安阳职业技术学院校训是什么，详细阐述(安阳职院校训详解)

安阳职业技术学院校训的深层解读与文化实践

在当代中国高等职业教育版图中，每一所院校都以其独特的定位和使命，为社会培养着各类高素质技术技能人才。校训，作为一所学校精神的图腾与文化的核心，集中体现了其办学理念、历史传承与价值导向。安阳职业技术学院的校训“正道、厚德、强技、尚新”，正是这样一面鲜明的旗帜，它不仅言简意赅，更内涵丰富，系统地构建了一个从精神价值到实践能力的完整教育框架，深刻地影响着学院的教育教学活动和师生的精神世界。

一、 “正道”：立身之本与价值航标

“正道”居于校训之首，其意深远，它奠定了学院全体师生安身立命、求学问道的基石。所谓“正”，即不偏不倚，合乎法理与情理；所谓“道”，即规律、准则与方向。合而观之，“正道”首先意味着要坚守正确的政治方向和社会主义核心价值观。在教育教学的全过程中，学院始终坚持立德树人的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明辨是非，恪守底线，确保人才培养的社会主义方向。

“正道”体现在学术与技艺的追求上。它要求师生在学习和研究专业技术时，要秉持严谨求实、精益求精的科学态度，反对投机取巧、弄虚作假。对于职业技术教育而言，技术的规范性与操作的标准化至关重要，遵循“正道”即是遵循技术本身的客观规律和安全准则，这是成为一名合格乃至优秀技术技能人才的前提。

• 价值引领： “正道”是精神灯塔，确保学子在复杂的社会环境中不迷失方向，始终心怀家国天下，将个人理想融入国家发展伟业。
• 行为规范： 它内化为日常行为准则，要求师生诚信待人、公正处事，在校园内外都展现出良好的精神风貌。
• 职业操守： 在未来的职业生涯中，“正道”提醒毕业生要恪守职业道德，遵守行业规范，成为受人尊敬的专业人士。

因此，“正道”不仅是起点，更是贯穿始终的准绳，它确保了学院所培养的人才首先是一个“堂堂正正”的人，然后才是具备某项技能的专才。

二、 “厚德”：修身之基与文化传承

“厚德”一词，源远流长，出自《易经》“地势坤，君子以厚德载物”。它强调的是个人品德修养的积累与升华，是中华优秀传统文化中最为推崇的核心价值之一。安阳职业技术学院将“厚德”置于校训之中，彰显了其对学生思想道德素质培养的高度重视，体现了“德技并修”的育人目标。

“厚德”的内涵极其丰富。它要求师生：

• 仁爱友善： 关爱他人，尊重生命，建立和谐的人际关系，营造温暖包容的校园氛围。
• 诚信守诺： 言行一致，信守承诺，这是立身社会、赢得信任的根本。
• 责任担当： 对家庭、对社会、对国家怀有强烈的责任感，勇于担当，乐于奉献。
• 宽容谦逊： 胸怀宽广，能容人容事，保持谦虚谨慎、不骄不躁的学习态度。

在学院的实践中，“厚德”教育并非空洞的说教，而是融入到了课程思政、校园文化、社会实践等各个环节。通过开展丰富多彩的德育主题活动、志愿服务、榜样评选等，让学生在潜移默化中感受道德的力量，实现情感的陶冶和精神的升华。学院认识到，技术或许可以决定一个人能走多快，但品德却决定了这个人能走多远。一个只有技能而缺乏德行的人，是无法承担起社会重任的。
因此，“厚德”是对“正道”的深化和支撑，共同构成了人才素质的精神内核。

三、 “强技”：立业之要与特色彰显

作为一所职业技术学院，“强技”是其区别于普通高校的鲜明特色和核心使命。这里的“技”，既指具体的操作技能、动手能力，也指系统的专业知识、技术理论以及解决实际问题的综合职业能力。“强技”的目标，就是要使学生掌握过硬的本领，成为所在领域的技术能手或行业骨干。

安阳职业技术学院围绕“强技”这一目标，进行了一系列卓有成效的探索与建设：

• 优化专业设置： 紧密对接安阳市及河南省的区域经济发展战略和产业升级需求，动态调整专业结构，重点建设了一批与先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业相关的特色专业群。
• 深化教学改革： 普遍推行“项目化教学”、“案例教学”、“工学交替”等教学模式，强调“做中学、学中做”。加大实践教学比重，建设高水平的校内实训基地，并与众多知名企业共建校外实习基地，为学生提供真实的职业环境。
• 强化师资队伍： 注重“双师型”教师队伍建设，一方面引进具有企业工作经验的工程师、技师加入教师队伍，另一方面鼓励教师到企业实践锻炼，提升其实践指导能力。
• 以赛促学促教： 积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，通过竞赛检验教学成果，激发学生的学习热情，提升其专业技能水平和心理素质。

“强技”是学生未来安身立命、服务社会的资本，也是学院提升办学水平、增强社会吸引力的关键。它使“正道”与“厚德”有了坚实的承载，让学生能够凭借真才实学实现个人价值，为社会创造财富。

四、 “尚新”：发展之源与时代回应

在知识经济时代和科技革命日新月异的今天，创新已成为推动社会进步的第一动力。“尚新”即崇尚创新，追求革新，它体现了安阳职业技术学院敏锐的时代感和前瞻性的办学眼光。校训以“尚新”收尾，寓意着学院的教育不仅着眼于当下的技能传授，更着眼于培养学生面向未来的可持续发展能力。

“尚新”包含多个层面的要求：

• 观念创新： 鼓励师生打破思维定势，敢于质疑，勇于探索，接纳新思想、新观念。
• 技术创新： 在专业技能的学习和运用中，不满足于现状，积极寻求工艺改进、技术优化和方法创新。
• 教学创新： 教师需要不断更新教育理念，探索更有效的教学方法，运用现代教育技术，提升教学质量。
• 管理创新： 学院在治理体系、服务模式等方面也需要不断创新，以适应高等教育改革发展的新要求。

为了培育创新精神，学院可能通过开设创新思维课程、设立学生创新基金、支持创新创业项目、举办科技文化节等方式，营造鼓励创新、宽容失败的氛围。目的是激发学生的内在潜能，培养他们的批判性思维、解决问题的能力和创业意识，使他们能够适应未来职业世界的快速变化，甚至成为变化的引领者。

五、 校训的内在逻辑与整体价值

“正道、厚德、强技、尚新”这八个字，并非孤立存在，而是一个逻辑严密、层层递进的有机整体。

“正道”是方向，解决的是“为何而行”的问题，确保所有努力都在正确的轨道上；“厚德”是根基，解决的是“何以承载”的问题，为技能和创新提供人格支撑；“强技”是手段，解决的是“何以立足”的问题，是职业教育的核心体现和价值实现途径；“尚新”是动力，解决的是“何以致远”的问题，推动个体和学院不断超越自我，永葆活力。

这一校训精准地把握了职业教育的内在规律和时代要求。它强调德性修养与技能培养的统一，体现了“立德树人”的根本任务；它注重传统继承与创新精神的结合，回应了建设创新型国家的战略需求；它关注个人成长与社会服务的融合，契合了职业教育服务发展、促进就业的办学宗旨。

在安阳职业技术学院的校园里，这一校训通过课堂教学、校园环境、文化活动、制度建设等载体，被赋予了鲜活的生命力。它镌刻在墙上，更流淌在师生的心中，外化于师生的行动中。它指引着教师潜心育人、追求卓越，也激励着学生勤奋学习、锤炼技能、修养品德、敢于创新。可以说，“正道、厚德、强技、尚新”不仅是安阳职业技术学院的文化名片，更是其凝聚人心、汇聚力量、走向未来的精神引擎，持续推动着学院在培养高素质技术技能人才、服务地方经济社会发展的道路上稳步前行。