浙江经贸职业技术学院学校简介，校史概述(浙经贸校史简介)

浙江经贸职业技术学院是一所由浙江省人民政府举办，并经国家教育部批准设立的全日制公办普通高等职业教育院校。学校坐落于素有“人间天堂”美誉的浙江省杭州市，地理位置优越，毗邻杭州经济技术开发区，享受着区域经济发展带来的丰富资源和就业机遇。作为浙江省重点建设的高职院校之一，学校已被确立为“浙江省示范性高等职业院校”，并荣获教育部“高职高专人才培养工作水平评估优秀院校”称号，其综合实力和办学水平得到了社会各界的广泛认可。

学校始终坚持以服务区域经济社会发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学研相结合的改革发展道路。其办学定位清晰明确，即致力于培养面向现代服务业、战略性新兴产业以及中小微企业生产、管理、服务一线需要的，德智体美劳全面发展，具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。这一精准定位使其人才培养工作紧密契合了浙江省的经济结构转型升级需求。

在专业建设方面，学校构建了以商贸流通类专业为核心，以信息技术类、应用工程类、人文旅游类、财务会计类等专业为支撑的协调发展的专业体系。学校开设了涵盖经济学、管理学、工学、文学等多个学科门类的数十个高职专科专业。其中，拥有多个中央财政支持的重点建设专业、省级优势专业、省级特色专业以及省级重点专业，这些骨干专业在师资队伍、课程体系、实训条件、教学改革等方面均处于全省领先水平，形成了强大的专业集群优势。

学校拥有一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占比显著，拥有博士、硕士学位的教师已成为教学团队的中坚力量。
于此同时呢，学校大量聘请来自行业企业的专家、技术能手和能工巧匠担任兼职教师，将最新的行业标准、技术规范和实战案例融入课堂教学，有效保障了人才培养的实践性和前沿性。

实训条件是高职院校办学实力的重要体现。浙江经贸职业技术学院建有设施先进、功能齐全的校内实训基地和实训室，覆盖所有专业大类。这些实训场所不仅模拟真实的生产和服务环境，还引入了企业真实的业务流程和项目，为学生提供了“学中做、做中学”的理想平台。
除了这些以外呢，学校高度重视校企合作，与省内外数百家知名企业建立了长期稳定的合作关系，共建了众多校外实习实训基地，广泛开展“订单班”、“现代学徒制”等协同育人项目，为学生顶岗实习和高质量就业开辟了畅通渠道。

在人才培养过程中，学校注重学生综合素质和创新创业能力的培养。通过构建“岗课赛证”融通的人才培养模式，将课程教学、岗位技能、技能竞赛和职业资格证书有机结合起来。学生在全国及全省各级各类职业技能大赛中屡获殊荣，展现了扎实的专业技能和良好的竞技水平。学校也积极搭建创新创业教育平台，设立创业学院和众创空间，鼓励并支持学生开展创新创业实践，毕业生以其“专业技能强、综合素质高、适应岗位快”的特点深受用人单位欢迎，历年就业率均保持在较高水平。

校园文化氛围浓厚，坚持“立德树人”根本任务，践行“厚德崇商”的校训精神，开展丰富多彩的文体活动、社团活动和社会实践活动，促进学生全面发展。校园环境优美，教学、生活、体育设施完备，为师生提供了良好的学习、工作和生活环境。

面向未来，浙江经贸职业技术学院正持续深化教育教学改革，加强内涵建设，提升办学质量，朝着建设特色鲜明、国内一流、国际有影响的现代化高职院校的目标稳步迈进，努力为浙江省乃至国家的经济社会发展做出更大的贡献。

浙江经贸职业技术学院的历史源流可以追溯到上世纪中叶，其发展历程是浙江商业职业教育发展的一个缩影，经历了创建、整合、升格与跨越等多个重要历史阶段，每一步都踏准了国家职业教育政策调整和区域经济发展的节拍。

学校的根基源于1979年建立的浙江商业学校（中专）以及更早的商业干部培训资源。但其历史脉络可进一步追溯至建国初期浙江省为恢复经济和培养商业干部而设立的相关培训机构。在计划经济时代，这些机构为浙江省的商业、供销、粮食系统培养了大批急需的基层管理干部和专业技术人才，积累了丰富的商科教育经验，为后续中高等职业教育的创办奠定了坚实的基础。

1979年，经批准，浙江商业学校正式成立，开始了规范化的中等专业教育时期。在此后的二十余年里，学校专注于商业、财务会计、市场营销等传统商科专业的中专层次人才培养，办学特色逐渐凸显，成为省内知名的商业类中专学校。

与此同时，与学校发展密切相关的另一重要组成部分——浙江省供销合作社系统的教育资源也在并行发展。在浙江省职业教育的结构调整中，为了优化资源配置，提升办学层次和规模效益，2002年，经浙江省人民政府批准，由浙江商业学校为主体，与相关单位进行合并重组，正式升格筹建高职学院。这一整合举措汇聚了多方优势教育资源，实现了从中等职业教育向高等职业教育的质的飞跃。

2002年，对于学校而言是具有里程碑意义的一年。经浙江省人民政府批准，并报教育部备案，浙江经贸职业技术学院正式建立，开启了举办高等职业教育的新纪元。升格之初，学校便明确了高等职业教育的办学定位和发展方向，迅速调整专业结构，扩充师资队伍，加强基础设施建设。

进入“十一五”和“十二五”时期，学校迎来了快速发展阶段。这一时期，学校紧紧抓住国家大力发展职业教育的战略机遇，积极参与教育部和财政部联合实施的“国家示范性高等职业院校建设计划”，虽未入选国家示范校，但成功跻身“浙江省示范性高等职业院校”建设行列。以此为契机，学校全面深化教育教学改革：

• 大力加强内涵建设，优化专业布局，打造品牌专业和特色专业。
• 深入推进“校企合作、工学结合”的人才培养模式改革，创新订单培养、现代学徒制等模式。
• 投入巨资改善实训条件，建设了一批现代化校内实训基地和紧密型校外实习基地。
• 实施“人才强校”战略，引进和培养高水平“双师型”教师。

在此期间，学校的办学规模稳步扩大，教育质量显著提升，社会声誉日益提高，顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平评估并获得“优秀”等级，标志着其办学水平达到了一个新的高度。

近年来，学校步入“十三五”和“十四五”发展的新阶段。面对职业教育发展的新形势、新要求，特别是《国家职业教育改革实施方案》的出台，学校积极应对，主动求变：

• 对接浙江省数字经济、现代服务业等万亿产业发展需求，动态调整和专业升级专业设置。
• 积极探索“职教本科”人才培养路径，致力于构建中职、高职、本科职业教育贯通培养体系。
• 深化产教融合、校企合作，与龙头企业共建产业学院，将合作层次推向新高度。
• 扩大国际交流与合作，引入国际优质职业教育资源，提升国际化办学水平。

纵观浙江经贸职业技术学院的校史，是一部从干部培训到中专教育，再成功升格为高水平高职院校的奋斗史；是一部始终坚持面向市场、服务行业、特色办学的发展史；也是一部不断适应时代变迁，勇于改革创新，追求卓越的成长史。其历史积淀为未来的持续发展提供了不竭的动力。