赣南师范大学的普通专业和特色专业详解(赣南师大专业解析)

赣南师范大学普通专业与特色专业综合评述赣南师范大学坐落于江西省赣州市，是一所具有深厚师范底蕴和鲜明区域特色的省属本科高校。学校秉承“厚德、尚学、求实、创新”的校训，在长期办学过程中形成了以教师教育为主体，多学科协调发展的学科专业体系。其专业设置紧密对接地方经济社会发展需求，既注重传统基础学科的扎实建设，又积极发展具有地域文化和资源特色的优势专业，呈现出“师范性、地方性、应用性”有机融合的鲜明特点。在普通专业建设方面，学校覆盖了文学、理学、工学、教育学、管理学、艺术学等学科门类，构建了较为完备的本科专业体系。这些专业遵循高等教育规律，注重学生基础知识、基本理论和基本技能的培养，为学生未来的职业发展或深造打下坚实基础。教学管理规范，师资队伍持续优化，保障了人才培养的普遍质量。特色专业是学校发展的核心竞争力所在。赣南师范大学充分挖掘和利用赣南独特的红色文化、客家文化、脐橙产业、稀土资源等优势，打造了一批在省内外享有较高声誉的特色专业集群。
例如，依托中央苏区丰富的红色历史资源，深耕中共革命史与苏区研究领域，形成了独特的育人优势；围绕赣南“稀土王国”和“世界钨都”的产业地位，发展材料化学、化学工程与工艺等专业，服务国家战略新兴产业；立足客家文化腹地，推动人类学、社会学、历史学等相关专业的特色化发展。这些特色专业不仅学术研究领域成果显著，更在应用型人才培养上形成了独特模式，实现了学术传承、文化创新与服务地方的多元统一。总体而言，赣南师范大学通过普通专业的均衡发展与特色专业的重点突破，形成了结构合理、优势互补的专业布局，为不同志趣和潜质的学生提供了多样化成长路径，有效提升了学校的综合办学实力与社会影响力。赣南师范大学的普通专业和特色专业详解
一、 学校专业建设总体概况赣南师范大学经过数十年的发展，已经构建了一个学科门类相对齐全、师范特色鲜明、区域优势突出的本科专业体系。学校专业设置紧密围绕国家教育发展战略和江西省、赣州市的经济社会文化发展需求，坚持“巩固基础、强化特色、促进交叉、提升质量”的专业建设思路。目前，学校专业涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等十一个学科门类，形成了以教师教育类专业为传统优势主体，文理基础学科为支撑，应用型工科、特色人文社科及新兴交叉学科为增长点的多元发展格局。这一格局既保证了学校人才培养的广度与适应性，又通过聚焦特色领域塑造了不可替代的核心竞争力。
二、 普通专业详解普通专业是指学校为满足社会对各类人才广泛需求而设立的、注重学科基础理论和通用能力培养的专业。它们是学校专业体系的基石，为学生提供了坚实的学术基础和广泛的职业选择方向。

文学与传媒类专业

此类专业是学校的传统优势领域之一，注重培养学生的人文素养、语言表达能力和文化批判思维。

• 汉语言文学专业：作为师范类的核心专业，培养具备扎实的中国语言文学基础知识和理论，能够胜任中小学语文教学与研究工作的专门人才。课程体系包括古代文学、现代文学、古代汉语、现代汉语、文学概论、语言学概论等，同时高度重视师范生技能训练，如普通话、书法、教学设计等。
• 新闻学专业：适应融媒体时代发展趋势，培养掌握新闻传播学基本理论与技能，熟悉我国新闻宣传政策法规，能在各类媒体从事新闻采写、编辑、评论工作的应用型人才。注重实践教学，建有新闻采编实验室、新媒体工作室等平台。
• 英语专业：分师范和翻译两个方向。师范方向主要培养中小学英语教师，强调语言基本功、教学法和跨文化交际能力。翻译方向则侧重培养能从事商务、外事、文化等领域翻译工作的应用型人才。

理学与工程类专业

这类专业侧重于自然科学规律探索和工程技术应用，培养学生的逻辑思维、数理基础和解决实际问题的能力。

• 数学与应用数学专业：主要为中小学培养数学师资，同时也为研究生教育输送生源。课程设置包括数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、数学模型等，强调严谨的数学思维和推理能力。
• 计算机科学与技术专业：培养掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论和技术，能从事软件开发、系统维护、网络管理等工作的工程技术人才。课程涵盖程序设计、数据结构、操作系统、计算机网络、数据库原理等，并与多家IT企业建立实习基地。
• 电子信息工程专业：培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用开发的技术人才。注重电路设计、信号处理、嵌入式系统等实践能力的培养。

经济与管理类专业

此类专业面向现代服务业和区域经济发展需求，培养具备经济管理理论基础和实务操作能力的复合型人才。

• 国际经济与贸易专业：培养系统掌握经济学原理和国际贸易基本理论，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，能在外经贸企业、外资企业等从事实际业务和管理工作的专业人才。强调外语能力和跨境电商实操技能。
• 会计学专业：培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研工作的工商管理学科高级专门人才。课程设置与会计师职业资格考试内容衔接紧密。
• 人力资源管理专业：培养掌握现代人力资源管理理论、工具和方法，能从事人力资源规划、招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等工作的应用型人才。案例分析和模拟实践是重要的教学手段。

法学与社会工作类专业

这类专业培养学生具备良好的法律素养、社会责任感和实务工作能力。

• 法学专业：培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律工作的专门人才。注重法律文书写作、案例辩论、模拟法庭等实践环节。
• 社会工作专业：培养掌握社会工作理论和知识，具备社会调查、个案工作、小组工作、社区工作等专业技能，能在民政、劳动、社会保障等部门以及社会组织从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理等工作的复合应用型专业人才。

三、 特色专业详解特色专业是赣南师范大学立足区域资源禀赋和文化传统，经过长期重点建设，在人才培养、科学研究、社会服务等方面形成显著优势和独特性的专业。它们是学校彰显办学特色、提升竞争力的关键。

红色文化与苏区研究相关特色专业

赣南是原中央苏区的核心区域，拥有极其丰富的红色文化资源。学校将此得天独厚的优势转化为办学特色，建设了相关专业群。

• 历史学（苏区史方向）：这是学校最具标志性的特色方向之一。依托江西省高校人文社科重点研究基地“中央苏区研究中心”，该专业方向深入开掘赣南及周边区域的红色历史资源，开设中央苏区史、红色文化资源概论、苏区社会史等特色课程。不仅培养学生掌握扎实的史学理论基础，更使其成为红色文化的传承者、研究者和宣传者。学生有机会参与苏区遗址考察、口述史采集、红色文献整理等特色实践活动，毕业生在党史研究、文博档案、红色旅游规划等领域具有独特就业优势。
• 思想政治教育专业：该专业紧密结合红色文化育人，将苏区精神、革命传统教育深度融入课程体系和教学实践。培养的学生不仅掌握马克思主义理论和思想政治教育规律，更具备利用红色资源开展生动思政教育的能力，深受省内外中小学和基层党政机关的欢迎。
• 旅游管理专业（红色旅游方向）：依托赣南众多的革命旧址和纪念馆，该方向培养熟悉红色旅游产品开发、线路规划、景区管理和解说服务的专门人才。课程设置包括红色旅游概论、革命文物鉴赏、红色导游实务等，实践教学直接与瑞金、于都、兴国等地的红色旅游景区对接。

稀土与材料类特色专业

赣南素有“稀土王国”之称，稀土产业是国家和江西省的战略性新兴产业。学校紧密对接这一地方支柱产业，打造了特色鲜明的材料类专业。

• 材料化学专业：该专业是学校服务地方产业发展的典范。聚焦稀土功能材料的制备、改性、分析与应用，开设稀土化学、材料物理、材料合成与制备技术等特色课程。实验室建设得到重点倾斜，拥有先进的材料分析与测试设备。与本地龙头稀土企业（如赣州稀土集团）建立了紧密的产学研合作关系，学生实习和就业渠道通畅，致力于培养能在稀土材料、新能源材料等领域从事科学研究、技术开发和生产管理的高级专门人才。
• 化学工程与工艺专业：该专业方向侧重于稀土冶炼工艺、分离提纯技术及环境保护。培养学生掌握化学工程学与化学工艺学的基本理论，并重点掌握稀土湿法冶金、萃取分离、废水处理等特色技术，直接服务于稀土产业链的优化升级和绿色发展。

客家文化研究相关特色专业

赣南是客家人的主要聚居地和客家文化的重要发祥地之一，客家文化底蕴深厚。学校致力于客家文化的学术研究和活态传承。

• 人类学专业（客家文化方向）：该专业充分利用“田野实验室”就在身边的优势，培养学生运用人类学理论和方法对客家宗族社会、民俗信仰、传统村落、方言民歌等进行深入研究。开设客家文化专题研究、民俗学、田野调查方法等特色课程。学生通过参与客家民俗活动记录、古村落保护调查等课题，获得宝贵的一手研究经验，为从事民族文化研究、文化遗产保护、社会管理等工作打下坚实基础。
• 音乐学与舞蹈学专业（客家民间艺术方向）：这些艺术类专业将采茶戏、兴国山歌、赣南采茶舞蹈等国家级非物质文化遗产融入教学。聘请民间艺术家进课堂，建立非遗传承基地，培养学生不仅掌握专业的音乐舞蹈表演技能，更具备研究、传承和创新地方民间艺术的能力。毕业生在区域文化馆站、学校、演艺团体中扮演着传承和传播客家艺术的重要角色。

脐橙产业与技术相关特色专业

赣南脐橙是世界知名的品牌农业产业。学校围绕这一优势农业资源，发展了一批应用型特色专业。

• 园艺专业（果树学方向，侧重脐橙）：该方向紧密结合赣南脐橙产业发展中的种质资源、栽培技术、病虫害防治、采后保鲜等关键技术问题开展教学与科研。建有脐橙试验示范基地，学生可全程参与脐橙的生产管理实践。培养目标直接定位于为赣南乃至全国的柑橘产业输送高级技术人才和经营管理人才。
• 生物科学专业：在植物学、微生物学、生物技术等研究方向上，积极开展与脐橙产业相关的应用基础研究，如脐橙品种改良的生物技术、土壤微生物生态与脐橙品质关系等，为产业的可持续发展提供科技支撑。
• 电子商务专业（农产品电商方向）：顺应“互联网+”农业的趋势，该方向重点培养掌握现代农业知识、网络营销和供应链管理的复合型人才，助力赣南脐橙等特色农产品打通线上销售渠道，实现品牌增值和农民增收。

四、 专业建设的支撑体系与培养模式无论是普通专业还是特色专业，其高质量发展都离不开强大的支撑体系和创新的培养模式。赣南师范大学在这些方面进行了持续投入和改革。

师资队伍建设

学校大力实施人才强校战略，通过引进和培养相结合的方式，汇聚了一支结构合理、富有潜力的师资队伍。对于特色专业，尤其注重引进和培育既具有深厚学术造诣又熟悉地方产业文化的“双师型”教师。许多教师主持国家级、省部级科研项目，其研究成果反哺教学，为学生提供了接触学术前沿和实践真知的机会。

实践教学平台

学校建有完备的实验室、实训中心、实习基地体系。除了各专业共用的基础实验中心外，还重点建设了如“稀土材料实验室”、“中央苏区历史档案资料中心”、“客家文化数字化研究中心”、“脐橙工程技术研究中心”等一批特色实践平台。这些平台不仅是科学研究的基础，更是学生开展创新实验、毕业设计、学科竞赛和科研训练的重要场所。

产学研协同育人

学校积极推动与地方政府、行业企业、科研院所的深度合作，构建协同育人机制。对于普通专业，通过建立稳定的实习基地，确保学生有充足的实践锻炼机会。对于特色专业，则深入推进“订单式”培养、共建产业学院、共同承担横向课题等模式。
例如，材料类专业与稀土企业共建实验室，共同指导学生；旅游管理专业与红色景区共同开发课程和培训员工；农学类专业专家带领学生直接深入果园提供技术服务。这种“真刀真枪”的实践极大地提升了学生的应用能力和就业竞争力。

人才培养模式创新

学校积极探索多样化人才培养模式。如推行主辅修制、双学位制，鼓励学有余力的学生跨学科学习，培养复合型人才。设立创新创业学分，鼓励学生参与科研项目、学科竞赛和创业实践。对于特色专业，普遍采用“导师制”，从大二或大三开始为学生配备专业导师，进行学术和职业生涯规划的个性化指导。这些举措有效激发了学生的学习主动性和创造性。

通过上述对赣南师范大学普通专业与特色专业的详细阐述可以看出，学校已经构建了一个多层次、多维度的专业生态系统。普通专业奠定了学校人才培养的宽厚基础，保证了教育的全面性和适应性；特色专业则如同璀璨的明珠，彰显了学校的独特魅力和核心竞争力，成为服务地方发展和引领文化传承创新的重要引擎。两者相辅相成，共同塑造了赣南师范大学独具一格的人才培养特色和办学品牌，为学生的成长成才提供了广阔而坚实的平台。