闽南师范大学校训是什么，详细阐述(闽南师范大学校训详解)

闽南师范大学校训“博学、明理、砺志、笃行”的深层解读

引言

大学校训是一所大学的灵魂所在，是其历史传统、文化精神、办学理念的高度浓缩，也是引领师生行为取向、价值追求的精神灯塔。闽南师范大学坐落于历史文化名城、闽南文化核心区——漳州，其校训“博学、明理、砺志、笃行”八字，精准地概括了学校在长期办学实践中形成的独特气质与育人目标。这八个字源远流长，既有对中华优秀传统文化精髓的继承，如“博学”、“笃行”可见于《礼记·中庸》，亦有对现代大学精神的吸纳与弘扬。它如同一个精密的导航系统，为闽南师大人在求知、做人、成才、服务的道路上指明了清晰的方向。
下面呢将从多个维度对这则校训进行详细阐述。

一、 “博学”：奠定成才之基

“博学”位列校训之首，凸显了大学作为传授知识、探索真理、培养人才机构的基本职能。它要求师生拥有广博的知识储备和深厚的学术功底。

• 广博与专深的统一：“博学”首先意味着知识的广度。在学科交叉融合日益显著的今天，单一学科的知识已难以应对复杂的现实问题。闽南师范大学鼓励学生跨学科选课，拓宽知识面，了解不同领域的思维模式和方法论。
  于此同时呢，“博学”更强调在广博基础上的专深。它要求学生在自己专业领域内深耕细作，掌握扎实的专业知识和前沿动态，力求成为本领域的专门人才。这种“T”字型知识结构（一横代表博，一竖代表专）是应对未来挑战的重要基础。
• 终身学习的理念：“博学”不仅仅是在校期间的任务，更是一种应贯穿一生的态度。大学教育只是为终身学习打下基础。闽南师大通过营造浓厚的书香校园氛围，举办各类学术讲座、知识竞赛，引导学生养成自主学习的习惯，培养获取、鉴别、整合信息的能力，使其在离开校园后仍能持续更新知识库，适应社会发展的需要。
• 开放包容的胸襟：知识的广博也内在要求心灵的开放。闽南师范大学地处闽南金三角，毗邻台湾，具有独特的区位优势。校训中的“博学”也蕴含着鼓励师生以开放的心态，学习借鉴国内外先进的文化成果和科学技术，特别是深化对闽台文化、海上丝绸之路文化的研究与交流，在兼容并蓄中丰富自己，提升国际视野。

因此，“博学”是基石，它为后续的“明理”、“砺志”、“笃行”提供了必要的知识储备和智力支持。没有广博而坚实的学识，所谓的明理可能流于空谈，砺志可能失之盲目，笃行也可能缺乏方向。

二、 “明理”：升华智慧之魂

“明理”是校训的第二个层次，是“博学”的深化与升华。它强调在掌握知识的基础上，要追求对事物内在规律、人生价值准则和社会运行法则的深刻理解与自觉认同。

• 探究真理的科学精神：“明理”首先体现为一种追求真理、崇尚科学的理性精神。它要求师生不满足于知识的表象，要敢于质疑，勇于探索，通过严谨的逻辑推理和实证研究，去揭示现象背后的本质和规律。在学术研究中，这意味着恪守学术规范，反对学术不端；在学习中，这意味着要深入思考，理解知识的内在逻辑，而非死记硬背。
• 明辨是非的价值判断：“理”不仅指自然规律，也包含社会公理、人伦道德。在大学阶段，是青年学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“明理”要求师生在面对纷繁复杂的社会现象和信息时，能够运用所学知识，进行独立的思考和判断，明辨是非、善恶、美丑，树立正确的价值导向。闽南师范大学注重通识教育与专业教育的结合，加强思政课程与课程思政建设，其目的之一就是帮助学生“明理”，成为具有社会责任感和大局观的公民。
• 通达事理的人生智慧：“明理”还包含对人生际遇、人际关系、个人与集体关系的通透理解。它引导师生认识自我，理解他人，学会处理矛盾，懂得合作共赢，培养一种从容、豁达、睿智的人生态度。这种智慧有助于个体在未来的职业生涯和社会生活中更好地适应和发展。

可以说，“明理”是从“知其然”到“知其所以然”的飞跃，是将外在知识内化为个人素养和智慧的关键环节。它使“博学”有了灵魂和方向。

三、 “砺志”：激发前行之力

“砺志”是校训的动力系统，强调意志品质的磨砺和远大志向的树立。无论是博学还是明理，都需要坚定的意志和明确的目標来支撑和驱动。

• 磨砺坚韧的意志品质：“砺”即磨砺、锻炼。求学之路、科研之路、人生之路并非坦途，总会遇到各种困难、挫折甚至失败。“砺志”要求师生勇于面对挑战，在克服困难的过程中锤炼意志，培养吃苦耐劳、坚韧不拔、百折不挠的品格。闽南师范大学通过军训、社会实践、艰苦专业领域的训练、创新创业教育等多种途径，有意识地锻炼学生的心理承受能力和解决问题的毅力。
• 树立高远的理想抱负：“志”是志向、理想。没有远大的志向，就容易迷失方向，缺乏持续前进的动力。“砺志”鼓励师生将个人理想与国家前途、民族命运紧密结合起来，树立服务社会、贡献国家的崇高志向。它反对庸庸碌碌、得过且过，倡导一种积极进取、追求卓越的人生态度。学校通过校史教育、榜样宣传、职业规划指导等，引导学生早立志、立大志。
• 保持昂扬的精神状态：经过磨砺的意志和远大的志向，会外化为一种乐观向上、充满激情、永不言败的精神风貌。这种精神状态是个人成长和事业成功不可或缺的非智力因素。闽南师大校园文化中倡导的拼搏精神、担当精神，正是“砺志”校训的生动体现。

“砺志”为“博学”和“明理”提供了强大的心理动能和方向牵引，确保在追求知识和真理的道路上能够持之以恒，不畏艰险。

四、 “笃行”：实现价值之径

“笃行”是校训的最终落脚点和实践归宿。“笃”意为笃实、专心、坚持不懈。“行”即行动、实践。它强调要将所学知识、所明事理、所砺之志，实实在在地付诸行动，做到知行合一。

• 知行合一的实践导向：“笃行”首先是对知识价值的检验和实现。知识的力量最终体现在改变世界、服务社会的实践中。闽南师范大学高度重视实践教学环节，建设完善的实验、实习、实训基地，鼓励学生参与科研项目、社会调查、志愿服务、公益活动等，目的就是让学生在实践中巩固知识、锻炼能力、发现新知，避免理论与实际脱节。
• 严谨务实的作风体现：“笃”字蕴含着踏实、专注、一丝不苟的态度。“笃行”要求师生在行动中要脚踏实地，求真务实，不尚空谈，注重实效。无论是完成一项实验、撰写一篇论文，还是开展一项社会服务，都要秉持严谨细致、精益求精的作风。这体现了闽南师范大学培养应用型、复合型人才的目标定位。
• 服务社会的责任担当：“行”的更高层次含义在于服务社会、贡献国家。大学的价值在于通过培养的人才和创造的知识推动社会进步。“笃行”校训激励毕业生将个人才华奉献给社会，尤其是在基础教育领域（闽南师大以教师教育为特色）、地方经济建设、文化传承创新等方面积极作为，实现个人价值与社会价值的统一。学校与地方建立的紧密产学研合作，鼓励毕业生到祖国最需要的地方去，正是“笃行”精神的彰显。

“笃行”完成了从认知到实践的最后闭环，是检验“博学、明理、砺志”成效的试金石，也是实现人生价值的根本途径。

五、 校训的内在逻辑与整体性

“博学、明理、砺志、笃行”四个词并非简单的并列关系，而是一个层层递进、相互支撑、有机统一的整体。

• 递进关系：从“博学”（知识积累）到“明理”（智慧升华），是从外在接收到内化理解的过程；从“明理”到“砺志”（动力激发），是从认知认识到意志确立的过程；从“砺志”到“笃行”（实践落实），是从内心驱动到外部行动的过程。这是一个完整的、从基础到目标的人才培养链条。
• 支撑关系：“博学”为“明理”提供材料，“明理”为“砺志”提供方向和理性基础，“砺志”为“笃行”提供持久动力，而“笃行”则是对前三个环节的最终检验和实现。
  于此同时呢，“笃行”中获得的实践经验又会反哺“博学”，提出新的问题，促进知识的深化和更新。
• 统一性：校训统一于“立德树人”的根本任务。无论是知识的传授、智慧的启迪、意志的锤炼，还是实践的引导，最终都是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。它也统一于闽南师范大学的办学特色和地域文化背景，体现了学校在传承闽南文化、服务地方发展中的独特使命与担当。

因此，理解闽南师范大学的校训，必须从整体上把握其内在的严密逻辑和丰富意涵，不可割裂看待。

六、 校训与大学文化及育人实践

校训并非悬置于象牙塔顶的标语，它深深融入闽南师范大学的校园文化、制度建设和日常育人实践之中。

• 融入校园文化建设：校训通过校史馆陈列、校园景观设计（如石刻、铭牌）、开学典礼和毕业典礼的宣誓、校歌传唱等多种形式，渗透到校园的各个角落，营造出特定的文化氛围，潜移默化地影响着师生的价值观念和行为方式。
• 指导教育教学改革：学校在制定人才培养方案、设计课程体系、改革教学方法时，会自觉以校训精神为指导。
  例如，强调通识教育以体现“博学”，加强批判性思维训练以促进“明理”，设置挑战性项目以锻炼“砺志”，强化实践教学环节以落实“笃行”。
• 规范师生行为准则：对于教师而言，“博学”要求他们不断更新知识，提升学术水平；“明理”要求他们恪守师德，为人师表；“砺志”要求他们潜心治学，追求卓越；“笃行”要求他们教书育人，服务社会。对于学生而言，校训是成长路上的座右铭，指引着他们如何学习、如何思考、如何做人、如何做事。

正是通过这种全方位的融入与践行，校训才从文字转化为活生生的文化传统和精神力量，真正发挥其指引、凝聚、激励的作用。

闽南师范大学的校训“博学、明理、砺志、笃行”，以其简洁而深刻的内涵，逻辑严密的体系，以及强烈的时代感和实践性，成为了学校最为宝贵的精神财富。它不仅是过往办学经验的总结，更是面向未来发展的承诺。在新时代的征程上，这八字校训将继续引领闽南师范大学的师生们，在知识的海洋中扬帆远航，在真理的天空下探索不息，在意志的磨砺中成长蜕变，在实践的沃土上建功立业，共同书写学校发展的新篇章，为教育强国、民族复兴的伟大事业贡献智慧和力量。这八字箴言，如同闽南大地上的古榕树，根系深扎，枝叶繁茂，荫庇着一代又一代的闽南师大人，成为他们生命中永不磨灭的文化印记和精神基因。