东莞城市学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

二十一世纪初，中国高等教育进入了大众化发展的快车道。伴随着经济社会的飞速发展，尤其是珠江三角洲地区作为“世界工厂”的崛起，对应用型、技能型人才的需求呈现出爆炸性增长。东莞，作为全球制造业重镇，正经历着从“东莞制造”向“东莞智造”转型升级的前夜，产业结构的调整升级对人才的知识结构、创新能力提出了前所未有的高要求。当时东莞本土的高等教育资源相对稀缺，仅有东莞理工学院等少数高校，难以完全满足本地乃至珠三角地区巨大的生源需求和人才供给缺口。

在这一宏观背景下，国家政策鼓励进行高等教育办学模式的创新与探索，独立学院作为一种新兴的办学形式应运而生。它通过公办高校的品牌、教学与管理资源与社会资本的有效结合，旨在快速扩充高等教育资源。东莞理工学院审时度势，深刻认识到举办独立学院不仅是响应国家号召，更是服务地方经济社会发展、拓展自身办学空间、探索教育体制改革的重要战略机遇。于是，依托东莞理工学院坚实的办学基础，申请设立一所具有独立校园、独立招生、独立财务、独立颁发学历证书的本科层次独立学院，便被提上了重要议程。

创立过程并非一帆风顺，它需要克服场地、资金、师资、政策审批等诸多挑战。但基于对地方人才需求的精准判断和对高等教育发展规律的深刻理解，在东莞市政府的大力支持与东莞理工学院的全力推动下，筹备工作得以高效推进。最终，2004年，教育部正式批准成立东莞理工学院城市学院。这一决策的“创始人”精神，本质上体现了以东莞理工学院为核心的教育工作者群体面向未来的战略胆识与服务地方的责任担当。

学院获准设立后，首任院长（或称主要负责人）的遴选至关重要，他将是蓝图的具体执行者和学院精神的早期塑造者。在这一关键历史节点，麦照平先生受命出任东莞理工学院城市学院的重要领导职务（通常被认为是首任院长或核心创建时期的校长）。麦照平是一位富有经验的教育管理工作者，其教育理念与实干精神对学院的初创与早期发展产生了深远影响。

在麦照平的带领和全院教职工的共同努力下，学院初创期面临的核心任务包括：

• 校园建设与硬件完善： 从零开始或改造现有设施，建设能满足基本教学、实验、生活需求的校园环境。这一时期，确定了学院最初的校区（通常指寮步校区），并进行了紧锣密鼓的基建与设备采购工作，为首批学生的顺利入学奠定了物质基础。
• 师资队伍组建： 独立学院的师资初期很大程度上依托母体学校教师兼职，但建立一支专兼结合、相对稳定的自有师资队伍是长远发展的根基。学院积极引进人才，构建初期的教学与管理团队。
• 专业体系搭建： 紧密结合东莞及珠三角的产业结构，首批设置的专业 likely 侧重于工学、管理学、经济学等应用型学科，如计算机科学与技术、工商管理、国际经济与贸易等，确立了服务区域经济发展的办学导向。
• 管理制度构建： 建立独立的教学管理、学生工作、后勤保障等一系列规章制度，确保学院规范有序运行。
• 校园文化培育： 在传承母体学校优良校风的同时，开始探索和塑造具有城市学院自身特色的校园文化。

麦照平及其团队在这一阶段的辛勤耕耘，为东莞理工学院城市学院的稳定起步和后续发展打下了坚实的根基。
因此，在谈及学院的具体“创始人”或奠基人时，麦照平先生作为早期掌舵者的贡献是不可磨灭的。他所代表的是一批为学院诞生付出心血的开创者群体。

自2004年成立至2021年转设前夕，作为独立学院的东莞理工学院城市学院经历了近二十年的快速发展期。这一时期，学院在母体东莞理工学院的支持下，逐渐形成了自身的办学特色和竞争力。

• 办学规模持续扩大： 招生人数逐年增加，专业设置不断拓展，覆盖了工、管、文、法、艺等多个学科门类，校园占地面积和建筑面积也相应扩大，满足了规模增长的需求。
• 应用型人才培养定位深化： 学院始终坚持应用型办学定位，加强实践教学环节，建设实验室、实训基地，推动产教融合、校企合作，致力于培养理论知识扎实、实践能力突出的高素质应用型人才。这与东莞的产业发展需求高度契合。
• 师资力量显著增强： 逐步建立起一支以自有专任教师为主、母体学校教师及行业企业专家为辅的高水平师资队伍，教师的教学科研能力不断提升。
• 教学质量和内部治理提升： 接受并通过了教育部的各项评估，不断完善教学质量监控体系，优化内部治理结构，办学声誉日益提高。
• 校园文化品牌初显： 通过各类学术讲座、文体活动、社团建设等，形成了独具特色的校园文化氛围。

这一阶段的蓬勃发展，为学院最终实现独立转设积累了足够的办学条件、社会声誉和内在动力。独立学院时期的探索与实践，是东莞城市学院历史中承前启后的重要篇章，它使学校从依赖母体哺育成长为具备独立行走能力的高等教育机构。

随着中国高等教育改革的深化，国家对独立学院的发展提出了新的要求，引导符合条件的独立学院转设为独立设置的民办普通本科高校，以实现更加规范、健康、可持续的发展。面对这一重大历史机遇，东莞理工学院城市学院积极筹备转设工作。

转设是一项复杂的系统工程，涉及资产过户、产权明晰、师资调整、章程制定等多个方面。在广东省教育厅、东莞市政府以及母体学校东莞理工学院的支持下，经过严谨的论证和精心的准备，2021年，教育部正式发文，同意东莞理工学院城市学院转设为东莞城市学院。这意味着学校彻底告别了“独立学院”的身份，开启了一所完全独立、具有完整法人资格的民办普通本科高校的新征程。

转设后的东莞城市学院，站在了新的历史起点上：

• 办学自主权完全独立： 在学科专业设置、招生计划、师资聘任、经费使用等方面拥有了更大的自主权，能够更灵活地响应市场变化和人才需求。
• 发展定位更加清晰： 进一步强化“应用型”、“地方性”、“特色化”的办学定位，致力于建设成为一所位居全国同类院校前列、特色鲜明的高水平应用型大学。
• 内涵建设成为重心： 工作重点从规模扩张转向质量提升和内涵发展，更加注重学科建设、专业优化、课程改革、科学研究和社会服务能力的全面提升。
• 服务面向持续聚焦： 紧密对接粤港澳大湾区，特别是东莞市的新兴产业发展战略，为区域经济社会发展提供更强大的人才和智力支撑。

从东莞理工学院城市学院到东莞城市学院，不仅仅是名称的改变，更是办学体制的根本性变革和发展能级的全面提升。它继承了前身近二十年的办学积淀与文化底蕴，又以全新的机制轻装上阵，迎接未来的挑战与机遇。

回顾东莞城市学院的创建与发展史，其“创始人”——无论是作为决策集体的东莞理工学院，还是以麦照平为代表的早期开拓者团队——所展现出的核心精神，可以概括为：抓住时代机遇的远见、服务地方发展的担当、勇于探索创新的魄力以及艰苦奋斗的实干作风。这些精神财富至今仍是驱动东莞城市学院不断前进的内在动力。

而其前身——东莞理工学院城市学院留下的遗产更是弥足珍贵：

• 坚实的办学基础： 包括较为完善的校园设施、初步形成的专业体系、逐渐成熟的师资队伍和一套行之有效的管理制度。
• 鲜明的应用型导向： 从创办之初就确立并一以贯之的应用型人才培养定位，已成为学校的基因和特色。
• 深厚的母体渊源： 与东莞理工学院的历史联系，为两校未来的合作与交流奠定了基础。
• 宝贵的文化积淀： 近二十年办学过程中形成的校风、学风和校园文化传统，是凝聚师生、塑造认同感的重要软实力。

如今，东莞城市学院正将这些宝贵的精神遗产与时代要求相结合，在新的办学体制下，继续书写着为党育人、为国育才的新篇章。它铭记着创始的艰辛与前身的荣光，将其转化为迈向高水平应用型大学目标的坚定步伐。历史照亮未来，东莞城市学院的创办故事与其前身的演变历程，将继续激励着一代代城院人砥砺前行，为东莞乃至大湾区的繁荣发展贡献更大的力量。