大连航运职业技术学院学校简介，校史概述(大连航运校史)

大连航运职业技术学院学校简介与校史概述

一、 学院概况与定位

大连航运职业技术学院坐落于风景秀丽、经济发达的中国北方著名港口城市——大连。作为中国东北地区重要的航运、物流、贸易和工业中心，大连为学院的发展提供了无与伦比的产业依托和地理优势。学院是一所经国家教育主管部门批准设立的全日制普通高等职业院校，其主要办学定位是面向现代航运业全产业链，培养具备良好职业素养、扎实专业知识和熟练操作技能的高素质技术技能人才。

学院的办学理念紧紧围绕“服务发展、促进就业”的职业教育宗旨，坚持“立德树人”的根本任务，以“特色立校、质量强校、创新兴校”为发展战略。在专业设置上，学院紧密对接航运市场人才需求，构建了特色鲜明的专业集群：

• 航海技术专业群：核心包括航海技术、船舶驾驶等专业，培养符合国际标准的船舶驾驶员。
• 轮机工程专业群：核心包括轮机工程技术、船舶电子电气技术等专业，培养船舶轮机管理和电气设备维护的高级工程技术人才。
• 港航管理专业群：核心包括港口与航运管理、国际邮轮乘务管理、物流管理等专业，培养港口运营、航运业务、物流供应链管理等领域的专门人才。
• 现代服务与信息技术专业群：涵盖电子商务、计算机应用技术等，服务于航运业的数字化、智能化转型。

这一专业布局确保了学院人才培养与行业发展的同频共振，毕业生就业渠道畅通，深受用人单位好评。

二、 办学条件与资源

大连航运职业技术学院深知实践教学对于职业教育的重要性，因此持续投入巨资建设高水平的实训基地和教学设施。学院拥有符合STCW国际公约要求的现代化、仿真实训设备，为学生提供了接近真实工作环境的学习平台。

• 航海技术实训中心：配备有大型船舶操纵模拟器、雷达模拟器、电子海图显示与信息系统实训室、GMDSS实训室等。学生可以在模拟器中体验各种海况和航道条件下的船舶操纵，有效锻炼应急应变能力。
• 轮机工程实训中心：建有船舶柴油机拆装实训室、船舶辅机实训室、船舶电工工艺实训室、轮机模拟器等。其中轮机模拟器能够高度仿真船舶机舱的运行状态，是培养轮机管理人员的关键设备。
• 水上训练中心：拥有泳池、救生艇筏等设施，用于进行海上求生、消防、急救等船员必备安全技能的培训与考核。
• 图书馆与信息资源：学院图书馆馆藏丰富，尤其注重航海、轮机、物流等专业书籍和期刊的收藏，并购买了多种中外文专业数据库，为师生教学科研提供了强大的信息支持。

除了硬件设施，学院还拥有一支结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍。许多专业教师具有多年远洋航海或港口企业工作经历，他们不仅理论知识扎实，更能将宝贵的实践经验融入课堂教学，使学生受益匪浅。

三、 人才培养与特色

学院的人才培养过程始终坚持“校企合作、产教融合”的职业教育模式，积极探索多种形式的合作办学路径。

• 订单式培养：与国内外知名航运企业建立紧密合作关系，根据企业具体需求，共同制定人才培养方案，学生入学即有望就业，实现了学习与就业的无缝对接。
• 现代学徒制：推行“学生→学徒→准员工→员工”的渐进式培养路径，企业导师与学校教师共同指导学生，强化岗位技能训练。
• 严格的证书制度：学院是经国家海事局许可的船员培训基地，学生在校期间即可参加海事局组织的各类船员适任证书考试。学院将证书考试内容融入日常教学，大力支持学生获取海船船员三副、三管轮等高级船员证书，显著提升了毕业生的职业竞争力和起薪水平。
• 半军事化管理：针对航海类专业的特殊要求，学院对相关专业学生实行半军事化管理，注重培养学生的纪律性、团队协作精神和吃苦耐劳品质，塑造符合航运业要求的职业风貌。
• 国际化视野：学院注重培养学生的国际视野，课程设置与国际接轨，鼓励学生了解国际航运规则与惯例。部分专业还开展了国际交流与合作项目，为学生提供更广阔的发展平台。

四、 校史沿革与发展脉络

大连航运职业技术学院的建立与发展，与中国改革开放后航运事业的复苏与腾飞息息相关。其校史大致可以分为以下几个阶段：

（一） 初创与奠基时期（20世纪90年代末至21世纪初）

这一时期，随着中国对外贸易的迅猛增长，对航运人才的需求急剧扩大。为缓解高级船员短缺的局面，在地方政府和行业主管部门的支持下，学院的筹建工作被提上日程。创办者们怀揣着为民族航运业培养人才的梦想，克服了资金、场地、师资等方面的重重困难。学院最初可能以培训中心或中等职业学校的形式起步，主要开展船员短期培训和证书考前培训。尽管条件艰苦，但严格的教学质量和对国际标准的坚持，为学院赢得了最初的声誉，也为后续升格为高等职业学院奠定了坚实的基础。

（二） 规范发展与升格壮大时期（21世纪头十年）

进入新世纪，中国高等教育特别是职业教育进入了快速发展轨道。学院抓住机遇，不断完善办学条件，扩大校园面积，增建教学实训设施，引进高层次人才。在达到国家规定的高等职业学校设置标准后，学院成功升格为全日制普通高等职业院校，并正式更名为“大连航运职业技术学院”。这一转变标志着学院办学层次的一次飞跃，从此可以招收高中毕业生，开展三年制大专学历教育。学院的专业数量逐步增加，从最初的几个核心航海类专业，扩展到覆盖航运产业链的多个领域，在校生规模也稳步扩大。

（三） 内涵建设与特色强化时期（2010年至今）

随着中国经济发展进入新常态，航运业也面临着结构调整和转型升级的压力。学院的发展重点从规模扩张转向内涵建设和质量提升。这一阶段，学院的核心工作是：

• 深化教学改革：以学生为中心，改革教学方法，强化实践教学环节，提高课堂教学效果。
• 提升师资水平：加大“双师型”教师培养力度，鼓励教师赴企业实践，同时引进具有行业影响力的专家和技术能手。
• 拓展校企合作的深度与广度：与更多大型航运企业、港口集团建立战略合作关系，共建产业学院，共同开发课程和教材。
• 加强质量监控：建立内部质量保证体系，持续监控和改进教育教学各环节，确保人才培养质量。
• 应对行业变革：密切关注绿色航运、智能船舶、数字化港口等行业发展新趋势，适时调整和优化专业设置与教学内容，培养适应未来需求的新型人才。

通过这一系列举措，学院的综合实力和社会影响力得到显著提升，在各类职业教育评估和技能竞赛中取得了优异成绩。

五、 校园文化与社会服务

学院高度重视校园文化建设，将其作为立德树人的重要载体。通过举办“航海文化节”、“技能大赛月”、“名家讲坛”等品牌活动，营造了浓厚的专业学习氛围和积极向上的校园风气。学院弘扬“爱国、奋斗、求真、创新”的精神，引导学生树立远大理想，将个人发展融入国家战略需求。

在履行高校社会服务职能方面，学院充分利用自身资源和优势，积极面向社会开展船员在职培训、职业技能鉴定、技术咨询等服务。学院作为区域性船员培训的重要基地，为在职船员的知识更新和技能提升提供了有力支持，同时也为地方经济社会发展做出了积极贡献。

六、 未来展望

展望未来，大连航运职业技术学院站在新的历史起点上。面对“海洋强国”、“一带一路”倡议以及交通强国建设带来的历史性机遇，学院将进一步明确发展方向，凝聚发展力量。学院将继续坚持特色发展道路，深化产教融合，推动教育教学改革向纵深发展。计划在智能航运技术、绿色能源在船舶上的应用等新兴领域加强布局，培养更多能够引领行业未来的创新型技术技能人才。
于此同时呢，学院将不断提升国际化办学水平，加强与国际知名航运院校和组织的交流合作，努力将自身建设成为在国内外航运职业教育领域具有较高知名度和影响力的特色高职院校，为中华民族的伟大复兴贡献航运教育的力量。