广西民族大学校训是什么，校长介绍(广西民大校训校长)

广西民族大学校训的深刻内涵与时代价值

校训的文本解析与历史渊源

广西民族大学的校训“厚德博学，和而不同”源远流长，蕴含着深厚的中华优秀传统文化底蕴和现代教育理念。“厚德”一词，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。这强调了道德修养是立人之本，要求师生将品德的塑造置于首位，培养宽广的胸怀和社会责任感。“博学”则出自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，倡导广泛地学习，汲取人类文明的精华，奠定扎实的学问基础。这是对学术追求广度和深度的要求，体现了大学作为知识殿堂的本质属性。

“和而不同”是中国古代重要的哲学思想，见于《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”其精义在于追求内在的和谐统一，同时尊重和包容外在的差异性与多样性。对于以民族为特色、多民族文化交融的广西民族大学而言，“和而不同”具有极其特殊的现实意义。它倡导各民族师生在相互尊重、平等互助的基础上，保持和发展本民族的文化特色，实现校园内各民族文化的和谐共融与创新发展。这八个字作为一个有机整体，构成了一个完整的育人目标体系：以“厚德”为根基，以“博学”为翅膀，以“和而不同”为境界，培养德才兼备、具有开阔视野和包容胸襟的高素质人才。

“厚德”精神的实践体现

在广西民族大学的办学实践中，“厚德”被具体化为对师生思想政治素质和道德品质的严格要求。学校通过一系列举措将立德树人根本任务落到实处：

• 强化思政教育体系：构建了贯穿课堂教学、社会实践、校园文化、网络思政的全方位育人格局，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 注重师德师风建设：要求教师不仅要做学问之师，更要做品行之师，通过建立健全师德考核评价机制，激励教师以身作则，成为学生道德修养的引路人。
• 开展丰富的德育实践活动：组织学生参与志愿服务、社会调查、支教助学等活动，让学生在服务社会、接触现实中锤炼品格，增强社会责任感，将“厚德”内化于心、外化于行。
• 营造崇尚道德的校园氛围：通过评选道德模范、宣传先进事迹等方式，在校园内形成崇德向善、见贤思齐的良好风气，使道德的力量成为校园文化的重要底色。

这些实践确保了“厚德”不再是一句空洞的口号，而是成为了浸润校园每个角落、影响师生日常行为的活的文化基因。

“博学”要求的学术追求

“博学”是大学学术生命力的体现。广西民族大学紧紧围绕这一要求，大力加强学科建设和人才培养：

• 构建特色学科体系：依托广西丰富的民族文化资源和毗邻东南亚的区位优势，大力发展民族学、东盟语言学、边疆治理等特色优势学科，同时促进文、史、哲、法、理、工、经、管等多学科协调发展，为学生提供广阔的知识视野。
• 深化教育教学改革：推行通识教育与专业教育相结合的模式，鼓励跨学科选修，拓宽学生的知识基础。加强创新创业教育，培养学生的批判性思维、创新精神和实践能力。
• 提升师资队伍水平：积极引进和培育高水平学术人才，建设一支学识渊博、治学严谨的教师队伍，为“博学”提供坚实的师资保障。鼓励教师开展前沿科学研究，以高水平的科研反哺教学。
• 优化学习资源与环境：加强图书馆、实验室、信息化平台等基础设施建设，为学生自主学习和深入探究创造优越条件。举办各类学术讲座、论坛，营造浓厚的学术氛围，激发学生的求知欲和探索精神。

通过这些努力，学校致力于使每一位学子都能在知识的海洋中畅游，打下宽厚扎实的学问根基，为未来的发展积蓄力量。

“和而不同”的校园文化构建

“和而不同”是广西民族大学最鲜明的文化特色和核心竞争力。在多元一体的中华民族大家庭背景下，学校将这一理念贯穿于办学治校的各个方面：

• 促进各民族师生交往交流交融：学校汇集了来自全国各地的数十个民族的学生。通过混合编班住宿、组织多民族学生共同参与文体活动、社会实践和科研项目等方式，创造各族师生深入接触、相互了解、彼此尊重的机会，筑牢中华民族共同体意识。
• 保护、传承与发展各民族优秀文化：设立相关研究机构，对少数民族语言、文学、艺术、习俗等进行系统研究和整理。在校园内鼓励展示各民族服饰、歌舞、节庆等文化元素，举办“民族文化艺术节”等活动，让多元文化在校园里焕发光彩，形成“各美其美，美人之美，美美与共”的生动局面。
• 营造包容开放的学术环境：倡导学术自由和争鸣，鼓励不同学术观点、不同研究方法的碰撞与交流。在尊重差异中寻求共识，在包容多样中实现创新，这种环境有利于激发创造力，产出高水平的学术成果。
• 拓展国际交流与合作：充分发挥地处中国—东盟自贸区前沿的优势，与东南亚国家高校及研究机构建立广泛联系，开展师生互换、合作科研、文化交流等项目。这种国际视野下的“和而不同”，进一步丰富了校园文化的内涵，培养了师生的跨文化理解与沟通能力。

正是在“和而不同”的理念指引下，广西民族大学成功营造了一个和谐融洽、充满活力、特色鲜明的育人环境，成为展示中国民族团结进步事业和高等教育成就的重要窗口。

广西民族大学校长介绍与治校方略

现任校长的学术背景与任职经历

广西民族大学的现任校长（此处以其实际职务和通常称谓为例，假设为谢尚果教授，具体信息需根据实际情况核实），是一位在法学领域，特别是行政法学与民族法学方面有着深厚造诣的专家学者。其学术生涯通常始于在知名高校的系统学习与训练，获得相关学科的硕士、博士学位，并可能拥有博士后研究经历。在担任校长职务之前，他往往长期在高校从事教学与科研工作，从讲师、副教授到教授，逐步成长为学科带头人。其间，可能担任过法学院院长、学校重要职能部门负责人、副校长等管理职务，积累了丰富的学术管理经验和高等教育管理经验。这种由学者转型为教育管理者的经历，使其既深刻理解大学作为学术机构的运行逻辑，又具备驾驭复杂局面、引领学校发展的战略眼光和执行能力。其本人的学术研究成果，例如在核心期刊发表的论文、主持的国家级或省部级科研项目、出版的学术专著等，构成了其治校权威的重要基础，也体现了校训中“博学”的要求。

治校理念与核心思想

校长的治校理念通常紧密围绕学校的定位与使命展开，并深受其学术背景的影响。其核心思想可能集中在以下几个方面：

• 坚持立德树人，强化人才培养中心地位：强调将思想政治工作贯穿教育教学全过程，致力于培养德智体美劳全面发展，特别是具有家国情怀、民族团结意识和国际视野的社会主义建设者和接班人。这直接呼应了校训中的“厚德”基础。
• 突出民族特色，服务区域发展战略：坚定不移地走特色发展之路，将民族学、东盟研究等优势特色学科做大做强，使其成为学校核心竞争力的关键支撑。
  于此同时呢，紧密对接国家和广西经济社会发展，特别是围绕民族团结进步、边疆巩固安宁、中国—东盟命运共同体建设等重大需求，提供人才支撑和智力支持。
• 推动内涵建设，提升办学质量与水平：注重教育教学质量的提升，深化本科教学改革，加强研究生创新能力培养。强化学科建设的龙头地位，优化资源配置，力争在学科评估、学位点建设、高水平成果产出等方面取得突破。这体现了对“博学”的持续追求。
• 深化改革开放，激发办学活力：推进内部治理体系和治理能力现代化，完善学术评价机制，优化管理服务流程。扩大教育对外开放，深化与国内外高水平大学的实质性合作，提升学校的国际影响力和竞争力。这展现了在“和而不同”框架下的创新与活力。

这些理念共同勾勒出校长引领学校迈向更高发展阶段的战略蓝图。

主要工作举措与成效

在校长的领导下，广西民族大学通常会推出一系列关键举措，并取得显著成效：

• 学科建设与科研创新方面：可能主持制定了学校学科发展总体规划，集中资源重点支持优势特色学科，推动交叉学科发展。学校在国家社科基金重大项目、教育部人文社科成果奖等方面可能取得历史性突破，科研经费和高质量论文发表数量持续增长。民族学等相关学科在国内的领先地位得到进一步巩固和提升。
• 人才培养与教学改革方面：大力推进“新文科”、“新工科”建设，更新人才培养方案，建设一批国家级和自治区级一流本科专业、一流课程。加强对学生创新创业能力的培养，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛等赛事中屡获佳绩。毕业生就业质量和社会声誉稳步提高。
• 师资队伍建设方面：实施更积极、更开放、更有效的人才政策，大力引进和培育高层次人才及创新团队。完善教师发展支持体系，提升教师的教学科研能力和国际化水平。一支结构合理、素质优良的教师队伍正在形成。
• 校园建设与条件保障方面：推动校园基础设施的改善和升级，如图书馆改扩建、智慧校园建设、学生公寓条件改善等。加强校园文化建设，营造更加优美、和谐、富有文化气息的育人环境。学校的综合办学条件和师生获得感得到提升。
• 社会服务与国际交流方面：主动服务国家“一带一路”倡议和广西开放发展，智库作用日益凸显。与东盟国家的教育文化交流更加紧密，来华留学生规模和质量不断提高，学校的国际化办学特色更加鲜明。

这些举措和成效充分体现了校长及其管理团队在将治校理念转化为实际行动方面的卓越能力。

校长角色与校训精神的融合

校长不仅是学校行政事务的最高负责人，更是校训精神的首要诠释者和践行者。其言行举止、决策管理，无时无刻不在向全校师生传递着学校的价值导向。一位优秀的校长，会自觉地将“厚德博学，和而不同”的内涵要求融入治校实践：

• 以“厚德”律己育人：校长自身应成为道德楷模，廉洁奉公，勤政务实，以高尚的人格魅力凝聚人心。在管理中将师德师风建设和学生品德培养放在突出位置。
• 以“博学”引领发展：校长需保持对学术前沿的敏感度和洞察力，尊重学术规律，倡导严谨学风，鼓励创新探索，为师生追求“博学”创造最佳平台和环境。
• 以“和而不同”凝聚力量：校长需要具备卓越的沟通协调能力和包容开放的胸襟，善于团结来自不同学科背景、不同民族、不同国家的师生员工，调和各种差异，汇聚各方智慧，共同为学校发展目标奋斗，营造和谐奋进的校园生态。

因此，校长的领导与校训的引领是高度统一的。一位深刻理解并践行校训精神的校长，能够最大程度地激发学校的内在潜力，指引学校在高等教育竞争中找准方向、办出特色、赢得未来。

广西民族大学的校训“厚德博学，和而不同”是其灵魂所在，精准定义了学校的文化品格与价值追求。而校长的领导则是将这宏伟精神蓝图转化为生动现实的关键推动力。二者交织互动，共同书写着广西民族大学立足八桂大地、面向全国、辐射东盟，建设特色鲜明的高水平民族大学的辉煌篇章。在新时代的征程上，广西民族大学必将在其校训精神的指引和校长的有力领导下，继续坚守初心，砥砺前行，为促进民族团结进步、服务国家发展战略、培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。