东北师范大学哪一年成立建校的(东师建校年份)

东北师范大学的创建背景与历史必然性

东北师范大学的诞生，与20世纪中叶中国波澜壮阔的历史进程紧密相连，是特定时代背景下的必然产物。1945年8月，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争取得伟大胜利，日本帝国主义宣布无条件投降，被日本殖民统治长达十四年之久的中国东北地区光复。这片饱经沧桑的土地百废待兴，同时也面临着复杂的国内国际形势。中国共产党高瞻远瞩，深刻认识到要巩固东北根据地、建设新民主主义社会，亟需大量具有革命信念和专业知识的干部与知识分子，特别是人民教师，以启迪民智、培养新生力量。旧有的教育体系亟待改造，新的教育体系亟待建立。

在这一历史关头，中共中央东北局积极响应党中央的号召，将发展教育事业置于重要位置。创办一所新型的、由党直接领导的大学，成为当时一项紧迫而重大的战略任务。这所大学不仅要承担起为东北地区乃至全国培养建设人才的重任，更要在思想文化领域树立新的旗帜，传播马克思主义真理，践行新民主主义的教育方针。
因此，东北大学（东北师范大学的前身）的筹建，从一开始就被赋予了光荣的革命使命和鲜明的时代特色。它不是在书斋中平静规划的产物，而是在战火的余烬中、在建设的急迫需求下，由中国共产党亲手播种、培育的革命教育种子。它的创建，充分体现了党对教育事业的高度重视，反映了人民对知识和人才的渴望，是历史潮流与政党远见相结合的必然结果。

创校历程：从决策到开学（1945-1946）

东北师范大学的创校历程，是一段在艰苦条件下开拓奋进的壮丽诗篇。其核心时间节点清晰地勾勒出从决策到实体的发展脉络。

• 决策与筹备（1945年秋冬）：抗日战争胜利后不久，中共中央东北局即开始筹划在东北建立一所综合性大学。这一决策的核心目的是迅速培养接管城市、建设政权、发展文教事业所急需的各类干部和师资。筹备工作在马蹄声碎、军情倥偬的环境中紧张进行，选址、物色师资、确定办学方针等基础性工作陆续展开。尽管具体开学日期尚待确定，但1945年作为学校的创建元年，其历史地位是由这一系列开创性的决策和筹备活动所奠定的。
• 正式成立与开学（1946年春）：经过数月的紧张筹备，1946年2月，学校在本溪市宣布成立，最初定名为“东北大学”。这是学校实体化运作的正式开始。不久后，由于国民党军队向东北解放区大举进攻，学校被迫撤离本溪，辗转于丹东、通化、梅河口等地，最终于1946年6月迁至黑龙江省佳木斯市办学。在佳木斯期间，学校逐步稳定下来，招生规模扩大，教学秩序走上正轨。1946年秋季，东北大学在本溪举行了隆重的开学典礼，这标志着中国共产党在东北创建的第一所综合性大学正式开启了它的育人征程。这一时期，学校的师生一边学习，一边参加土地改革、支前等社会实践，形成了“理论联系实际”的优良传统。

这一时期，张学思、舒群等老一辈革命家和教育家为学校的初创付出了艰辛努力，他们带领师生在极其困难的条件下坚持办学，体现了坚定的革命信念和办学决心。

初期发展、迁址与更名（1946-1950）

学校成立初期，处于解放战争的环境下，办学地点多次迁移，充满了动荡与挑战。1946年下半年，学校主体迁至佳木斯后，办学条件有所改善。
随着解放战争的胜利推进，东北全境逐渐解放，学校迎来了相对稳定的发展时期。1948年7月，东北大学由佳木斯迁回吉林省，校址暂设于吉林市。这一时期，学校积极吸收进步青年入学，并整合了东北地区部分其他院校的教育资源，规模不断扩大，学科设置逐步完善。

1949年中华人民共和国成立后，国家进入全面经济恢复和建设时期，对各类专业人才，尤其是中等教育师资的需求极为迫切。为适应这一新形势，明确学校的办学方向和重点，1950年4月，根据国家教育部关于院系调整和规范高等学校名称的指示精神，东北大学更名为“东北师范大学”。这一更名具有里程碑式的意义：

• 它明确了学校的主要任务是为新中国培养中等学校师资，突出了其师范教育的属性。
• 标志着学校从一所带有战时色彩的综合性大学，向正规化、专业化的高等师范学府转型。
• “师范大学”的定名，使其成为当时中国东北地区师范教育的最高学府，承担起引领和推动区域基础教育发展的重任。

这次更名是学校发展史上的一个重要转折点，为其后数十年的学科建设、人才培养模式定了基调。

定址长春与“一五”期间的建设（1950年代）

更名后不久，为便于更好地服务东北地区的教育事业，并获得更大的发展空间，学校开始考虑迁址。吉林省长春市作为东北重要的中心城市，具备更优越的地理位置和城市基础设施。1950年，学校陆续从吉林市迁往长春市，并最终在长春市斯大林大街（今人民大街）南端建立了永久校址，即今东北师范大学校本部（自由校区）所在地。定址长春，是学校发展史上的又一个关键节点，为其长期稳定发展奠定了地理基础。

在整个1950年代，特别是国家第一个五年计划（1953-1957）期间，东北师范大学进入了快速发展阶段。学校积极学习苏联高等师范教育的经验，进行教学改革，建立健全各项规章制度。学科专业设置进一步细化，建立了包括政治教育、中文、历史、数学、物理、化学、生物、地理、体育、音乐、美术等在内的较为完整的师范教育专业体系。师资力量显著增强，一批知名学者汇聚于此，教学质量不断提高。学校还大力开展科学研究，为国家和地方的经济文化建设提供智力支持。到1950年代末，东北师范大学已发展成为国内规模较大、学科齐全、教学质量优异的重要师范大学之一，被誉为“人民教师的摇篮”。

历史沿革中的传承与确认

在东北师范大学后续的发展历程中，尽管校名曾因应时代变化有过细微调整（例如在1958年至1980年间，曾一度下放归吉林省管理，校名改为“吉林师范大学”），但其作为国家重点师范大学的地位和属性始终未变。1980年，经教育部批准，学校恢复“东北师范大学”校名，这既是对其历史渊源的尊重，也是对其在全国师范教育格局中重要地位的 reaffirmation。

尤为重要的是，关于建校起始年份，学校官方和高等教育界历来有明确且一致的认定。无论是校史展览、官方文件还是权威出版物，均将学校的创建时间确定为1945年。这一认定是基于对历史事实的尊重：

第一，学校的创建动议、筹备工作始于1945年，这是学校生命的起点。第二，1946年的开学是在1945年创建决策基础上的必然结果和具体实施。第三，尽管校名和隶属关系有所变化，但其办学主体、精神传统和主要职能从“东北大学”时期延续至今，具有历史的连续性和统一性。
因此，将1945年作为建校年份，准确反映了学校的历史本源，符合历史研究的规范。

进入21世纪，东北师范大学先后入选“211工程”重点建设大学和“985工程优势学科创新平台”建设高校，并在2017年入选国家“世界一流学科”建设高校。在回顾辉煌成就时，学校始终将1945年作为其光辉历史的起点，不断弘扬创校时期的艰苦奋斗精神和红色基因。校庆活动也以1945年为基准进行周年纪念，这在校内外已形成广泛共识。

结语

东北师范大学建校于1945年，这一结论有着坚实的历史依据和逻辑支撑。它的创建是中国共产党在特定历史时期为民族复兴和国家建设培养人才的重要战略布局，其初期在本溪的成立与开学（1946年）则是这一战略的具体落实。从东北大学到东北师范大学的更名，标志着其办学重点向师范教育的聚焦和深化。定址长春后，学校步入稳定发展的快车道，逐渐成长为在国内外享有盛誉的著名高等学府。贯穿其发展始终的，是对教育报国初心的坚守，是对“勤奋创新、为人师表”校训的践行。明晰其1945年的建校之源，不仅是为了记录一段历史，更是为了传承那份始于创校之初的使命与担当，激励一代代东师人不忘来时路，奋进新征程，继续为中国的教育事业贡献智慧和力量。