毕节幼儿师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(毕幼知名校友校史)

毕节幼儿师范高等专科学校的发展脉络，深深植根于毕节地区师范教育的历史长河之中。要理解这所学校的今天，必须回溯其充满艰辛与奋斗的创办历程。

学校的起源可以追溯到20世纪中叶。当时，百废待兴的新中国教育事业亟待发展，尤其是偏远落后地区，师资力量极为匮乏。为缓解黔西北地区小学教师短缺的紧迫局面，相关教育部门开始筹划在当地建立一所专门的师范学校。经过紧张的筹备，学校的前身——一所中等师范学校正式成立。它的诞生，标志着毕节地区有了系统化培养基础教育师资的专门机构，开启了本地师范教育的新篇章。建校初期，条件极为艰苦，校舍简陋，师资紧张，但第一批创业者和师生们怀着对教育事业的无限热忱，克服重重困难，坚持教育教学，为学校后续发展奠定了坚实的基础。

在随后的数十年里，学校随着国家政策的调整和教育事业的发展几经变迁，校名亦有所更迭，但其培养合格师资的核心使命始终未变。它经历了我国师范教育体系从中等师范教育向高等师范教育升级转型的关键时期。在这一过程中，学校不断积蓄力量，提升办学水平，扩大办学规模，为最终的升格积累了必要的条件。

进入21世纪，国家对于学前教育的重视程度日益提高，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等政策文件的出台，将学前教育提到了前所未有的战略高度。与此同时，毕节试验区的经济社会发展也对高素质、专业化的幼儿教师产生了巨大需求。面对这一历史性机遇，原有的中等师范办学层次已难以满足社会对高层次幼教人才的渴望。于是，在贵州省人民政府的统筹规划和教育主管部门的批准下，学校迎来了发展史上最重要的里程碑——正式升格为毕节幼儿师范高等专科学校。这一跃迁，不仅意味着学校办学层次的质的飞跃，更意味着其服务地方发展的能力得到了显著增强，开启了培养专科层次幼儿教师的新征程。

升格为高等专科学校后，学校进入了快速发展轨道。校园基础设施建设日新月异，现代化的教学楼、实训楼、艺术楼、图书馆、学生公寓拔地而起，办学条件得到根本性改善。师资队伍建设成果显著，通过引进高学历人才和加强在职教师培养，形成了一支结构合理、素质优良的专任教师队伍。专业设置不断优化，在以学前教育为核心专业的基础上，逐步拓展了早期教育、美术教育、音乐教育、舞蹈教育、体育教育等相关专业，构建了服务于儿童全面发展的专业群。学校高度重视实践教学，与众多优质幼儿园建立了紧密的“校·园”合作实践基地，确保学生能够将理论知识与教育实践紧密结合，有效提升了人才培养质量。

作为一所地方性高等职业院校，毕节幼儿师范高等专科学校有着清晰而坚定的办学定位。学校始终坚持“面向农村、面向基层、面向学前教育”的办学方向，主动适应贵州省、特别是毕节市经济社会发展需要，以服务学前教育事业发展为宗旨，以促进毕业生就业为导向，走内涵式发展道路。

其办学特色主要体现在以下几个方面：

• 鲜明的学前教育导向： 学校的一切工作都紧紧围绕学前教育这个中心展开。从人才培养方案的制定、课程体系的构建，到教学内容的选取、教学方法的改革，都紧密结合幼儿园实际需求和《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家标准，着力培养学生的保教能力、活动设计与组织能力、环境创设能力以及家园共育能力。
• 深厚的艺术教育底蕴： 艺术教育是幼儿教育不可或缺的重要组成部分。学校充分发挥传统优势，将艺术素养的培养贯穿于人才培养全过程。不仅音乐、美术、舞蹈等艺术类专业实力突出，而且要求学前教育专业的学生也必须具备扎实的艺术基本功和审美素养，使其未来能够胜任幼儿园的各项艺术教育活动。
• 强烈的乡土情怀融入： 学校注重引导学生了解毕节、热爱毕节、服务毕节。在课程中融入地方民族文化、民间艺术等元素，培养学生对本土文化的认同感和传承意识。鼓励学生毕业后扎根基层，投身于家乡的学前教育事业，为阻断贫困代际传递、促进乡村振兴贡献教育力量。
• 深入的产教融合实践： 学校积极探索“校园合作、协同育人”的人才培养模式，与地方教育行政部门和幼儿园建立了深度合作关系。通过聘请幼儿园一线专家参与教学、学生定期到幼儿园见习实习、共同开展教研活动等方式，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。

通过以上特色的凝练与践行，毕节幼儿师范高等专科学校逐步在贵州省同类院校中树立了良好的声誉，成为区域学前教育师资培养的重要基地。

衡量一所大学成功与否的关键指标之一，是其培养的毕业生在社会上的表现和贡献。毕节幼儿师范高等专科学校（及其前身）在长达数十年的办学过程中，为国家、特别是为毕节地区培养和输送了数以万计的教育工作者。这些校友遍布乌蒙大地，绝大多数都坚守在教育教学第一线，他们或许没有惊天动地的伟业，但却在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，用实际行动诠释了“师范”二字的真谛。

该校的知名校友群体，主要呈现出以下特征：

• 基层教育的中流砥柱： 广大校友是支撑毕节市乃至贵州省基层幼儿园和小学运转的核心力量。他们中的许多人长期在乡镇、甚至村级幼儿园工作，条件艰苦，但矢志不渝，为最需要优质教育资源的孩子们带去了知识和希望。他们的坚守，极大地改善了农村地区的学前教育面貌。
• 教学科研的杰出代表： 有一部分校友通过持续努力和钻研，在教学和科研领域取得了突出成就。他们中涌现出不少省、市级教学名师、骨干教师、学科带头人。这些校友不仅自身教学水平精湛，还积极参与教育教学改革，主持或参与各级各类课题研究，编写教材教辅，在专业期刊上发表论文，为推动区域学前教育的发展提供了宝贵的智力支持。
• 教育管理的骨干力量： 还有一部分优秀的校友，凭借出色的工作能力和管理才能，逐步走上教育管理岗位，担任幼儿园园长、小学校长或地方教育行政部门的管理干部。他们在更广阔的平台上，将其在校所学和一线实践经验运用于管理实践中，引领着所在学校或区域的教育改革与发展，影响着更多的师生。
• 多元发展的成功典范： 除了在教育系统内发光发热，也有部分校友凭借在学校打下的坚实基础（尤其是艺术专长），在更广阔的领域实现了个人价值。有的成为知名的儿童文学作家、画家、音乐人或舞蹈工作者，虽然离开了教学一线，但他们创作的文化艺术作品，同样在滋养着儿童的心灵，为社会文化建设贡献力量。

值得注意的是，由于师范院校，特别是专注于培养基础教育师资的院校，其毕业生的成就往往体现为一种“群体性声望”而非个别“明星式”人物。毕节幼儿师范高等专科学校的声誉，正是由这成千上万名默默奉献的校友共同铸就的。每当提及某所幼儿园的优秀教师，或是某次教学竞赛的获奖者，常常会发现他们毕业于这所学校。这种“润物细无声”的贡献方式，恰恰体现了学校办学目标的实现——为社会培养踏实、敬业、专业的教育工作者。

学校也高度重视校友工作，通过建立校友会、举办校友返校日活动等方式，联络校友感情，汇聚校友力量，并邀请优秀校友回校作报告，用他们的成长经历激励在校学生，形成了良好的育人循环。

毕节幼儿师范高等专科学校在长期办学实践中，积淀了深厚的文化底蕴，形成了独特的校园精神。这种文化精神是学校持续发展的内在动力，也是凝聚师生校友的重要纽带。

“艰苦奋斗、自强不息”的精神贯穿学校发展始终。从建校之初的白手起家，到发展过程中的各种挑战，一代代师生员工始终保持着乐观向上、攻坚克难的斗志。这种精神源于毕节这片红色土地的文化基因，也与乌蒙山区人民坚韧不拔的性格一脉相承。它教育学生要勇于面对困难，在逆境中成长。

“学高为师、身正为范”的师范精神是校园文化的核心。学校将师德师风建设放在首位，通过课程教学、校园活动、社会实践等多种途径，引导学生深刻理解教师职业的责任与使命，陶冶高尚的道德情操，锤炼过硬的专业本领，努力成为既有渊博知识又有高尚人格的合格教师。

再次，“爱心育人、甘于奉献”的情怀是学校文化的鲜明底色。学前教育是充满爱的事业。学校营造充满关爱和温暖的校园氛围，教师以身作则，用爱心对待每一位学生；学生之间互帮互助，共同进步。这种环境潜移默化地培养学生对儿童、对教育事业的深厚感情，塑造其乐于奉献、甘为人梯的宝贵品质。

“崇尚艺术、追求卓越”的氛围是校园文化的一大亮点。校园内经常举办各类艺术展演、技能竞赛、学术讲座，鼓励学生发展特长，展示才华。这种浓厚的艺术气息不仅提升了学生的审美素养和专业技能，也营造了活泼、高雅、充满创造力的校园文化环境。

这些文化特质相互交融，共同构成了毕节幼儿师范高等专科学校独特的精神标识，引领着学校不断向前发展，也深深烙印在每一位校友的身上，成为他们行走人生的宝贵财富。

站在新的历史起点上，毕节幼儿师范高等专科学校既面临着前所未有的发展机遇，也需应对诸多挑战。
随着国家“十四五”规划的实施和对职业教育、学前教育投入的持续加大，学校发展的政策环境更加有利。毕节试验区建设的深入推进，对高素质技术技能人才，尤其是幼教人才的需求将更加旺盛，这为学校提供了广阔的服务空间。

面向未来，学校需在以下几个方面持续发力：一是进一步深化内涵建设，提升教育教学质量，特别是在课程改革、教学模式创新、教育信息化应用等方面取得突破。二是加强师资队伍建设，着力培养和引进一批在省内外有影响力的专业带头人和教学名师，提升整体师资水平。三是拓展社会服务功能，不仅限于人才培养，还要积极开展幼教师资培训、学前教育研究、社区早教服务等，提升对区域社会发展的贡献度。四是推进开放办学，加强与国内外高水平院校、科研机构的交流与合作，吸收先进办学经验，提升学校的知名度和影响力。

同时，学校也需清醒地认识到面临的挑战，如生源竞争日趋激烈、办学经费相对紧张、“双师型”教师队伍建设仍需加强、毕业生就业市场的变化等。这就需要学校管理者具备战略眼光，科学规划，锐意改革，不断激发办学活力，才能在激烈的竞争中立于不败之地，继续书写服务地方学前教育事业发展的辉煌篇章。

回顾过去，历程光辉；展望未来，任重道远。毕节幼儿师范高等专科学校将继续承载着乌蒙人民的殷切期望，坚守师范教育初心，牢记育人使命，为培养更多更优秀的幼儿教师，为推动毕节乃至贵州学前教育事业的繁荣发展，做出新的、更大的贡献。其校友们也必将在各自岗位上继续闪耀光芒，共同构成这所学校最亮丽的名片。