常州机电职业技术学院有哪几个校区，何时创办(常州机电校区及创办时间)

常州机电职业技术学院的创办与历史沿革

常州机电职业技术学院的成长史，是一部与中国现代制造业，特别是苏南地区装备制造业发展同频共振的奋斗史。学院的根源可追溯至1963年建立的常州市机械职业学校。在当时的历史背景下，国家亟需恢复和发展工业体系，培养一线的技术工人成为当务之急。该校的成立，正是为了满足常州市及周边地区机械工业对初级技术人才的迫切需求，开启了学院服务地方产业的最初篇章。

在随后的数十年里，学校伴随着国家经济的起伏和教育政策的调整而不断演进。它经历了多次更名与整合，例如曾更名为常州机械学校，办学层次聚焦于中等专业教育。这一时期，学校为地方企业培养了数以万计的技术能手，他们成为了上世纪七八十年代常州工业战线上的中坚力量，为“苏南模式”的崛起贡献了不可或缺的人力资源。坚实的办学基础和良好的社会声誉，为学校后来的跨越式发展积累了深厚的底蕴。

进入新世纪，中国高等教育进行了大规模的结构性调整，高等职业教育迎来了发展的春天。为顺应这一历史潮流，满足社会对高层次、高素质技术技能人才日益增长的需求，经江苏省人民政府正式批准（苏政发〔2002〕68号），常州机械学校于2002年6月独立升格为高等职业院校，并更名为常州机电职业技术学院。这一里程碑事件，标志着学院完成了从中职教育向高职教育的质的飞跃，办学定位、专业设置、培养模式全面升级，开启了书写高等职业教育新篇章的历史阶段。

学院的核心校区：现代科教城校区

目前，常州机电职业技术学院秉持集约化、高效化的办学理念，其办学实体高度集中于一个核心主校区，即位于常州市武进区鸣新中路26号的现代化校区。该校区地处被誉为“东方科教城”的常州高等职业教育园区（简称常州科教城）内，这一区位优势为学院提供了无与伦比的发展环境。

区位优势与整体环境：

• 创新集群效应： 常州科教城是常州市乃至江苏省倾力打造的高等教育集聚区和创新研发基地，汇集了多所高职院校、科研院所和创新企业。学院置身其中，能够便捷地与周边院校（如常州信息职业技术学院、常州工程职业技术学院等）实现资源共享、优势互补，在课程互选、师资交流、跨校活动等方面开展深度合作，为学生提供了更广阔的学习平台和视野。
• 产业深度融合： 科教城内引入了大量高新技术企业研发中心和公共实训基地，形成了“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”的浓厚氛围。学院与园区内企业地理上的临近性极大地促进了校企合作的实时性与深入性，为开展现代学徒制、订单班、项目化教学等提供了得天独厚的条件。
• 基础设施共享： 科教城内的图书馆、体育馆、会议中心、生活配套等大型公共设施均由城内院校共享，这不仅避免了重复建设，更使得常州机电职业技术学院的学生能够享受到远超单一校园所能提供的优质资源和现代化生活体验。

校区内部功能布局：

学院主校区经过精心规划和持续建设，布局科学，功能齐全，大致可分为以下几个核心区域：

• 教学科研区： 这里是校区的核心功能区域，汇集了多栋设计现代的教学楼和专业系部办公楼。各类理论教室、多媒体教室、专业讨论室均配备先进的教学设备，保障了日常教学活动的优质开展。
• 实验实训区： 这是体现学院职业教育特色的关键区域。校区内建有多座大型实训中心和生产性实训基地，如智能制造生产线、工业机器人实训室、数控技术实训中心、汽车维修实训基地、物联网应用技术实训室等。这些实训场所不仅设备先进、紧跟产业发展前沿，而且尽可能模拟真实的生产环境，强调“教学做合一”，是培养学生实践动手能力和职业素养的主战场。
• 学生生活区： 包括多栋学生公寓、食堂、商业服务网点、银行、快递服务中心等，为学生的日常生活提供了充分便利。公寓管理规范，设施完备，旨在为学生创造一个安全、舒适、温馨的居住环境。
• 文体活动区： 涵盖标准田径场、体育馆、篮球场、网球场、大学生活动中心等设施。这些场所是学生开展体育锻炼、文艺演出、社团活动和休闲娱乐的重要空间，对于促进学生身心健康、全面发展至关重要。
• 行政与公共服务区： 包括学院行政办公楼、图书馆、信息网络中心、招生就业指导中心等。图书馆藏书丰富，纸质与电子资源并重；网络中心保障全校信息化运行；招生就业中心则为学生提供从入学到毕业的全周期服务。

整个校区规划合理，建筑错落有致，绿树成荫，环境优美，是一个集智慧化、生态化、人文化于一体的现代化大学校园，为师生的工作、学习和生活提供了强有力的硬件支撑。

办学规模、院系设置与专业特色

扎根于这一核心校区，常州机电职业技术学院不断发展壮大，形成了可观的办学规模和鲜明的专业特色。

办学规模： 学院全日制在校生规模稳定在万人以上，生源以江苏省内为主，同时面向全国多个省市招生。拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍，其中包括众多具有企业工作经历的“双师型”教师，以及省级教学名师、技术能手等。

院系与专业设置： 学院的专业布局紧密围绕常州市“国际化智造名城”的战略定位和长三角地区高端装备制造、新能源汽车、智能制造、新材料等战略性新兴产业集群的发展需求。主要设有以下二级学院（系部），并开设了相应的特色专业群：

• 机械工程学院： 这是学院的传统优势和核心系部，聚焦于数控技术、模具设计与制造、机械制造及自动化等专业，培养精密加工与先进制造领域的人才。
• 电气工程学院： 致力于工业电气自动化、智能控制技术、工业机器人技术等专业的建设，为自动化生产线和智能工厂的运行与维护提供人才支持。
• 车辆工程学院： 对接常州及周边强大的汽车及零部件产业，开设汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、汽车营销与服务等专业。
• 信息工程学院： 顺应产业智能化、信息化趋势，培养软件技术、计算机网络技术、物联网应用技术、大数据技术等领域的人才。
• 经济管理学院： 为制造业产业链提供配套服务人才，开设物流管理、电子商务、市场营销、国际贸易实务等专业。
• 创意设计学院： 将技术与艺术融合，开设工业设计、产品艺术设计、数字媒体技术等专业，服务于制造业的转型升级和产品创新。

专业特色： 学院的专业设置具有极强的应用性和针对性，普遍强调理论与实践深度融合。绝大多数专业都建立了“底层共享、中层分立、高层互选”的模块化课程体系，并全面推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取多种职业资格证书，增强就业竞争力。其数控技术、模具设计与制造、汽车检测与维修技术、工业机器人技术等一批专业已成为国家级或省级骨干专业、品牌专业、示范专业，在省内外享有较高声誉。

校企合作、人才培养与就业情况

学院深知职业教育离不开产业的滋养，因此将校企合作、产教融合置于办学模式的核心位置。

深度校企合作模式： 学院与众多国内外知名企业建立了长期稳定的合作关系，合作形式多样且深入：

• 订单班与冠名班： 与上汽大众、蒂森克虏伯、博世力士乐、常发集团等企业合作开设订单班，共同制定人才培养方案，企业工程师参与教学，学生毕业后优先进入合作企业就业。
• 共建实训基地： 与企业在校内共建生产性实训基地，或在企业设立校外实训基地，为学生提供真实的实习实训环境。
• 技术研发与服务： 鼓励教师与企业联合开展技术攻关、工艺改进和新产品研发，将生产一线的真实项目引入教学和科研，提升服务社会的能力。
• 现代学徒制试点： 积极参与国家现代学徒制试点项目，探索“学生→学徒→准员工→员工”的递进式人才培养路径。

人才培养成果： 这种深度融合的培养模式结出了丰硕的果实。学院学生在各级各类职业技能大赛中屡获佳绩，在全国职业院校技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、世界技能大赛选拔赛等赛事中表现突出，充分展示了扎实的专业技能和良好的创新精神。这些奖项不仅为学生个人增添了光彩，也极大地提升了学院的知名度和美誉度。

就业情况： 得益于精准的专业定位和扎实的校企合作，学院毕业生一直保持着高就业率和高质量就业。毕业生主要流向长三角地区的制造业龙头企业、高新技术企业和现代服务业，很多学生尚未毕业就被企业预定。他们以“下得去、留得住、用得上、干得好”的特点深受用人单位欢迎，许多校友已成为企业的技术骨干和管理中坚，为学院赢得了良好的社会口碑。

未来的发展规划与展望

面向未来，常州机电职业技术学院并未满足于现状，而是制定了清晰的发展蓝图，旨在进一步提升办学水平和综合竞争力。

持续深化产教融合： 学院将继续拓宽和深化与行业龙头企业的合作，探索共建产业学院、混合所有制实训基地等新模式，推动校企合作由“松散型”向“实体化”转变，实现人才培养与产业需求的无缝对接。

推进专业升级与数字化改造： 紧跟制造业智能化、网络化、绿色化发展趋势，动态调整专业结构，传统专业注入人工智能、大数据等新技术元素，大力发展面向未来产业的新兴专业，打造更具适应性和前瞻性的专业集群。

加强师资队伍建设： 实施更加积极开放的人才政策，引进和培养一批在行业内有影响力的专业带头人和技术大师，提升“双师型”教师的比例和水平，打造一支高水平的结构化教师创新团队。

提升社会服务能力： 依托自身技术优势和实训资源，面向企业员工开展高质量的技术技能培训，面向中小微企业提供技术咨询和解决方案，成为区域技术技能积累与创新的重要枢纽。

拓展国际交流合作： 在现有基础上，进一步扩大与国外应用技术型大学及教育机构的交流与合作，引进国际优质教育资源，开发与国际标准对接的专业教学标准和课程体系，支持师生海外访学交流，提升学院的国际化办学水平。

常州机电职业技术学院以其清晰的历史脉络、集约高效的现代化主校区、特色鲜明的专业体系、深度产教融合的办学模式以及面向未来的战略规划，稳健地行走在中国特色高水平高职院校的建设道路上。它不仅是常州职业教育的一张亮丽名片，更是推动区域制造业高质量发展的重要人才引擎。