江苏电子信息职业学院哪一年成立建校的(江苏电子信息职业学院建校时间)

二十世纪七十年代末至八十年代初，中国迎来了历史性的转折点。改革开放政策的实施，为国家各项事业注入了强大的活力。经济建设成为中心任务，而科学技术作为第一生产力的作用日益凸显。其中，电子工业作为新兴的先导性产业，被提到了前所未有的战略高度。国家迫切需要大量掌握实用技能、能够迅速服务于生产一线的电子信息技术类人才。这种迫切的需求与当时相对薄弱的人才培养体系形成了鲜明对比，尤其是在中等和高等职业技术教育层面，存在巨大的缺口。

江苏省，地处中国东部沿海经济发达区域，拥有良好的工业基础和教育资源。面对新的形势，江苏省政府和教育主管部门高瞻远瞩，决定创办一所专门培养电子技术应用人才的中等专业学校，以适应本省乃至全国电子信息产业发展的需要。经过紧张的筹备，学校于1982年正式成立。建校之初，学校的名称、规模、专业设置都带有鲜明的时代特征和行业烙印。它很可能最初被命名为类似“江苏省淮阴电子工业学校”或相关的名称，明确指出了其主管部门（电子工业部门）和培养方向。校址选择在江苏省淮安市（当时为淮阴市），也考虑了区域平衡发展和支持苏北地区建设的因素。

建校早期的条件无疑是艰苦的。师资力量主要从相关企业和科研院所抽调或引进，教学设备相对简陋，专业设置较为单一，可能主要集中在无线电技术、电子技术应用等基础领域。正是这种白手起家、艰苦奋斗的精神，奠定了学校发展的基石。首批师生克服困难，紧紧围绕电子行业的需求开展教学和实践，为学校赢得了最初的声誉。这一时期的办学实践，确立了学校面向产业、注重应用的办学导向，形成了严谨务实的学风。

• 时代背景：改革开放初期，电子信息技术人才缺口巨大。
• 地方响应：江苏省为服务地方经济，决定创办电子类专门学校。
• 正式成立：1982年，学校完成筹建并开始招生办学。
• 早期特征：名称行业化、专业单一化、条件艰苦但目标明确。

自1982年成立之后，江苏电子信息职业学院并未停滞不前，而是随着国家经济体制、教育管理体制的改革以及电子信息产业的飞速发展，经历了一系列重要的调整与演变。这些变化主要体现在学校隶属关系、办学层次和学校名称的变更上，每一次变更都反映了学校为适应外部环境、谋求更大发展空间所做的努力。

在隶属关系方面，学校最初很可能直属于江苏省电子工业厅（或类似行业主管部门），这种“厅属学校”的模式在当时很普遍，有利于学校获得行业资源和支持，培养方向与行业需求紧密结合。
随着国家机构改革和职业教育管理体系的调整，学校的隶属关系可能经历了从行业主管部门划转到教育主管部门的过程，例如最终划归江苏省教育厅主管，这标志着学校进一步融入国民教育体系，办学视野更为开阔。

在办学层次上，学校实现了显著的提升。建校之初，它很可能是一所中等专业学校（中专），主要培养中等专业技术人才。
随着社会对人才素质要求的提高和职业教育体系的完善，学校抓住了高等教育大众化的机遇，在达到一定办学条件后，成功升格为高等职业技术院校，即通常所说的“高职学院”。这一跃迁发生在二十世纪九十年代末或二十一世纪初，是学校发展史上的一个里程碑，意味着学校可以招收高中毕业生，实施专科层次的高等职业教育，人才培养的能级和规格得到了质的飞跃。

伴随着隶属关系和办学层次的调整，学校的名称也必然随之更改。从最初的带有浓厚行业和中等教育色彩的校名，逐步演变为“江苏电子信息职业学院”这一体现高等教育属性和突出专业特色的现用名。名称的变更，不仅是标识的更新，更是办学定位、发展目标和社会形象的重新塑造，清晰地传达了学校致力于在电子信息领域培养高端技能型人才的坚定决心。

• 隶属调整：从行业主管划归教育主管部门，融入主流教育体系。
• 层次提升：由中等专业学校升格为高等职业院校，办学能级跨越。
• 名称演变：校名变更反映办学定位的升级与聚焦。
• 内涵建设：在调整中持续加强专业、师资、设施等内涵建设。

升格为高等职业院校后，江苏电子信息职业学院进入了以内涵建设为核心的新发展阶段。学校紧紧围绕电子信息产业升级和技术变革，不断优化专业结构，深化教育教学改革，强化师资队伍建设，改善办学条件，努力打造核心竞争力。

在专业建设方面，学校坚持“立足电子信息、服务智能制造”的定位，构建了与区域产业链紧密对接的专业群体系。传统的无线电技术、电子技术等专业得到了改造升级，同时积极拓展了软件技术、计算机网络技术、物联网应用技术、人工智能技术应用、云计算技术应用、集成电路技术、智能制造装备技术等新兴领域专业。通过重点专业、品牌专业、特色专业项目的建设，带动整体专业水平的提升，确保人才培养的前沿性和适应性。

在人才培养模式上，学校深入探索和实践“产教融合、校企合作”的职业教育办学模式。大力推行订单培养、现代学徒制、项目化教学等，与企业共建产业学院、实习实训基地，将企业的真实项目、技术标准、工艺流程引入课堂和实训环节，突出学生实践能力和职业素养的培养。这种紧密对接产业的做法，使得毕业生深受用人单位欢迎，就业率和就业质量保持在较高水平。

师资队伍是办学质量的关键。学校通过“内培外引”，着力打造一支兼具理论教学能力和实践指导能力的“双师型”教师队伍。鼓励教师到企业实践锻炼，参与技术研发与服务，同时从企业聘请高水平技术和管理人才担任兼职教师，优化师资结构，提升教学团队的实战经验。

基础设施和校园环境也得到了极大改善。现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆相继建成，特别是投入巨资建设了设备先进、功能齐全的各类专业实验实训室，为学生提供了良好的学习和实践条件。校园信息化建设水平不断提升，智慧校园初具规模，为教学、管理、服务提供了有力支撑。

• 专业优化：动态调整专业设置，聚焦电子信息前沿和区域产业需求。
• 产教融合：深化校企合作，创新人才培养模式，提升实践教学质量。
• 师资强化：建设高水平的“双师型”教学团队。
• 条件改善：持续加大投入，优化校园基础设施和实训条件。

近四十年的办学历史，不仅为江苏电子信息职业学院积累了丰富的办学经验，也沉淀了独特的校园文化和精神内核。这种文化源于1982年建校之初的创业维艰，成型于历代师生员工的共同努力，并随着时代发展不断丰富其内涵。

学校的文化基因中，首先蕴含着“务实”与“求精”的工匠精神。由于电子信息行业技术更新快、实践性强，学校从创办伊始就强调动手能力、强调技术技能的熟练掌握。这种对技术的敬畏和对质量的追求，逐渐内化为师生的共同价值取向，形成了严谨、细致、追求卓越的学风和教风。

是“创新”与“进取”的开拓意识。电子信息领域本身就是创新的沃土，学校身处其中，自然而然地养成了鼓励探索、拥抱变革的文化氛围。无论是专业设置的调整、教学方法的改革，还是管理服务的优化，都体现出一种不甘人后、勇于尝试的进取精神。这种精神驱动着学校在不断变化的环境中保持活力和竞争力。

再次，是“团结”与“奉献”的集体情怀。从最初在困难条件下起步，到克服发展过程中的各种挑战，学校师生展现出了强大的凝聚力。服务于地方经济和电子信息产业发展的使命感，也赋予了学校文化一种奉献社会的担当意识。校训、校风、教风、学风的提炼和弘扬，进一步强化了这种文化认同感。

校园文化活动是文化传承的重要载体。学校通过举办科技文化节、技能大赛、专题讲座、社团活动等，将专业教育、职业素养培育与文化熏陶有机结合，营造了积极向上、充满活力的校园氛围。这些文化活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中塑造着学生的品格和价值观。

• 工匠精神：强调实践技能，培养严谨细致、追求卓越的品质。
• 开拓意识：鼓励创新创造，适应技术变革和时代发展。
• 集体情怀：凝聚师生力量，强化服务社会、奉献国家的使命感。
• 活动载体：通过丰富多彩的活动践行和传播校园文化。

进入新时代，中国职业教育迎来了前所未有的发展机遇。国家高度重视职业教育，将其摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。一系列重大政策，如《国家职业教育改革实施方案》的出台、“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）的实施等，为高职院校的发展指明了方向，注入了强大动力。

面对新的历史方位，江苏电子信息职业学院明确了自身的发展战略。学校坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，紧密对接江苏省特别是淮安市及苏北地区的产业发展规划，尤其是电子信息、智能制造、数字经济等主导产业和新兴产业，优化资源配置，提升服务能力。力争在人才培养、技术创新、社会服务、文化传承等方面发挥更大作用。

在人才培养目标上，学校致力于培养德智体美劳全面发展，具有良好人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神，掌握电子信息领域扎实知识和技术技能，能够适应产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能人才。
于此同时呢，积极拓展继续教育和社会培训，为在职人员技能提升和终身学习提供支持。

在内部治理方面，学校持续推进现代大学制度建设，完善内部管理体系，提升治理能力和治理效能。加强党的建设，坚持立德树人根本任务，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。深化人事分配制度改革，激发教职工的积极性和创造性。推进智慧校园建设，提升管理服务的精细化、智能化水平。

面向未来，江苏电子信息职业学院将继续坚守职业教育类型定位，深耕电子信息领域，不断深化产教融合、校企合作，努力建设成为特色鲜明、国内知名、具有国际影响的高水平高职院校。学校将更加主动地融入国家发展战略和区域发展格局，为促进经济社会发展和人的全面发展做出新的更大贡献。其始于1982年的征程，将在新的时代背景下续写更加辉煌的篇章。

• 政策机遇：把握国家大力发展职业教育的战略机遇，乘势而上。
• 服务导向：紧密对接区域经济社会发展需求，提升贡献度。
• 育人根本：坚持立德树人，培养高素质技术技能人才。
• 治理现代化：完善内部治理结构，激发办学活力。
• 远景目标：建设特色鲜明、高水平的高职院校，服务发展新格局。

江苏电子信息职业学院自1982年创立以来，走过了一段不平凡的发展道路。从响应时代呼唤而诞生，到在改革浪潮中砥砺前行，再到新时代致力于内涵提升与特色彰显，学校的每一次蜕变都与中国职业教育的发展脉络同频共振。其历史不仅是一所学校的成长史，更是中国改革开放以来职业教育改革发展的一个生动缩影。深厚的行业背景、清晰的办学定位、不懈的奋斗精神，共同构成了学校持续发展的坚实根基。展望未来，这所植根于江苏大地、专注于电子信息领域的职业院校，必将在服务国家战略和区域发展的进程中，实现其更高的价值追求，培养出更多担当民族复兴大任的时代新人。