长沙幼儿师范高等专科学校的专业设置概况介绍(长沙幼专专业概览)

长沙幼儿师范高等专科学校自成立以来，始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走内涵式发展道路。其专业设置是学校办学理念和人才培养目标的核心载体，经过系统规划与持续建设，已形成结构相对合理、特色日益凸显、与区域产业需求高度契合的专业体系。这一体系不仅夯实了学校在幼儿师范教育领域的传统优势，也展现了其在新时代背景下积极拓展、勇于创新的活力。

学校的专业设置并非盲目扩张，而是在明确的指导思想和基本原则框架下进行的科学决策与动态调整。

坚持立德树人，服务需求是根本遵循。学校专业设置主动对接国家“十四五”规划中关于普惠性学前教育、职业教育提质培优以及湖南省“三高四新”战略定位和使命任务中对高素质劳动者和技术技能人才的需求，确保人才培养的社会适应性。

突出师范特色，强化核心是立校之本。学校坚定不移地以教师教育，特别是幼儿教师培养培训为主业，集中优势资源做强做优学前教育、早期教育等核心专业，形成品牌效应。

第三，促进融合发展，拓展领域是发展路径。学校积极探索师范教育与艺术、体育、信息技术、健康服务等领域的交叉融合，增设相关专业或专业方向，增强专业的适应性和学生的就业竞争力。

第四，注重实践导向，产教融合是关键环节。所有专业设置均高度重视实践教学环节的设计，通过建立紧密的校企（园）合作关系，共建实习实训基地，将行业标准、岗位要求融入教学全过程，提升学生的职业胜任力。

学前教育专业群是学校专业体系的龙头与支柱，汇聚了学校最优质的师资、课程和实践教学资源。该专业群旨在培养热爱学前教育事业，具备良好的师德师风、扎实的保教知识、突出的艺术技能和较强的实践能力，能胜任幼儿园及其他早期教育机构保教工作的专科层次幼儿教师。

• 学前教育专业： 这是该专业群的旗舰专业。课程设置全面覆盖幼儿发展心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与教学论、幼儿园游戏指导、幼儿行为观察与引导等核心理论课程，同时强化钢琴、舞蹈、美术、声乐、幼儿文学创作等艺术技能训练。该专业通常设有不同的方向模块，如幼儿园管理方向、艺术教育方向等，以满足学生的个性化发展需求。
• 早期教育专业： 针对0-3岁婴幼儿保育与教育的专业领域。课程侧重于婴幼儿生理与心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿常见疾病预防与护理、亲子活动设计与指导、早期阅读启蒙等。该专业培养的学生能够胜任早教中心、亲子园、社区婴幼儿照护服务机构的教师或指导人员岗位。
• 婴幼儿托育服务与管理专业： 响应国家关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的号召而设立。该专业更侧重于托育机构的运营管理、照护实务、健康管理、家庭指导等方面，培养既懂照护又懂管理的复合型人才，就业面向各类托育机构、社区服务中心的管理或核心教师岗位。

学前教育专业群内的各专业既相对独立，又资源共享、协同发展，共同构成了一个从婴儿期到学龄前阶段的完整教育服务人才培养链。

围绕核心专业群，学校大力发展与之相辅相成的支撑与拓展专业群，这些专业群丰富了学校的人才培养谱系，增强了整体办学实力。

此专业群依托学校深厚的艺术教育底蕴，旨在培养具备艺术专长、能从事小学、幼儿园、社会艺术机构教学或表演工作的专门人才。

• 艺术教育专业： 通常分设美术、音乐等方向。培养学生掌握系统的艺术理论知识和专业技能，具备中小学、幼儿园艺术课程教学能力和课外艺术活动组织能力。
• 舞蹈表演专业： 侧重舞蹈基本功、中国舞、民间舞、现代舞等表演技能的训练，同时学习舞蹈编导、舞蹈教学法，毕业生可面向专业文艺团体、文化馆站、中小学、幼儿园及社会培训机构就业。
• 音乐表演专业： 培养学生声乐或器乐表演能力，以及音乐理论基础和教学能力，就业方向包括艺术团体、文化传播公司、学校及社会音乐教育机构。

该专业群响应“健康中国”战略，关注儿童青少年的体质健康与全面发展。

• 体育教育专业： 主要培养小学体育教师。课程包括运动解剖学、运动生理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等，强调体育教学技能和课余训练指导能力。
• 社会体育专业： 培养面向社区、健身俱乐部、体育场馆等从事健身指导、体育活动组织与管理的人才。可能与幼儿体适能指导等方向结合，拓展与儿童相关的服务领域。

此专业群体现了学校对接现代服务业发展的眼光，培养非师范类但具有服务和管理能力的应用型人才。

• 现代家政服务与管理专业： 这是一个新兴领域，聚焦高端家政管理、家庭教育指导、营养配餐、家居整理等，毕业生可服务于高端家庭、家政公司、社区服务中心等。
• 旅游管理专业： 可能结合长沙丰富的文旅资源，侧重文化旅游、研学旅行指导等方向，培养导游、计调、旅游策划等人才。
• 电子商务专业： 结合数字经济发展趋势，培养学生网络营销、网店运营、新媒体推广等技能，可能与儿童产品电商、教育产品线上推广等结合。

作为师范院校的自然延伸，学校可能开设小学教育相关专业或方向，如小学语文教育、小学数学教育等，为农村地区或特定需求的小学培养专科层次的教师。

长沙幼儿师范高等专科学校的专业设置呈现出以下几个突出的特色与优势：

1.师范性与职业性深度融合： 即使是非师范专业，也往往融入了教育学的元素或面向教育相关产业，形成了独特的“教育+”专业特色。
例如，艺术表演专业强调教学法，现代家政专业融入家庭教育指导内容。

2.艺术素养培养贯穿始终： 学校将艺术教育作为提升学生综合素质、特别是未来教师魅力的重要途径。无论是师范专业还是非师范专业，学生都有机会接受一定的艺术熏陶和技能训练，这构成了学校人才培养的鲜明标识。

3.实践教学体系完善： 学校建有设施先进的校内实训中心，如模拟幼儿园、奥尔夫音乐教室、蒙台梭利教室、舞蹈排练厅、琴房、画室等。
于此同时呢，与长沙市及周边地区大量优质幼儿园、小学、艺术团体、企业建立了稳定的实习基地，确保学生有充足的岗位实习机会。

4.课程内容与时俱进： 专业课程设置紧跟行业发展动态，及时引入STEAM教育、感统训练、奥尔夫音乐教学法、瑞吉欧方案教学等前沿教育理念与方法，开设婴幼儿照护、早期干预、特殊儿童教育导论等选修课程，拓宽学生的知识视野。

5.学历提升通道畅通： 学校重视学生的可持续发展，通过与合作本科院校搭建“专升本”立交桥，鼓励和支持优秀毕业生继续深造，为其职业发展提供更多可能性。

面向未来，长沙幼儿师范高等专科学校的专业建设将继续坚持优化结构、强化特色、提升质量的总体思路。预计将重点在以下几个方面持续发力：

一是进一步强化核心专业群建设，瞄准国家级或省级高水平专业群的目标，深化教育教学改革，提升学前教育等相关专业的品牌影响力和社会认可度。

二是积极发展智慧教育相关专业，探索设立与教育技术、人工智能教育应用等相关的专业或方向，培养适应教育信息化、智能化发展趋势的新型人才。

三是深化产教融合、校企合作机制，推动产业学院建设，引入更多行业企业资源参与专业规划、课程开发、教学实施和评价，实现人才培养与产业需求的精准对接。

四是加强国际交流与合作，引入国（境）外先进的职业教育理念和课程体系，拓展学生的国际视野，探索举办中外合作办学项目，提升学校的国际化办学水平。

长沙幼儿师范高等专科学校的专业设置是其办学历史的沉淀，也是面向未来的承诺。它如同一幅精心绘制的蓝图，勾勒出学校为区域经济社会发展培养高素质应用型人才的清晰路径。
随着国家职业教育改革浪潮的深入推进和区域产业结构的持续升级，学校的专业体系必将不断优化完善，为每一位学子的成长成才提供更广阔的平台，为新时代的教育事业和现代服务业发展注入源源不断的活力。学校的专业建设永远在路上，其发展与变革的历程，正是中国高等职业教育适应社会需求、追求卓越质量的一个生动缩影。