徐州医科大学建校时间是哪一年？(徐州医科大学建校年份)

徐州医科大学的建校渊源与历史起点

要深刻理解徐州医科大学的建校时间，必须将其置于中国近现代高等医学教育发展的大背景之下。学校的血脉中流淌着两个关键的历史节点：一是其悠久的办学文脉起源，二是其作为独立实体正式成立的标志性年份。前者赋予了学校深厚的历史积淀，后者则标志着其独立发展的开端。

源远流长的办学文脉（1934年）

徐州医科大学的办学历史最早可以追溯到1934年成立的江苏省立医政学院。这一时期，中国正处于内忧外患之中，国民政府对公共卫生和医学教育开始给予一定程度的重视。江苏省立医政学院的创立，旨在培养医政管理和医学专业人才，以改善当时积贫积弱的医疗卫生状况。这所学院虽然后来历经战乱、搬迁、合并等复杂变迁，但其开创的医学教育火种得以保存和延续。它先后融入了国立江苏医学院、南京医学院等重要的医学教育机构，为后来在徐州创建分院积淀了宝贵的师资、经验和办学传统。
因此，1934年是徐州医科大学历史长河的源头，是其精神文脉的起点，体现了学校与中国早期高等医学教育发展的深刻联系。

独立建校的标志性年份（1958年）

而真正标志着在徐州这片土地上诞生一所独立高等医学院校的年份，是1958年。新中国成立后，百废待兴，医疗卫生事业基础极其薄弱，特别是广大基层和农村地区缺医少药的情况十分严重。第一个五年计划期间，国家大力发展高等教育，尤其是工科、医科等急需专业。江苏省作为经济和文化大省，其苏北地区的医疗卫生资源相对匮乏，迫切需要建立一所高等医学院校来培养本土医学人才，服务区域人民健康。

在此时代背景下，1958年，一项重要的决策得以实施：由南京医学院（其前身包含了原江苏省立医政学院的血脉）抽调部分精干师资、管理人员以及必要的教学设备，支援徐州，创建南京医学院徐州分院。这一举措并非简单的异地办学，而是在新的战略要地从头建设一所医学院校的奠基之举。选择徐州，既考虑了其作为苏北地区中心城市的区位优势，也体现了国家优化高等教育和医疗卫生资源布局的战略眼光。

因此，1958年南京医学院徐州分院的成立，被正式认定为徐州医科大学的建校之年。这一年，学校迎来了首批学生，开启了在彭城大地上书写医学教育篇章的序幕。从这一刻起，学校便肩负起了为苏北乃至更广泛区域培养高级医学人才、提升医疗卫生水平的崇高使命。

建校初期的艰苦创业与早期发展

建校之初，条件异常艰苦。校舍、设备、师资都十分有限，一切几乎从零开始。首任领导和早期教职工们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，克服了重重困难。

• 师资队伍建设： 初期师资主要依靠南京医学院的支援力量，同时积极从全国各地引进人才，并注重自主培养青年教师。这支队伍成为了学校发展的核心力量。
• 教学条件创设： 在物资匮乏的年代，教学仪器和设备极为珍贵。师生们自己动手，因陋就简，保障了基本教学活动的开展。临床教学则依托于当时徐州的几家医院，开始了早期的校院合作。
• 学科专业设置： 建校初期，以临床医学本科教育为主，紧扣国家最急需的医学人才类型进行培养。教学大纲和课程体系主要借鉴南京医学院的成熟经验，同时开始探索符合地方实际需求的特色。

尽管起步维艰，但学校在短短几年内便站稳了脚跟，办学规模逐步扩大，教学质量得到保障，为后续的独立发展奠定了坚实的基础。

从徐州分院到独立建制：徐州医学院的诞生

经过两年的建设与发展，南京医学院徐州分院的办学实力和独立性不断增强。为了适应形势发展的需要，更好地服务于地方经济建设和社会事业，1960年，经国务院批准，学校正式从南京医学院分离出来，独立建制，更名为徐州医学院。

这一更名具有里程碑式的意义：

• 办学自主权提升： 成为独立的省属高等院校，意味着学校在学科建设、专业设置、招生计划、师资引进等方面拥有了更大的自主权，可以更灵活地根据自身条件和地方需求规划发展蓝图。
• 身份认同强化： “徐州医学院”这一名称更加清晰地确立了学校作为苏北地区核心医学高等教育基地的身份，增强了师生和校友的归属感与凝聚力。
• 发展速度加快： 独立建制后，学校进入了第一个快速发展期。专业设置逐渐增多，除临床医学外，开始发展药学、公共卫生等相关专业；招生规模稳步扩大；校园基础设施建设得到加强；与地方医疗机构的合作更加紧密深入。

在随后的几十年里，尽管经历了包括“文化大革命”在内的各种风雨波折，但徐州医学院始终坚持办学，在逆境中求生存，在改革中谋发展，为改革开放后学校的腾飞积蓄了力量。

改革开放后的跨越式发展与特色形成

1978年改革开放的春风吹遍神州大地，中国高等教育事业迎来了新的春天。徐州医学院也抓住历史机遇，进入了恢复、整顿、改革、发展的新阶段。

• 学科建设的突破： 学校在保持临床医学传统优势的同时，大力发展特色学科。尤其是在麻醉学领域，学校取得了举世瞩目的成就，开创了中国麻醉学本科教育的先河，奠定了在该领域的领先地位，成为学校一张靓丽的“名片”。
  除了这些以外呢，生物学、生物化学与分子生物学、神经生物学等基础医学学科也实力强劲。
• 研究生教育的兴起： 学校积极发展研究生教育，先后成为硕士学位、博士学位授予单位，建立了完整的学士、硕士、博士人才培养体系，提升了办学层次。
• 师资力量的壮大： 通过引进和培养，形成了一支高水平的师资队伍，其中包括中国工程院院士、国家级教学名师等杰出人才。
• 校园建设的飞跃： 主校区以及后来新建的校区，教学、科研、生活设施得到极大改善，为师生提供了良好的学习和工作环境。
• 国际交流与合作： 学校积极开展国际交流，与国外多所知名大学和科研机构建立了合作关系，拓宽了师生的国际视野。

这一时期，学校不仅规模扩大，更在质量、特色和影响力上实现了巨大飞跃，从一所地方医学院校成长为在国内外具有一定影响的医科院校。

迈向新征程：更名为徐州医科大学

随着学校综合实力的显著增强和学科体系的日益完善，“学院”的称谓已不能完全涵盖其办学内涵和实际水平。经过长期努力和充分准备，2016年3月，教育部正式发文批准徐州医学院更名为徐州医科大学。

这次更名是学校发展史上又一座重要的里程碑：

• 办学定位的升华： “大学”的称谓更准确地反映了学校多学科协调发展的综合性特征，以及其作为高水平教学研究型大学的定位。
• 发展平台的提升： 更名大学有利于学校吸引更优质的生源和师资，争取更高级别的科研项目和资源，参与更高水平的竞争与合作。
• 社会声誉的扩大： 大学之名提升了学校的社会认可度和影响力，为毕业生就业和发展创造了更有利的条件。
• 历史责任的担当： 更名为医科大学，意味着学校肩负起为国家培养更高层次医学人才、产出更重大科研成果、提供更优质社会服务的时代重任。

更名后的徐州医科大学，进入了内涵式发展的新阶段，朝着建设特色鲜明的高水平医科大学的目标稳步迈进。

结语：建校时间的历史意义与当代价值

回顾徐州医科大学的发展历程，从1958年建校到2016年更名大学，再到今天的蓬勃发展，这是一段与国家民族同呼吸、共命运，与医学教育事业同进步、共成长的奋斗史。1958年这个建校时间点，不仅仅是一个冰冷的历史记载，它象征着一种在困难条件下创业的勇气，一份服务区域健康的初心，一条特色发展的道路。它提醒着每一位徐医人，今天的成就来之不易，未来的辉煌仍需创造。站在新的历史起点上，徐州医科大学正以其深厚的底蕴、鲜明的特色和昂扬的姿态，继续为中国乃至世界的医疗卫生事业贡献着“徐医力量”。