广东财经大学就读期间挂科了怎么办呢？(挂科怎么办)

当得知挂科的消息时，任何学生都难免会感到失落和压力。这是非常正常的情绪反应。沉溺于负面情绪于事无补，第一步必须是尽快冷静下来，正视现实。

1.稳定情绪，避免过度恐慌：要明白，在大学期间挂科虽然不常见，但也绝非罕见现象。它只是漫长学习过程中的一个插曲，并不能定义你的全部。过度的焦虑和自责只会消耗你的精力，影响后续的补救行动。给自己一点时间消化情绪，但务必设定一个期限，尽快转向解决问题的务实轨道。

2.准确核实成绩：通过学校的教务管理系统或其他官方渠道，再次确认成绩是否确实为不及格。有时可能存在系统录入错误或成绩核算疏漏。如果对成绩有合理疑问，应按照学校规定的程序和时限（通常在成绩公布后的一周内）向任课教师或开课学院提出复核申请。

3.深刻反思，查找根本原因：这是最关键的一步。挂科是表象，背后必有原因。你需要真诚地向自己提问，进行深度剖析。常见的原因包括但不限于：

• 学习方法不当：是否还停留在高中的被动学习模式？是否缺乏对大学课程知识体系的整体把握？是否不善于总结归纳？
• 时间管理失衡：是否在社团活动、兼职、娱乐上花费了过多时间，导致学习时间被严重挤压？是否缺乏科学的学习计划？
• 课堂投入不足：是否经常缺勤、迟到早退？是否在课堂上注意力不集中，未能跟上教师的思路？
• 考前准备仓促：是否抱有临时抱佛脚的侥幸心理，复习不全面、不深入？
• 对课程兴趣缺乏或重视不够：是否因为认为某门课程“无用”而主观上放松了要求？
• 身心健康问题：是否因身体疾病、心理压力（如焦虑、抑郁）等因素影响了学习状态和考试发挥？

只有找准了“病根”，才能开出有效的“药方”。建议可以将反思结果记录下来，形成一份简单的“挂科分析报告”，这有助于后续制定针对性的改进计划。

4.主动沟通，寻求初步指导：在初步反思后，可以主动联系该门课程的任课教师。礼貌地说明情况，请教自己在该课程学习中的主要薄弱环节，并询问关于补考或重修的建议。大多数老师都愿意帮助有上进心的学生。
于此同时呢，也可以向辅导员或学业导师汇报情况，他们能从更宏观的角度（如专业规划、学业预警政策等）给予你指导和帮助。

在调整好心态并初步反思后，必须立即着手了解学校的官方政策。广东财经大学的学籍管理规定和课程考核管理办法是处理挂科问题的根本依据。
下面呢是一般性政策概述（具体执行请务必以入学当年最新版的《学生手册》和学校教务处的官方通知为准）：

1.补考（补修考核）：

• 适用范围：通常，对于必修课和专业限选课，如果期末总评成绩不及格但达到一定条件（例如，卷面成绩或平时成绩达到某个分数），学校会在次学期初组织一次补考。需要注意的是，一些实践性强的课程、毕业论文（设计）等可能不设补考，直接要求重修。选修课挂科一般没有补考机会，学生可以选择重修该门课程或改选其他课程来获得学分。
• 时间安排：补考一般安排在新学期开学后的前几周进行。学生需密切关注教务处或学院发布的补考通知，按时报名和参加考试。
• 成绩记载：补考通过后，成绩单上通常会标注“补考”或类似字样，且无论补考实际得分多少，最终成绩通常按及格分数（如60分或D-）记载。这意味著补考无法提升你的课程绩点（GPA），只能帮助你获得该门课程的学分。

2.重修（重新修读）：

• 适用情况：以下几种情况通常需要重修：① 课程没有补考资格；② 补考后仍未通过；③ 学生对补考获得的及格成绩不满意，希望重新学习以提升成绩和GPA。
• 操作流程：学生需要在规定的时间内（通常每学期初的选课阶段）通过教务系统申请重修。重修需要跟随下一个年级或特定开设的教学班再次完成整个学习过程，包括上课、完成作业、参加期中期末考试等。
• 成绩记载：重修后的成绩按实际得分记载，并覆盖原不及格成绩或较低的补考成绩。这对于提升整体绩点（GPA） 至关重要。但需要注意的是，成绩单上可能会保留重修记录。
• 重修次数与费用：学校对同一门课程的重修次数通常有限制（如最多2次）。部分学校可能会对重修收取一定的学分学费，学生需了解相关规定。

3.学业预警机制：广东财经大学实行学业预警制度。如果一个学期内取得学分数过低，或累计不及格课程学分达到一定数量，学生将会收到不同级别的学业预警（如黄色预警、橙色预警、红色预警）。学业预警是对学生的严重提醒，意味着你的学业状况亮起了红灯。收到预警后，学生必须高度重视，主动与辅导员、学业导师深入沟通，制定严格的学业改善计划。

4.对毕业与学位的影响：这是学生最关心的问题。根据国家及学校规定，学生必须在规定的学习年限内，修完培养方案规定的所有课程并取得全部必修学分和达到毕业总学分要求，方可毕业。挂科意味着未获得该课程学分，必须通过补考或重修弥补。如果到毕业时仍有课程未通过，将无法按时毕业，只能结业或申请延期毕业。
除了这些以外呢，学位授予对平均学分绩点（GPA） 有明确要求。如果挂科过多导致GPA低于学位授予标准，即使修满了学分，也无法获得学士学位证书，只能获得毕业证书。
因此，挂科的累积效应会对学位获取构成直接威胁。

了解了规则，接下来就需要制定一个周密且可执行的行动计划。

1.针对补考的冲刺复习：如果拥有补考资格，应视其为一次宝贵的机会，全力以赴。

• 分析初考试卷：设法回顾期末考试的试卷，明确失分点，了解自己的知识盲区。
• 回归教材与课堂笔记：系统性地重新梳理课程的核心知识点、重点和难点。老师的课件和课堂笔记是复习的黄金资料。
• 寻求教师指导：带着具体问题再次请教任课教师，询问补考的题型、重点范围等。这表明你的重视态度，也可能获得有价值的指点。
• 模拟练习：寻找往年的试题或类似的练习题进行模拟测试，熟悉题型，巩固知识。

2.规划重修的科学安排：如果需要重修，需更加慎重。

• 合理安排时间：重修会占用新学期的一部分时间和精力。在选择重修课程时，要评估新学期其他课程的难度和负荷，避免因重修导致新的时间冲突和压力。
• 端正态度，从头再来：切忌抱有“我已经学过一次”的松懈心态。应把自己当作一名新生，认真对待每一堂课、每一次作业。这次重修的目标不仅是及格，更是要真正掌握知识，提升能力。
• 利用好新资源：不同的老师教学风格可能不同，可能会带来新的视角和理解。积极与新的老师和同学交流。

3.系统优化学习方法与习惯：补救单一课程的同时，必须从根本上改进学习策略，防止再次挂科。

• 强化课前预习与课后复习：形成良性循环，提高课堂听讲效率。
• 改善笔记方法：学习使用思维导图、康奈尔笔记法等高效工具，让知识结构化。
• 组建或加入学习小组：与同学讨论、互相讲解，能加深对知识的理解，并起到互相监督的作用。
• 善用学校资源：充分利用图书馆、电子数据库、学术讲座等资源拓宽视野。如果学习困难，可以留意学校或学院是否提供学业帮扶中心或朋辈辅导项目。

4.提升时间管理能力：

• 制定周/日计划：将学习任务分解到每天，明确优先级，确保重要且紧急的任务优先完成。
• 减少不必要的干扰：在学习时段，主动远离手机、游戏等干扰源，创造专注的学习环境。
• 劳逸结合：保证充足的睡眠和适度的体育锻炼，保持身心健康是高效学习的基础。

应对挂科，你不是一个人在战斗。广东财经大学提供了多种资源，帮助你渡过难关。

1.教师资源：任课教师和学业导师是你最直接、最专业的学术支持。不要害怕与老师交流，他们的经验和指导往往能让你茅塞顿开。

2.辅导员队伍：辅导员负责学生的日常管理和思想教育，他们对学校的各项政策非常熟悉，并能从学生成长的角度提供建议和帮助。当你感到迷茫或压力巨大时，辅导员是重要的倾诉和求助对象。

3.朋辈互助：优秀的学长学姐或班级里的学霸同学是宝贵的资源。他们有过成功的经验，可以分享学习方法、复习资料，甚至提供精神鼓励。

4.学校心理咨询中心：如果挂科带来了较大的心理困扰，如持续的焦虑、抑郁情绪，或者发现挂科与更深层的心理因素（如动力缺失、目标模糊）有关，应主动寻求学校心理咨询中心的专业帮助。心理咨询是保密的、科学的，能有效帮助你调整心态，提升心理资本。

5.家庭支持：坦诚地与父母沟通你的情况。家人的理解、鼓励和支持是你坚强的后盾，能给你带来巨大的情感力量。

处理挂科问题的过程，其意义远不止于获得一个学分。它是一次深刻的自我教育和个人成长的机会。

1.培养抗挫折能力（逆商）：在未来的人生道路上，挫折和失败难以避免。如何从失败中站起来，总结经验，继续前行，是一项至关重要的能力。成功应对挂科，正是对这项能力的极佳锻炼。

2.增强责任与担当意识：挂科迫使你直面自己的不足，并为自己的行为后果负责。这个过程能有力地促使你从依赖走向独立，从被动转向主动，成为一个更负责任的人。

3.重新审视学业与职业规划：挂科可能促使你思考：我是否真的适合这个专业？我的兴趣和优势在哪里？未来的职业方向是什么？这种反思可能带来积极的转变，甚至引导你调整学习方向，找到真正热爱并擅长的发展路径。

在广东财经大学就读期间挂科，确实是一个需要严肃对待的问题。但它绝非不可逾越的障碍。正确的态度是：接纳已发生的事实，积极了解并利用规则，制定切实可行的计划，主动寻求各方支持，并从中吸取教训实现自我超越。通过这一系列的努力，你不仅能够弥补学业上的缺口，更能够获得比单纯的知识学分更为宝贵的成长经验，为未来的发展奠定更加坚实的基础。