广西交通职业技术学院的校训是什么,有何历史(广西交院校训历史)

一、 校训的文本内涵与深层解读

广西交通职业技术学院的校训“厚德 励学 笃行”，言简意赅，意蕴深远。每一个词语都承载着深厚的文化底蕴和明确的时代要求，共同构成了一个完整的人才培养价值体系。

1.厚德：立身之本，价值基石

“厚德”一词，源远流长，出自《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。其本意是指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以包容和担当精神处世。将“厚德”置于校训之首，充分体现了学院将德育放在首位、坚持立德树人的根本指导思想。

• 道德修养的强调： 它要求师生不仅要有扎实的专业技能，更要有高尚的道德情操、健全的人格和强烈的社会责任感。在职业教育领域，这尤其意味着要培养具备职业道德、敬业精神、诚信品质和团队协作能力的劳动者。
• 职业精神的涵养： 对于未来将投身于交通这一基础性、服务性行业的学生而言，“厚德”更具有特殊的职业内涵。它意味着要具备安全第一的责任意识、服务至上的奉献精神、精益求精的工匠精神，以及对国家交通事业的热爱与忠诚。
• 校园文化的核心： “厚德”是校园文化建设的灵魂，它通过各种课程思政、校园活动、榜样宣传等方式，潜移默化地引导师生形成正确的世界观、人生观和价值观，营造风清气正的育人环境。

因此，“厚德”是学院对所有师生的基本要求，是个人成长和事业发展的根基，缺失了“德”的支撑，再出色的才能也可能迷失方向。

2.励学：成才之路，动力源泉

“励学”即勉励学习、奋发求学。它汲取了中国古代“励精图治”、“学而不厌”的思想精髓，同时也呼应了建设学习型社会、鼓励终身学习的现代理念。

• 刻苦钻研的态度： “励”字突出了学习的主动性和坚韧性。它倡导一种不畏艰难、刻苦钻研、持之以恒的学习态度。在技术快速迭代的今天，尤其是在交通技术领域，新技术、新工艺、新材料层出不穷，只有保持“励学”的精神，才能跟上时代步伐，不被淘汰。
• 知识技能的追求： “学”不仅指理论知识的学习，更包括技术技能的训练和创新能力的培养。学院作为高职院校，“励学”的重点在于鼓励学生掌握扎实的专业知识、练就过硬的动手能力，并培养解决实际问题的能力。
• 终身学习的理念： “励学”超越了校园学习的阶段，旨在培养学生终身学习的意识和能力。它告诉学生，毕业不是学习的终点，而是新一轮学习的起点，要在未来的职业生涯中不断更新知识、提升技能。

“励学”为“厚德”提供了智慧和能力的支撑，也为“笃行”奠定了知识和技能的基础，是连接品德与实践的关键桥梁。

3.笃行：实践之要，最终目标

“笃行”语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。 “笃”意为忠实、专
一、踏实，“行”即行动、实践。“笃行”意指要切实地实行，专心致志地实践所学。这对于以培养技术技能人才为目标的职业教育而言，具有极强的针对性和指导意义。

• 知行合一的体现： “笃行”是检验“厚德”与“励学”成效的最终标准。它强调要将崇高的道德情操和丰富的理论知识，付诸于实实在在的行动，转化为解决实际问题的能力。反对空谈，崇尚实干。
• 职业教育的关键： 高职教育的生命力在于实践。学院通过校企合作、实训基地建设、顶岗实习等多种方式，为学生创造“笃行”的条件。“笃行”要求学生在实践中巩固知识、熟练技能、发现问题、勇于创新，真正做到学以致用。
• 服务社会的途径： 学院的最终目标是培养为社会所用的人才。“笃行”就是将个人所学奉献给社会、服务于交通行业发展的直接途径。毕业生在各自的岗位上脚踏实地、兢兢业业地工作，就是对“笃行”最好的诠释。

“厚德、励学、笃行”三者相互关联、层层递进，构成了一个有机的整体。“厚德”是方向保障，“励学”是能力基础，“笃行”是价值实现。这一校训精准地把握了高等职业教育的内在规律，明确了人才培养的质量标准。

二、 校训的历史渊源与演进脉络

广西交通职业技术学院校训的形成与确立，是一个伴随着学院发展历程而逐步凝练、沉淀和正式确立的过程，其历史脉络与学院乃至广西交通事业的发展紧密交织。

1.办学初期的精神积淀（1958年及以后）

学院的前身可追溯至1958年成立的广西交通学校等早期交通类院校。在那个百业待兴、交通先行的年代，学校的创办本身就承载着为广西培养急需交通建设人才的使命。初创时期，办学条件艰苦，但师生们展现出了艰苦奋斗、自强不息的精神风貌。这种精神内涵，虽然没有以明确的“校训”文字形式固定下来，但其中蕴含的重视品德教育（对应“厚德”）、强调刻苦学习（对应“励学”）、注重实践教学（对应“笃行”）的基因，已经深深植根于学校的办学传统之中。早期毕业生很多直接奔赴公路、桥梁、港口等建设一线，他们的奉献与实干，为后来校训的提炼提供了鲜活的精神注脚。

2.升格发展时期的理念凝练（2002年及以后）

2002年，经广西壮族自治区人民政府批准，学院由中专升格为高等职业技术学院，更名为广西交通职业技术学院。这是学院发展史上的一个重要里程碑。升格为高职院校，意味着办学层次的提升、办学规模的扩大和办学内涵的深化。在这一背景下，学院迫切需要提炼一个能够统领全局、彰显特色、激励人心的核心价值理念，即校训。学院领导、专家学者以及广大师生参与了广泛的讨论和研究。在凝练过程中，主要考虑了以下几个因素：

• 继承传统： 充分尊重和吸收建校以来形成的优良办学传统和精神文化。
• 时代要求： 契合国家大力发展职业教育、强调素质教育和技术创新的时代背景。
• 行业特色： 突出交通行业对从业人员品德、技能和实践能力的特殊要求。
• 文化底蕴： 从中华优秀传统文化中汲取智慧，确保校训的深厚文化内涵和持久生命力。

经过反复斟酌和论证，“厚德、励学、笃行”这六个字因其内涵的全面性、结构的严谨性以及语言的凝练性，最终被确定下来。它既是对过去精神的总结，也是对未来发展的指引。

3.正式确立与深入人心

校训在学院升格后不久得以正式确立，并迅速通过各种渠道和载体在校园内进行宣传和贯彻。

• 视觉系统固化： 校训被醒目地镌刻在校园内的标志性建筑上，如教学楼、图书馆、实训大楼等；出现在学校的官方网站、宣传画册、招生简章等各类宣传材料中；印刻在学生的毕业纪念册、校徽等物品上，成为学院视觉识别系统的重要组成部分。
• 制度文化融入： 校训的精神被融入学院的规章制度、人才培养方案、师德师风建设以及学生行为规范之中，使其从文字口号转化为具体的办学行为和师生的日常准则。
• 教育活动承载： 学院通过开学典礼、毕业典礼、校庆活动、主题班会、讲座报告等多种形式，持续不断地解读和弘扬校训精神。邀请优秀校友回校分享他们践行校训的经历，使校训变得可感、可学。

通过以上努力，“厚德 励学 笃行”逐渐从官方确定的文本，内化为广大师生的价值认同和自觉行动，真正成为了学院的灵魂所在。

三、 校训与学院办学实践的结合

校训的生命力在于其与实践的紧密结合。广西交通职业技术学院并非将校训束之高阁，而是将其精神实质全方位地渗透到办学治校的各个环节，实现了精神引领与具体实践的有机统一。

1.“厚德”在育人体系中的落实

学院构建了“三全育人”格局，将德育贯穿教育教学全过程。

• 课程思政建设： 深入挖掘各类课程蕴含的德育元素，特别是在专业课程中，结合交通行业案例，强化安全责任、工程质量、职业道德等教育，实现知识传授与价值引领的同频共振。
• 校园文化活动： 开展“道德讲堂”、志愿服务、榜样评选等活动，营造崇尚品德、见贤思齐的校园氛围。组织学生参与交通疏导、重大活动保障等公益服务，在实践中培养奉献精神。
• 师德师风建设： 要求教师以身作则，争做“四有”好老师，以高尚的师德影响和带动学生，成为“厚德”的示范者。

2.“励学”在教育教学中的体现

学院致力于创建优良的学风和提供先进的教学条件。

• 教学改革与资源建设： 积极推行项目化教学、模块化教学等改革，激发学生学习主动性。加强图书馆、实训室、智慧教室建设，引进先进的教学设备和仿真软件，为“励学”提供硬件支持。
• 技能竞赛与创新激励： 大力支持学生参加各级各类职业技能大赛，“以赛促学、以赛促教”。设立创新创业基金，鼓励学生进行技术革新和创业实践，培养“励学”的成果。
• 校企合作深化学习： 与众多大型交通企业建立深度合作关系，共同开发课程、共建实训基地，引入企业导师，让学生接触到行业最前沿的技术和管理模式，保持“励学”的动力。

3.“笃行”在人才培养模式中的凸显

学院始终坚持职业教育面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，强化实践教学。

• 实践教学体系： 构建了从认知实习、课程实训、综合实训到顶岗实习的层层递进的实践教学体系，确保实践教学课时占总学时的一半以上，让学生有充足的机会“笃行”。
• 产教融合平台： 建设具有生产功能的实训基地，如“校中厂”、“厂中校”，使学生在真实或仿真的工作环境中锻炼技能，实现学习与工作的无缝对接。
• 社会服务实践： 鼓励教师带领学生承接横向技术服务和应用型科研项目，参与地方交通规划、工程检测、技术咨询等工作，在服务社会中检验和提升“笃行”能力。

四、 校训的文化价值与社会影响

“厚德 励学 笃行”作为广西交通职业技术学院的文化核心，其价值不仅体现在校园内部，更辐射到社会层面，产生了深远的影响。

1.对内凝聚与激励作用

校训是凝聚全院师生员工共识的精神纽带。它明确了共同的价值追求和行为规范，增强了师生的归属感、认同感和自豪感。在面对困难和挑战时，校训精神能够激发师生迎难而上、团结拼搏的斗志。它像一盏明灯，指引着学院的发展方向，激励着一代代交院人不断追求卓越。

2.塑造学院品牌与特色

在众多高职院校中，独特的校训是学院品牌形象的重要标识。“厚德 励学 笃行”准确传达了学院注重品德、崇尚技能、强调实践的办学特色，有助于在社会公众、用人单位和考生心中树立起清晰、积极的形象，提升学院的美誉度和竞争力。

3.对毕业生职业发展的深远影响

校训的精神通过教育教学活动，深刻烙印在毕业生的身上。数以万计的毕业生带着“厚德 励学 笃行”的烙印走向社会，遍布广西乃至全国的交通建设、管理、服务一线。他们中的许多人成长为技术骨干、劳动模范、管理精英。他们的敬业精神、扎实技能和实干作风，赢得了用人单位的广泛赞誉，这本身就是对校训价值最有力的证明，也为学院赢得了“广西交通人才摇篮”的美誉。他们的成功实践，反过来又丰富了校训的内涵，使其历久弥新。

广西交通职业技术学院的校训“厚德 励学 笃行”，是其数十年办学历史的文化结晶，是指导其办学实践的哲学纲领，也是其贡献社会的精神旗帜。这短短六字，凝聚着对教育本质的深刻理解，对行业需求的精准把握，以及对师生成长的殷切期望。它源于历史，立足当下，更指向未来。在新时代职业教育的征途上，这则校训将继续作为广西交通职业技术学院的核心竞争力，引领学院在培养高素质技术技能人才、服务交通强国战略的进程中，书写更加辉煌的篇章。其内涵将随着时代的发展而被不断赋予新的意义，但其核心精神——对品德、学识与实践的不懈追求，将永恒闪耀。