贵州民族大学的专业设置概况介绍(贵州民大专业概览)

贵州民族大学经过长期的积淀与发展，已经构建起一个较为完善且动态优化的本科专业体系。这个体系以学科建设为龙头，以社会需求为导向，以人才培养质量为根本，呈现出综合性、应用性、民族性三大显著特征。

从学科门类覆盖的广度来看，学校专业设置横跨了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学（相关支撑领域）、管理学、艺术学等全部十三个学科门类中的绝大多数，体现了作为一所综合性大学的深厚底蕴。这种广泛的学科布局为学生提供了跨学科学习、拓宽知识视野的广阔平台，有利于培养复合型人才。学校并非简单地追求“大而全”，而是注重学科之间的交叉融合与协同发展，形成了若干有影响力的学科群。

在专业总量上，学校拥有数十个本科专业，这个规模既能保证学校具备相当的办学体量和综合实力，又便于集中资源进行重点建设，避免因过度扩张而稀释办学精力。学校建立了专业动态调整机制，定期评估各专业的办学效益、社会适应度和学生满意度，对于不适应社会发展需求、就业状况欠佳的专业进行优化、改造或暂停招生，同时积极申报和设置符合国家战略和区域产业升级方向的新兴专业，确保专业结构始终充满活力。

二、 凸显民族特色的优势与品牌专业群

作为一所民族院校，贵州民族大学最核心的竞争力与最鲜明的标识在于其围绕“民族”二字打造的优势与特色专业群。这些专业不仅在国内同类院校中享有较高声誉，也成为学校服务民族地区发展的关键支撑。

民族学与社会学学科群是学校的传统王牌和学术高地。其中，民族学专业作为国家级特色专业或省级一流专业建设点，实力尤为突出。该专业致力于研究各民族的历史、文化、社会结构、经济发展等，依托贵州省丰富的民族文化资源，在苗族、布依族、侗族、水族等世居民族研究方面形成了独特优势。与之紧密相关的社会学专业，则更加关注当代社会问题，特别是在民族地区的社会治理、乡村振兴、社区发展等领域开展深入研究，为政府决策提供咨询。

中国语言文学学科群，特别是中国少数民族语言文学专业，是学校另一大特色所在。该专业不仅研究少数民族语言的本体，如语音、语法、词汇，更致力于少数民族口头与书面文学的整理、研究与传承，以及双语教学理论与实践。学校拥有实力雄厚的师资队伍，培养了大量精通少数民族语言文化的专门人才，为民族文化的抢救、保护与传播做出了重要贡献。

此外，与民族文化传承创新直接相关的专业还包括：

• 历史学专业：侧重西南民族史、地方史志的研究。
• 民族传统体育专业：挖掘、整理、推广民族民间传统体育项目，如独竹漂、射弩等。
• 音乐表演、舞蹈学、美术学等艺术类专业：将贵州原生态的民族音乐、舞蹈、服饰、蜡染、刺绣等艺术形式融入教学与创作，培养民族艺术传承与创新人才。

这些特色专业群相互支撑，共同构成了贵州民族大学独特的文化标识和学术品牌，使其在中华民族共同体研究、非物质文化遗产保护、民族地区文化建设等方面扮演着不可或替代的角色。

在强化特色优势的同时，贵州民族大学高度重视专业设置与经济社会发展的契合度，大力发展应用型专业，致力于培养社会急需的高素质应用型人才。这一布局紧密围绕贵州省大力发展数字经济、旅游产业化、新型工业化、新型城镇化、农业现代化、绿色经济等主战略。

在工学领域，学校积极顺应新一轮科技革命和产业变革趋势。
例如，围绕贵州省作为国家大数据综合试验区的定位，大力发展计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、软件工程等相关专业，培养大数据分析、软件开发、系统运维等方面的专门人才。在生态环保和可持续发展方面，设有环境科学与工程、生态学等专业，服务于贵州省国家生态文明试验区的建设。
除了这些以外呢，在土木工程、化学工程与工艺、制药工程等传统工科专业上，也注重融入新技术、新工艺，提升其应用性。

在经济学与管理学领域，学校设有旅游管理专业，紧密结合贵州作为旅游大省的优势，重点研究民族地区旅游开发与管理、文化旅游融合发展，培养旅游规划、运营、管理人才。经济学、金融学、工商管理、会计学等专业则致力于为地方经济发展提供经济分析、企业管理和金融服务方面的专业力量。公共事业管理、行政管理等专业聚焦于基层治理和公共部门效率提升。

在法学领域，法学专业是学校的重点建设专业之一，注重培养熟悉民族区域自治法规、能够处理民族地区复杂法律事务的法治人才。在教育学领域，学前教育、体育教育等专业为地方基础教育输送合格师资。

这一系列应用型专业的设置，充分体现了学校主动融入地方发展大局的担当意识，也使毕业生在就业市场上具有较强的竞争力和适应能力。

面对知识生产模式的变革和社会对复合型人才日益增长的需求，贵州民族大学积极探索跨学科交叉融合的专业建设路径，培育新的专业增长点。

学校鼓励不同学科背景的教师开展合作研究，并将研究成果转化为教学内容，开设跨学科课程或微专业。
例如，将民族学、社会学的理论方法与旅游管理相结合，深化对民族文化旅游的研究；将计算机技术应用于民族语言、文化遗产的数字化保护与传承；将生态学知识与民族地区社区发展实践相结合，探索绿色发展之路。

在一些前沿领域，学校尝试申报和建设交叉性更强的新专业。
例如，可能探索设立与“数字人文”相关的方向，利用信息技术研究人文社科问题；或是在乡村振兴战略背景下，整合管理学、社会学、农学等学科资源，培养乡村规划与治理的复合型人才。这些探索虽然可能尚未形成独立的专业名称，但通过课程模块、辅修学位、实践项目等形式，已经为学生提供了交叉学习的可能性。

这种交叉融合的趋势，不仅丰富了学校的专业内涵，打破了学科壁垒，也有力地推动了学术创新，培养了学生解决复杂问题的综合能力，使其能够更好地应对未来社会的挑战。

高质量的专业建设离不开强大的支撑体系和严格的质量保障。贵州民族大学从师资队伍、实践平台、课程体系等多个维度为专业发展提供坚实保障。

在师资队伍建设方面，学校大力实施人才强校战略，通过引进与培养相结合的方式，打造了一支结构合理、素质优良、富有创新精神的教师队伍。特别是在特色优势学科领域，汇聚了一批在国内外有影响力的学术带头人和骨干教师。学校还注重聘请民族民间文化传承人、行业企业专家担任兼职教师，丰富教学的实践性。

在实践教学平台建设方面，学校建有完善的实验室、实训中心、实习基地网络。
例如，拥有民族文化艺术实训中心、大数据实验室、模拟法庭、同声传译实验室等一批先进的教学设施。
于此同时呢，与地方政府、企事业单位、民族村寨建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的实习实践和社会调研机会，确保理论学习与实践应用紧密结合。

在课程体系与教学模式改革方面，各专业持续优化人才培养方案，构建通识教育、专业基础、专业方向、实践教学有机结合的课程体系。积极推进课程思政建设，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体。推广案例教学、项目式学习、翻转课堂等现代教学方法，激发学生学习的主动性和创造性。学校还注重教材建设，鼓励教师编写反映学科前沿和地域特色的高水平教材。

在质量监控与评估方面，学校建立了常态化的专业评估、课程评估、教学督导、学生评教等制度，形成闭环质量保障体系，持续改进教学质量，确保人才培养目标的有效达成。

尽管贵州民族大学的专业建设取得了显著成就，但也面临着一些挑战和发展机遇。如何在全球化和科技快速发展的背景下，进一步强化特色，提升竞争力，是学校需要持续思考的问题。

面临的挑战主要包括：部分传统专业的改造升级压力，需要及时更新教学内容，融入新知识、新技术；新兴交叉专业的培育需要打破体制机制障碍，促进更深层次的学科融合；师资队伍的整体水平和结构仍需优化，特别是在高层次领军人才和具有交叉背景的青年教师引进方面；实践教学资源的投入和利用效率有待进一步提升。

面向未来，贵州民族大学的专业发展将呈现以下趋势：一是特色化将更加凸显，继续深耕民族学及相关领域，巩固和扩大优势，打造不可替代的学术品牌。二是应用型导向将更加鲜明，紧密对接国家和区域重大战略需求，动态调整专业结构，增强服务社会的能力。三是交叉融合将成为新动能，大力促进文理渗透、工管结合、艺技融合，孕育新的专业发展方向。四是信息化与国际化程度将不断提升，利用信息技术赋能教学改革，拓展国际交流与合作，提升专业的开放水平和国际影响力。

贵州民族大学的专业设置是一个动态发展、不断优化的系统工程。它既扎根于贵州丰富的民族文化土壤，又面向国家现代化建设的广阔天地；既传承了深厚的学术传统，又积极拥抱时代变革。通过持续的努力和创新，其专业体系必将更加完善，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为促进民族团结进步事业和区域经济社会发展做出新的更大贡献。学校的专业建设之路，是一条坚守初心、与时俱进、特色发展的道路，其未来的前景令人期待。