防灾科技学院校训是什么，校长介绍(防灾校训与校长)

防灾科技学院的校训“崇德博智，扶危定倾”，是其立校之本、兴校之魂。这八个字，源于中华优秀传统文化，紧扣时代脉搏，精准地定位了学院在高等教育体系和国家安全体系中的独特角色与使命。

一、崇德：立身之本与价值基石

“崇德”置于校训之首，凸显了道德修养在人才培养中的首要地位。对于一所致力于保护人民生命财产安全、维护社会稳定的高校而言，“德”具有超越一般意义的特殊重要性。这里的“德”，包含多个维度：

• 个人品德： 要求学生和教师具备诚实守信、正直善良、严于律己的基本道德规范。在未来的防灾减灾工作中，一丝不苟的严谨态度和高度负责的职业操守是确保工作质量的生命线。
• 学术道德： 强调在科学研究和学术探索中恪守求真务实、勇于创新、尊重知识产权、反对学术不端的准则。防震减灾科学关乎生死，任何数据的偏差或结论的谬误都可能导致无法估量的后果。
• 社会公德与职业道德： 尤其强调强烈的社会责任感和无私奉献精神。防灾减灾事业往往意味着在危急关头逆向而行，需要从业者具备“舍小家、为大家”的崇高境界和“灾情就是命令”的使命担当。“崇德”为“博智”和“扶危定倾”提供了方向指引和价值保障，确保知识和能力被用于正途。

二、博智：成才之要与能力支撑

“博智”是对师生学识与能力的要求，体现了学院对高水平专业人才培养的重视。“博”意味着广博的知识面，“智”则代表着智慧的运用和解决实际问题的能力。在防震减灾这一高度交叉、复杂的领域，“博智”显得尤为重要。

• 知识结构的广度与深度： 防灾减灾涉及地球物理学、地质学、土木工程、信息技术、管理学、社会学、心理学等多个学科。学生需要建立宽广的知识基础，并在此基础上深入掌握某一专业方向的核心知识与技能，形成“T”型知识结构。
• 创新思维与实践能力： “智”不仅指知识的积累，更强调批判性思维、创新意识和动手能力。学院通过实验教学、实习实践、科研训练、学科竞赛等多种方式，培养学生分析灾害风险、设计减灾方案、研发应急技术、组织应急救援的实战能力。
• 终身学习能力： 灾害科学不断发展，减灾技术日新月异。具备终身学习的意识和能力，才能紧跟领域前沿，持续提升专业水平，应对未来可能出现的新的灾害挑战。“博智”是实现“扶危定倾”目标的技术基础和智力保障。

三、扶危定倾：使命之核与目标导向

“扶危定倾”源自古典文献，意为扶持危殆，平定倾覆，直接点明了防灾科技学院的核心使命与服务面向。这是校训的落脚点和最终归宿，赋予了“崇德”和“博智”以鲜明的实践指向和社会价值。

• “扶危”于未然： 强调灾害的预防与预备。这包括灾害监测预警、风险评估、工程抗震设防、防灾规划、应急物资储备、公众安全教育等。通过科学研究和技术应用，尽可能识别风险、消除隐患，或在灾害发生前做好充分准备，降低灾害发生的概率和损失。
• “定倾”于既倒： 强调灾害发生后的应急响应与恢复重建。这包括灾情快速评估、应急指挥决策、生命搜救、医疗救护、灾害损失评估、恢复重建规划等。要求在灾难发生后，能够迅速、科学、有效地开展救援行动，稳定局势，帮助灾区恢复正常秩序。
• 服务于国家战略： “扶危定倾”深刻体现了学院服务于国家防灾减灾救灾事业、保障经济社会可持续发展、维护国家安全的战略定位。它要求学院培养的人才和产出的成果，必须能够切实应用于减轻灾害风险、保护人民安全的伟大实践之中。

“崇德博智，扶危定倾”的校训是一个有机整体，四者相互关联、层层递进。“崇德”是灵魂，“博智”是翅膀，“扶危定倾”是征途与彼岸。这一校训不仅悬挂于校园，更应内化于每一位防灾人的心中，成为其学习、工作和生活的根本遵循。

防灾科技学院的校长，作为学院的行政负责人和学术带头人，其角色至关重要。校长通常由中国地震局或上级主管部门任命，选拔在防震减灾相关领域享有较高学术声誉、具备丰富管理经验和卓越领导能力的专家学者出任。校长的职责涵盖领导学校全面工作，组织制定和实施学校发展规划、规章制度和重大改革措施，负责学科建设、教学科研、师资队伍、国际合作、校园建设等各项工作。

一、校长的核心职责与角色定位

校长在学院治理结构中处于中心地位，其核心职责可概括为以下几个方面：

• 战略规划的制定者： 把握国内外高等教育和防震减灾事业发展的趋势，结合学院实际，主持制定具有前瞻性和可行性的中长期发展战略，明确学院的发展目标、定位和路径。
• 教育教学改革的领导者： 坚持立德树人根本任务，领导和推动教育教学改革，优化人才培养模式，提升教学质量和水平，确保培养出符合社会需要的高素质专门人才。
• 学科与科研建设的推动者： 强化学科特色，优化学科布局，提升学科整体实力。营造浓厚的学术氛围，提升科学研究的创新能力和服务社会的能力，争取重大科研项目和成果。
• 师资队伍建设的谋划者： 实施人才强校战略，负责师资队伍的规划、引进、培养和使用，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神的教师队伍。
• 资源筹措与配置的管理者： 积极争取办学资源，加强内部管理，提高资源使用效益，为学院发展提供坚实的条件保障。
• 校园文化的塑造者： 弘扬校训精神，培育优良的校风、教风和学风，建设和谐、安全、富有特色的校园文化。

二、治校理念与重点举措

防灾科技学院的校长在治校实践中，通常会秉持以下理念并推行相关举措：

• 坚持特色发展： 深知学院的立身之本是其在防震减灾领域的独特优势。
  因此，校长会坚定不移地强化这一特色，将资源集中于优势学科和专业，避免同质化竞争，致力于将学院打造成该领域不可替代的人才培养高地和科技创新源头。
• 深化产教融合、科教融汇： 积极推动与中国地震局及所属各单位、相关科研院所、企业的深度合作。建立稳定的实习实训基地，共同开展科研攻关，将最新的行业需求和技术进展引入教学和科研，促进人才培养、科学研究与行业需求的紧密结合。
• 提升国际化水平： 在全球化背景下，灾害无国界。校长会致力于拓展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，支持师生参与国际学术交流，提升学院在国际防震减灾领域的影响力和话语权。
• 注重内涵建设： 在扩大办学规模的同时，更注重提升办学质量。狠抓课程建设、教材建设、实验条件改善，强化教学过程管理，完善质量保障体系，推动学院实现从外延式发展到内涵式发展的转变。
• 关爱师生发展： 坚持以生为本、以师为尊，努力改善师生的工作、学习和生活条件，营造尊重知识、尊重人才、关爱学生的良好氛围，激发师生的积极性和创造性。

三、校长与校训精神的践行

校长不仅是校训的阐释者，更是其最关键的践行者。其言行举止、决策管理，无不体现着对校训精神的尊崇与落实。

• 在“崇德”方面： 校长自身会以身作则，廉洁奉公，作风正派，成为师生道德上的表率。在管理工作中，会高度重视师德师风建设和学生思想政治教育工作，将社会主义核心价值观融入育人全过程。
• 在“博智”方面： 作为学者型领导，校长会大力倡导学术自由，鼓励创新思维，加大对教学和科研的投入，为师生追求“博智”创造优越的条件和平台。
• 在“扶危定倾”方面： 校长会牢牢把握学院的服务面向，引导科研方向紧密对接国家防震减灾重大需求，推动科研成果转化应用。在重大灾害发生时，可能会组织专家团队提供技术支援，或鼓励师生以适当方式参与志愿服务，将“扶危定倾”的使命从课堂延伸到社会实践中。

因此，了解防灾科技学院的校长，不仅仅是知道其姓名和简历，更重要的是理解其治校理念、战略重点以及如何通过具体行动将校训精神转化为学院发展的强大动力。每一位校长的任期都构成了学院发展史上的重要篇章，他们的智慧和努力共同铸就了防灾科技学院的今天，并塑造着它的未来。

校训为学院提供了精神航标，校长则担任着领航员的角色。二者的结合，最终要落实到学院具体的办学实践和各项事业的发展上。在“崇德博智，扶危定倾”校训的指引和历届校长的有力领导下，防灾科技学院在多个方面形成了鲜明的实践特色。

一、人才培养：塑造具备“防灾特质”的专业人才

学院的人才培养体系全面渗透着校训精神。在专业设置上，紧密围绕地震监测预报、震害防御、应急救援等产业链需求，开设了如勘查技术与工程、地球物理学、地质工程、土木工程、应急技术与管理等特色专业。在课程体系中，不仅注重专业知识的传授，更强调工程伦理、社会责任感的培养。实践教学环节占比高，学生有机会到地震台站、野外实训基地、应急管理部门进行实习，提前接触实际工作场景，锤炼“扶危定倾”的实战能力。学院还通过开设“防灾减灾公开课”、举办应急疏散演练、组织志愿者活动等形式，将防灾文化和使命教育融入日常，使学生未出校门，先具“防灾魂”。

二、科学研究：面向国家需求的科技攻关

学院的科学研究具有明确的问题导向和应用导向，直接服务于“扶危定倾”的国家使命。科研力量主要集中在地震成因与预测、工程抗震、灾害风险评估、应急信息技术等前沿领域。学院可能承担国家级、省部级重大科研项目，以及大量来自地震系统的横向课题。研究成果注重转化应用，如研发新型监测设备、参与国家地震烈度速报与预警工程建设、制定相关技术标准和规范、为重大建设工程提供抗震咨询等。这种“把论文写在祖国大地上”的科研取向，是“博智”服务于“扶危定倾”的生动体现。

三、社会服务：彰显高校的责任与担当

防灾科技学院的社会服务功能尤为突出。学院作为防震减灾事业的重要支撑单位，积极参与国家防灾减灾规划论证、法律法规起草、科普宣传、专业培训等工作。在国内外发生重大地震灾害时，学院的专家团队往往能快速响应，为震情研判、灾损评估、科学考察、救援决策提供重要的技术支撑。学院的教师和学生志愿者也经常深入社区、学校、企业，普及防灾减灾知识，提升公众的自救互救能力。这些社会服务活动，极大地拓展了学院的办学外延，实实在在地践行着“扶危定倾”的庄严承诺。

四、文化传承与创新：构建特色校园文化生态

学院注重建设以校训为核心的特色校园文化。通过校史馆、校园景观、文化活动等载体，持续传播“崇德博智，扶危定倾”的价值理念。可能设立与防灾减灾相关的主题文化节、学术活动月，邀请行业楷模和杰出校友来校交流，营造不畏艰险、勇于担当、崇尚科学、服务社会的文化氛围。这种独特的文化生态，潜移默化地影响着每一位师生，形成强大的凝聚力和向心力，成为推动学院持续发展的软实力。

在校长的高效管理和战略布局下，学院的学科建设、师资队伍、基础设施、国际合作等方面均不断取得新的进展。
例如，可能成功获批硕士学位授予单位，提升办学层次；引进和培育一批高水平学科带头人；建设现代化的地震模拟振动台实验室、灾害虚拟仿真实验教学中心等先进平台；与国外知名大学或研究机构建立合作关系等。这些实实在在的进步，都是校训精神与校长治校方略相互促进、共同作用的成果。

防灾科技学院的校训“崇德博智，扶危定倾”是其精神内核与价值追求的精炼表达，而校长则是推动这一理念落地生根、开花结果的关键力量。二者共同定义并塑造了学院的独特身份与发展路径。面向未来，随着全球气候变化和人类活动影响的加剧，灾害风险日益复杂化，防灾减灾事业任重道远。防灾科技学院必将一如既往地恪守其校训，在继任校长的带领下，不断深化教育教学改革，强化学科科研特色，提升社会服务能力，为保障国家安全和人民生命财产安全培养更多优秀人才，贡献更多智慧力量，在“扶危定倾”的伟大事业中书写更加辉煌的篇章。