忻州师范学院的校训是什么,有何历史(忻州师院校训历史)

忻州师范学院的校训“厚学启智，修德树人”由两组动宾结构的短语构成，每四字为一个完整的意义单元，彼此之间形成逻辑上的递进关系。从语义层面分析，“厚学”源自《礼记·学记》中“博学而不穷，笃行而不倦”的思想，强调通过广泛而深入的学习积累知识底蕴；“启智”则源于《论语》“不愤不启，不悱不发”的教育智慧，倡导激发学生的创造性思维。“修德”取自《大学》“修身齐家治国平天下”的儒家传统，将道德修养置于个人发展的基础地位；“树人”化用《管子·权修》“十年树木，百年树人”的古训，凸显人才培养的长期性与系统性。

这八字校训体现了三重核心教育理念：其一，知行合一的实践观。“厚学”与“启智”侧重认知能力发展，“修德”与“树人”强调实践价值导向，二者共同构成“认识-实践-再认识”的教育循环。其二，德才兼备的人才观。校训将品德修养与智力开发置于同等重要地位，回应了新时代“立德树人”的根本任务。其三，师范精神的专业观。作为师范院校，校训特别强调“树人”的教育使命，体现了教师职业“学为人师，行为世范”的专业特性。

在当代教育语境下，校训被赋予新的阐释维度：“厚学”不仅指专业知识积累，更包括跨学科视野与终身学习能力；“启智”延伸为批判性思维、创新意识与数字化素养的培养；“修德”涵盖师德规范、社会责任与家国情怀；“树人”则体现个性化教育、全面发展与乡村振兴教育服务的结合。这种诠释使传统校训与当代教育改革发展形成深层对话。

忻州师范学院校训的形成历经三个历史阶段，其演变轨迹与学校发展历程紧密相连。1958年建校之初的忻县师范专科学校尚未确立正式校训，但已在办学中倡导“红专并举”的教育理念，为后期校训诞生埋下伏笔。改革开放后，学校于1984年升格为忻州师范专科学校，开始系统构建校园文化体系，初步提出“博学笃行，立德树人”的训导语，这一时期强调对拨乱反正后教育秩序的重建。

2000年学校升格为本科院校并更名为忻州师范学院，在校庆活动中正式发布现行校训。这一版本较此前训导语更具文化厚度：将“博学”深化为“厚学”，突出学问的深度与广度；将“笃行”转化为“启智”，强化思维能力的培养；保留“立德”与“树人”核心词但调整为“修德树人”，使表述更符合汉语韵律。此次调整吸收了这些方面的重要思考：

• 中国古代书院教育中的治学精神
• 陶行知等近代教育家的生活教育理论
• 新时期师范认证标准中的能力要求
• 晋北地区艰苦奋斗的地域文化特质

2018年建校60周年之际，学院对校训进行了系统性阐释工程，出版《校训读本》、设立校训文化墙、开展主题征文活动，使校训从文本符号转化为立体化的文化实践。这一阶段校训阐释特别突出了服务山西基础教育、培养乡村优秀教师的使命导向，体现了地方师范院校的责任担当。

校训的价值在于实践转化，忻州师范学院通过多维机制将校训精神植入办学全过程。在人才培养方案中，校训被分解为具体指标：“厚学”对应通识课程模块与专业学分要求，“启智”体现为创新实践学分与科研训练项目，“修德”融入思政课程与实践育人体系，“树人”落地于教育实习与师德养成教育。这种转化使校训不再是抽象理念，而是可测量、可评价的教育质量标准。

校园文化建设中，校训通过物质载体与活动载体实现可视化传播：主教学楼镌刻校训金石雕塑，图书馆设置校训阐释展区，开学典礼设置诵训环节，师德标兵评选以校训作为核心标准。更值得注意的是，校训精神已渗透到专业建设特色中：

• 师范专业推行“双导师制”，体现“树人”导向
• 开设“云中山人文讲堂”落实“厚学”传统
• 实施“反思性实践教学改革”响应“启智”要求
• 组织“五台山志愿服务项目”践行“修德”理念

校训还与地方教育服务产生深刻互动。学院依托“顶岗支教”项目，使学生在农村教学实践中理解“树人”的真谛；通过“晋北基础教育改革论坛”，将校训中的“启智”理念辐射至区域中小学。这种校地互动既践行了校训精神，也形成了办学特色，凸显了地方院校与区域社会发展的共生关系。

在高等教育内涵式发展背景下，忻州师范学院校训展现出三重时代价值：其一为价值导向功能，在多元文化背景下筑牢师生共同价值基础；其二为身份认同功能，通过校训凝聚校友及社会认同；其三为文化传承功能，使中华优秀教育思想在当代得以创造性转化。

面对教育现代化进程，校训阐释也需要与时俱进。未来发展中，校训内涵可与这些新理念相结合：数字化教育转型赋予“启智”新内涵，新文科建设拓展“厚学”外延，课程思政改革深化“修德”实践，卓越教师培养计划升级“树人”标准。这种动态调适将使传统校训保持持续的生命力。

值得注意的是，校训实践也面临若干挑战：如何避免口号化倾向，如何量化评价校训育人效果，如何在扩招背景下保持校训践行质量。这些问题的解决需要创新实施路径，例如建立校训践行指数评价体系，开发校训数字化叙事平台，将校训考核纳入教师发展评价等。通过机制创新，使校训真正成为引领学校发展的文化基因。

忻州师范学院校训的形成与发展，是中国地方师范院校文化建设的缩影。从最初的学习借鉴到自主创新，从文本建构到实践转化，校训已超越一般性标语口号，成为办学理念、教育传统、地域文化的集中表达。在推进教育强国建设的新征程中，这八字校训将继续指引学校坚守师范教育初心，培养更多厚学识、善启智、高品德、乐树人的优秀教育人才，为山西及全国基础教育发展注入持续动力。其演进逻辑与实践经验，也为同类院校的文化建设提供了有益参考。