黔南民族师范学院有多少学生，师资力量如何(黔南师院师生规模)

黔南民族师范学院坐落于贵州省黔南布依族苗族自治州首府都匀市，是一所涵盖文学、理学、教育学、法学、经济学、历史学、管理学、工学、艺术学等九大学科门类的省属全日制普通本科高等院校。学校的历史可追溯至1952年，经过数次调整与合并，于2000年经教育部批准，由原黔南民族师范高等专科学校、黔南教育学院、都匀民族师范学校合并组建而成，实现了从专科到本科办学层次的跨越。自成立以来，学校始终秉承“崇德、博学、敬业、创新”的校训，坚持“立足黔南，面向贵州，辐射全国，服务基层”的办学思路，致力于为民族地区基础教育和社会经济发展培养合格人才，已成为黔南地区教师培养的摇篮和文化传承与创新的重要基地。

办学规模与学生情况

黔南民族师范学院的办学规模在贵州省地方本科院校中处于中等水平，近年来随着高等教育大众化的深入推进和学校自身发展的需要，其学生总数保持了稳定增长的态势。

• 学生总数：截至目前，学校拥有全日制在校生约15000余人。这个数字涵盖了从预科教育到本科教育的各个层次。
• 生源构成：学校生源以贵州省内为主，同时面向全国20多个省（自治区、直辖市）招生。作为一所民族院校，学校承担着为少数民族和民族地区培养人才的特殊使命，因此少数民族学生的比例较高，超过了总学生数的50%，形成了多民族师生和睦共处、多元文化交融的校园氛围。
• 层次结构：学校的办学层次以本科教育为主体。全日制在校生中，本科生是绝对主力，其人数占学生总数的绝大多数。
  除了这些以外呢，学校还举办少数民族预科教育，为尚未完全达到本科录取标准的少数民族学生提供过渡性学习机会，为其后续本科阶段的学习打下坚实基础。在专科层次，招生规模已逐年缩减，重心完全向本科教育倾斜。
  于此同时呢，学校积极探索研究生联合培养模式，与省内外高水平大学合作，联合培养硕士研究生，为提升办学层次积累经验。
• 学科专业分布：学生分布在学校的各个二级学院，如文学与传媒学院、数学与统计学院、教育科学学院、外国语学院、马克思主义学院、化学化工学院、计算机与信息学院、美术学院、音乐舞蹈学院、体育学院等。学生所修专业覆盖了师范类和非师范类，其中师范类专业历史悠久，底蕴深厚，是学校的传统优势和特色所在；非师范类专业则紧密对接地方经济社会发展需求，如旅游管理、软件工程、电子信息工程等应用型专业也得到了快速发展。

师资力量建设

师资队伍是高校发展的核心资源，是保障教学质量和科研水平的关键。黔南民族师范学院高度重视师资队伍建设，将其作为学校发展的战略重点常抓不懈。

• 师资队伍规模与结构：学校通过持续引进和内部培养，已建立起一支规模适度、能够基本满足教学科研需求的师资队伍。现有专任教师总数近千人。在职称结构上，具有高级专业技术职务的教师约占专任教师总数的三分之一以上，其中包括正高级职称教师数十人，副高级职称教师三百余人，形成了较为合理的梯队。在学历结构上，拥有博士学位的教师人数持续增加，拥有硕士及以上学位的教师已成为师资队伍的主体，占比超过了70%，教师的学缘结构、年龄结构也在不断优化。
• 人才引进与培养：面对地处西部、引进高层次人才相对困难的客观现实，学校制定并实施了更加积极、开放、有效的人才政策。一方面，加大力度引进博士、教授等高层次人才，并在住房、科研启动经费、配偶安置等方面提供有竞争力的待遇和支持条件。另一方面，高度重视现有教师的培养提升，实施“教授培养工程”、“博士化工程”等，鼓励和支持中青年教师在职攻读博士学位、赴国内外知名高校和科研机构访学进修，参与各类教学技能培训和学术交流活动，全面提升教师的专业素养和业务能力。
• 教学与科研能力：经过多年建设，学校师资队伍的教学能力扎实可靠，承担着全校大量的本科教学任务。许多教师长期工作在教学第一线，教学经验丰富，深受学生好评，涌现出一批省级教学名师、省级优秀教师和省级教学团队。在科研方面，教师结合地方需求和自身学科优势，积极申报各类科研项目，科研经费逐年增长，在民族文化遗产保护与研究、基础教育研究、地方特色资源开发利用等领域产生了一批有影响的科研成果，部分教师获得了省级科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖等奖项。
• 师德师风建设：学校坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，建立健全师德建设长效机制。通过开展师德主题教育、评选师德标兵等活动，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

学科专业设置与特色

黔南民族师范学院的学科专业设置紧密围绕“师范性、民族性、地方性、应用性”的办学定位，形成了较为合理的布局。

• 师范教育特色：师范教育是学校的立校之本和传统优势。小学教育、学前教育、汉语言文学、数学与应用数学、英语等一批师范类专业是学校的骨干专业，培养了大量扎根基层、深受欢迎的优秀教师。学校积极探索新时代教师培养模式改革，强化教育见习、实习、研习等实践环节，与地方中小学、幼儿园建立了紧密的合作关系，共建实践教学基地，共同培养合格师资。
• 民族学科特色：依托黔南丰富的民族文化资源，学校大力发展民族学及相关学科。设有民族研究所等科研机构，在水族文化、布依族文化、苗族文化等研究方面形成了较为鲜明的特色和优势，开设了相关的课程和专业方向，为保护、传承和弘扬优秀民族文化做出了积极贡献。
• 应用型专业发展：为适应地方经济社会发展对应用型人才的需求，学校积极发展非师范类应用型专业。如围绕黔南州大力发展的大旅游、大健康、大数据等产业，开设了旅游管理、酒店管理、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、药学等专业，努力实现人才培养与地方产业需求的无缝对接。

基础设施建设与资源保障

为保障近一万五千名学生的学习和生活需求，学校持续加强基础设施建设和教学资源投入。

• 校园环境：学校主要分为独山校区（主校区）和都匀校区，校园总占地面积较大，环境优美，设施齐全。独山新校区的建设和投入使用，极大地改善了学校的办学条件，为学校的长远发展拓展了空间。
• 教学科研设施：学校拥有各类实验室、实训中心、语音室、计算机房等，教学科研仪器设备总值不断增长。图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，能够较好地满足师生教学、科研和学习的需要。校园网络覆盖全面，信息化建设水平逐步提升。
• 生活服务设施：学生公寓、食堂、运动场馆、学生活动中心等生活服务设施条件不断改善，为学生的日常生活和课余活动提供了良好的保障。

面临的挑战与未来发展

在取得显著成就的同时，黔南民族师范学院也清醒地认识到自身发展面临的挑战。作为一所西部地方民族本科院校，其在办学经费、高层次人才引进、学科竞争力、科研创新水平等方面与发达地区高校相比仍有不小差距。生师比有待进一步优化，硕士点建设和独立开展研究生教育的能力亟待突破。未来，学校将继续坚持特色发展、内涵发展之路，进一步优化师资队伍结构，尤其是加大博士和高级职称人才的引进与培养力度；强化师范特色，做优做强传统优势学科；紧密结合地方需求，大力发展应用型学科专业；深化产学研合作，提升服务地方能力；改善办学条件，为师生创造更加优良的工作、学习和生活环境，努力朝着建设成为一所特色鲜明、水平较高、人民满意的地方应用型民族师范大学的目标稳步迈进。

黔南民族师范学院经过二十余年的本科建设，已经发展成为一所在校生规模达到一万五千人、师资队伍初具规模、结构不断优化、教学基础扎实、具有一定科研能力和鲜明办学特色的区域性高等院校。它不仅在为贵州民族地区培养基础教育师资方面发挥着不可替代的作用，也在服务地方经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。尽管前路依然充满挑战，但其扎根沃土、潜心育人的坚持和不断寻求突破的努力，必将推动学校在未来实现更高质量的发展。