石家庄幼儿师范高等专科学校的图书馆藏书量如何，简介(石家庄幼专图书馆藏书量)

石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆是伴随着学校的成立与发展而逐步建设起来的。学校前身可追溯至多所历史悠久的师范院校，在长期的办学积淀中，图书馆的资源也得到了不断的整合与丰富。作为学校的文献信息枢纽和学术性服务机构，图书馆始终坚持以“读者第一，服务育人”为宗旨，其发展目标是为学校的教学、科研、学科专业建设以及人才培养提供全方位、多层次、高质量的信息资源服务。

图书馆馆舍环境通常体现了其服务理念。石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆的馆舍设计 likely 充分考虑到了幼儿师范院校的特点，力求营造一个既庄重宁静又充满童趣与活力的学习空间。馆内布局通常包括但不限于：

• 纸质图书借阅区：按《中国图书馆分类法》对藏书进行科学排架，方便读者按学科门类查找所需书籍。
• 报刊阅览区：陈列当日报纸及最新一期期刊杂志，为师生提供了解时事前沿和学术动态的窗口。
• 电子阅览区：配备充足的计算机终端，供读者检索馆藏目录、查询各类数据库资源以及进行网络学习。
• 儿童文献阅览区/绘本馆：这是体现学校专业特色的重要区域。该区域的设计往往会更加活泼、色彩明快，收藏有大量国内外优秀的儿童绘本、童话故事、科普读物等，既是学前教育专业学生进行专业学习和研究的宝库，也可能面向校内教职工子女或与合作幼儿园有限开放，成为儿童早期阅读的体验基地。
• 自习区与研讨间：提供安静的自习空间和可供小组讨论的独立研讨室，满足读者不同的学习需求。
• 特藏室或校史展示区：可能收藏有珍贵的幼儿教育史料、学校历史文献以及教师和校友的学术成果等。

图书馆的现代化建设是其服务能力的重要体现。目前，该图书馆很可能已全面实现了业务管理的自动化，采用成熟的图书馆集成管理系统（如汇文系统等），实现了采访、编目、流通、期刊管理、公共查询等各项业务的计算机化管理。读者可以通过馆内的公共查询终端或校园网内的任何一台电脑，甚至通过移动设备访问图书馆的OPAC（在线公共检索目录）系统，便捷地查询个人借阅信息、办理图书续借、预约图书等。

馆藏资源是图书馆履行其职能的物质基础。石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆的馆藏建设严格遵循与学校学科专业设置、教学科研需求以及未来发展方向相匹配的原则，形成了以学前教育学科资源为主体，兼顾相关支撑学科及人文社科基础的馆藏体系。

（一）纸质文献资源

纸质文献，特别是纸质图书，依然是图书馆资源的重要组成部分。关于石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆的具体藏书量，这是一个动态变化的数字，会随着每年的文献采购经费和剔旧更新工作而浮动。根据通常的评估标准和发展规律，作为一所特色鲜明的高等专科学校，其图书馆的纸质藏书总量预计已达到数十万册的规模，并且每年会以一定的速度持续增长。

其纸质馆藏的突出特点在于专业性与特色化：

• 学前教育专业文献：这是馆藏的核心与精华。收藏范围覆盖学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程与教学论、幼儿游戏理论、中外学前教育史、比较学前教育、学前教育政策法规等各个分支领域。既有经典的理论著作，也有大量反映最新研究成果的学术专著和教材。
• 儿童文学作品与绘本：拥有数量庞大、品类齐全的中外儿童文学作品、图画书（绘本）。这些资源不仅是语言教育、文学教育的重要素材，也是学生研究儿童心理、审美发展、进行绘本教学实践的直观教具。馆藏会注重遴选获得国际大奖（如凯迪克奖、安徒生奖等）和国内重要奖项的优质绘本。
• 艺术教育与体育健康类文献：针对幼儿教师需要具备弹、唱、跳、画、做等综合艺术素养的要求，图书馆在音乐、舞蹈、美术、手工、幼儿体育等领域也有丰富的藏书，包括乐谱、舞蹈教程、美术技法、手工制作指南等。
• 基础学科与通识教育文献：为拓宽学生知识视野，培养全面发展的人才，图书馆也收藏有哲学、社会科学、自然科学、文学艺术等领域的经典著作和普及读物。
• 报刊杂志：订阅了多种与学前教育、儿童发展、教育研究相关的专业期刊和综合性人文社科期刊，保证师生能够及时获取最新的学术信息和研究动态。

（二）数字资源建设

在信息化时代，数字资源的重要性日益凸显。石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆高度重视数字资源的引进和自建工作，将其作为提升服务能力、突破时空限制的关键举措。

其数字资源体系主要包括：

• 中外文数据库：首要的是购置了像中国知网（CNKI）、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库等国内权威的学术资源数据库，这些数据库收录了海量的学术期刊论文、博硕士论文、会议论文等，是师生进行科研和毕业论文写作不可或缺的工具。
  除了这些以外呢，可能还会根据专业需要，引进一些国外的教育类、心理学类电子期刊数据库。
• 电子图书：大量采购超星数字图书馆、方正Apabi电子书等平台的电子图书，作为纸质图书的有效补充，方便读者在线全文阅读。
• 多媒体资源：建设或引进了丰富的音视频资源库，包括优质幼儿园教学活动的实录视频、儿童故事音频、艺术欣赏资料、名师讲座录像等，为情境化教学和自主学习提供了有力支持。
• 自建特色数据库：图书馆可能结合学校特色，开展特色数字资源库的建设工作，例如“幼儿教师技能大赛资源库”、“优秀毕业设计作品库”、“本地幼教机构信息库”等，实现资源的深度挖掘与共享。

通过纸质资源与数字资源的协调发展，石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆构建了一个立体化、多元化的文献信息保障体系，有效满足了师生多样化的信息需求。

丰富的馆藏资源需要通过优质的服务才能转化为读者的知识和能力。石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆的服务工作涵盖了从基础借阅到深层次信息咨询的多个层面。

（一）基础读者服务

• 书刊借阅服务：提供便捷的图书、期刊的外借和室内阅览服务。借阅规则清晰，流程高效，并通常提供续借、预约等服务功能。
• 参考咨询服务：设立咨询台或通过电话、电子邮件、在线咨询平台等方式，解答读者在利用图书馆过程中遇到的各种问题，如资源查找、数据库使用、检索策略制定等。
• 阅读推广活动：定期或不定期地举办各类阅读推广活动，如“读书月”系列活动、名家讲座、读书分享会、好书推荐、书展等，积极营造书香校园氛围，激发师生的阅读兴趣。

（二）信息素养教育

将信息素养教育融入人才培养过程，是现代高校图书馆的重要职责。石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆非常重视培养学生和教师的信息获取、评价和利用能力。

• 新生入馆教育：每年面向新生开展入馆教育，通过讲解、实地参观、发放指南等形式，帮助新生快速了解图书馆的布局、资源、服务及规章制度，掌握利用图书馆的基本技能。
• 文献检索课程与讲座：可能以选修课、必修讲座或工作坊的形式，系统地讲授信息检索的基本原理、方法技巧，重点介绍本馆购买的各种电子资源的使用方法，特别是针对毕业论文设计环节，开展专题培训，帮助学生高效地搜集和利用文献资料。
• 嵌入式教学服务：尝试与专业课教师合作，将信息素养教育内容嵌入到具体课程的教学中，由馆员针对课程作业或研究项目，为学生提供专门的信息资源检索与利用指导。

（三）空间服务与技术服务

• 学习空间提供：除了传统的阅览座位，图书馆还努力打造多元化的学习空间，如安静的研读区、支持协作学习的研讨室、休闲阅读区等，适应不同读者的学习习惯和需求。
• 现代化技术保障：提供稳定的无线网络覆盖（Wi-Fi），保障读者各类移动终端设备的顺畅接入。电子阅览室的计算机均安装必要的办公和学习软件。

面向未来，石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆将继续紧跟高等教育和信息技术发展的步伐，朝着智慧图书馆的方向迈进。

在资源建设上，将进一步优化馆藏结构，持续加强学前教育特色资源的深度与广度建设，特别是在数字资源方面，可能会加大投入，引进更多高质量的专题数据库、多媒体资源库。
于此同时呢，注重资源的精准采购和需求驱动采购（PDA）模式的探索，提高资源建设的针对性和使用效益。

在服务模式上，将更加注重个性化、知识化和智能化。通过利用大数据分析技术，分析读者的借阅行为和资源使用偏好，从而提供个性化的资源推荐服务。深化知识服务，如开展学科竞争力分析、支持科研决策等，提升图书馆在学校发展中的贡献度。引入智能机器人、自助借还设备、空间预约系统等智能化技术，提升管理效率和服务体验。

再次，在空间功能上，将致力于转型为学校的学习共享中心。不仅提供藏书和阅览空间，更将打造一个集学习、研究、讨论、创作、展示、休闲于一体的综合性文化空间，鼓励跨学科交流与合作，促进创新思维的培养。

在合作共享方面，将积极参与区域性、行业性的图书馆联盟，如河北省高校数字图书馆联盟等，通过馆际互借和文献传递服务，弥补本馆资源的不足，实现更广泛范围的资源共享，为师生提供更强大的文献保障。

石家庄幼儿师范高等专科学校图书馆是一个资源丰富、特色鲜明、服务功能完善的现代化图书馆。它不仅是学校的知识宝库，更是师生学习研究和成长发展的重要支撑平台。
随着其不断的建设与发展，必将在石家庄幼儿师范高等专科学校迈向更高水平的过程中发挥愈发不可替代的作用。