 管理服务人员育人意识提升：在全校范围内倡导“管理育人、服务育人”的理念，要求党政管理、教学辅助、后勤保障等各岗位人员，在日常管理与服务工作中，以身作则，爱岗敬业，关爱学生，通过高效、规范、温暖的服务，为学生创造良好的学习生活环境，在潜移默化中传递敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。
• 学生党团组织作用发挥：加强学生党支部和共青团组织建设，充分发挥其战斗堡垒和先锋模范作用。严格学生党员发展程序，加强党员教育管理，引导学生党员在思想、学习、工作、生活各方面起到表率作用。依托共青团组织开展丰富多彩的主题教育实践活动，团结和带领广大青年学生坚定理想信念，奋发成长。

通过提升队伍素质和管理服务水平，白城医专将思想政治教育渗透到学生校园生活的方方面面，实现了全员育人的目标，为学生营造了健康向上、管理有序、服务周到的成长环境。

白城医学高等专科学校的思想政治教育，立足于培养担当民族复兴大任时代新人的高度，紧扣医学教育的特点和规律，构建了一个多层次、立体化、协同性的工作体系。从扎实的课堂教学到深入的课程思政，从丰富的实践活动到浓厚的文化熏陶，从专业的师资队伍到全员参与的管理服务，学校努力将思想政治教育做活、做实、做细、做深。这套体系不仅传授了理论知识，更重要的是塑造了学生的精神世界，为他们未来成为医术精湛、医德高尚的医疗卫生工作者奠定了坚实的思想根基。面向未来，随着社会的发展和医学模式的转变，学校的思想政治教育仍需不断探索创新，进一步增强时代感和吸引力，以更好地履行立德树人的神圣使命，为健康中国建设贡献更多白城医专的智慧和力量。