山东大学校长是谁,校长基本介绍(山大校长简介)

李术才校长的学术生涯与科研成就

李术才教授是一位从科研一线成长起来的杰出学者和高等教育管理者。他的学术生涯始于扎实的基础教育与系统的专业训练。他长期致力于隧道与地下工程灾害预报治理领域的教学与科研工作，在该领域取得了国内外同行广泛认可的系统性和创新性成就。

他的主要研究方向聚焦于岩土力学、隧道与地下工程的安全性控制，特别是在不良地质预报、突水突泥灾害防治等方面。这些研究方向与国家交通、水利、能源等重大基础设施建设的迫切需求紧密相连。李术才教授及其科研团队围绕工程实践中的核心痛点与“卡脖子”技术难题，开展了一系列原创性研究：

• 理论创新：建立了隧道施工过程中突水突泥等重大灾害源的三维精细定位、定量识别与危险性评价理论体系，为灾害超前预报提供了关键的理论支撑。
• 技术研发：发明了多种具有自主知识产权的技术方法与装备系统，如地质不良体的超前预报技术、灾害治理的系列新型材料与工艺，成功实现了对工程风险的主动防控。
• 工程应用：其研究成果并非停留在纸面，而是广泛应用于铁路、公路、水利水电等数百项重大工程实践中，例如成功应用于胶州湾隧道、沪昆高铁、成兰铁路等极具挑战性的工程项目中，有效避免了重大安全事故的发生，保障了工程建设与运营安全，创造了巨大的经济效益和社会效益。

因其卓越的贡献，李术才教授获得了多项国家级科技奖励的肯定，这包括但不限于国家科技进步二等奖、国家技术发明二等奖等重磅荣誉。这些奖项是对其科研团队数十年如一日潜心钻研、攻坚克难所取得成就的最高褒奖。
除了这些以外呢，他还承担了包括国家973项目、国家自然科学基金重点项目在内的数十项国家级重大科研课题，发表了大量高水平的学术论文，其工作深刻影响了中国乃至世界隧道与地下工程技术的发展。

治校理念与战略规划

自2022年执掌山东大学以来，李术才校长将其科学家的问题导向思维与战略家的宏观视野相结合，系统性地提出了其治校理念与学校未来的发展战略。他的理念核心紧密围绕“立德树人”这一根本任务，并着眼于将山东大学建设成为一所担当中华民族复兴大任的世界一流大学。

他强力推动“学术兴校”战略。强调将学术创新作为学校发展的核心驱动力。他主张营造鼓励探索、宽容失败的学术氛围，致力于打造高水平的科研平台，支持基础研究和应用研究的深度融合，尤其注重引导科研工作与国家重大战略需求同频共振，鼓励跨学科、跨学院的协同攻关，以解决更为复杂的综合性问题。

他深入实施“人才强校”战略。李术才校长深知，人才是大学最核心的资源。他提出要“聚天下英才而用之”，一方面加大力度引进海内外高层次领军人才和极具潜力的青年才俊，构筑人才高地；另一方面，致力于完善校内现有人才的培养、评价与激励机制，为各类人才创造安心教学、潜心研究的优越环境，激发全体教职员工的创造活力。

再次，他高度重视“立德树人”的根本使命。强调人才培养的质量是大学的生命线。在他的领导下，学校持续深化教育教学改革，优化专业结构，推动课程思政建设，致力于培养德智体美劳全面发展，具备健全人格、扎实学识、创新精神和国际视野的拔尖创新人才。他鼓励学生将个人理想融入国家发展伟业，到祖国最需要的地方去建功立业。

他积极谋划学校的“服务山东”与“开放合作”新格局。作为山东省的龙头高校，他要求山东大学更加主动地融入和服务于山东省新旧动能转换和经济社会高质量发展，推动产学研用深度融合。
于此同时呢，他也致力于拓展深化与国际顶尖大学和学术机构的实质性合作，提升学校的国际化办学水平和国际声誉。

校长职责与日常工作

作为一校之长，李术才教授肩负着繁重的领导、管理和运营职责。他的工作涵盖了大学治理的方方面面，是学校行政系统的最高负责人，对外代表山东大学。

在宏观层面，他负责主持学校全面行政工作：

• 组织制定和实施学校的发展规划、重大改革措施和年度工作计划。
• 领导学校的学科建设、教学管理、科学研究、社会服务、国际交流与合作等工作。
• 负责师资队伍建设和人才人事工作，审批重要人才的引进与聘任。
• 管理学校的财务、资产和基建工作，优化资源配置，为学校发展提供坚实的物质保障。

在日常工作中，他需要处理大量具体事务：主持召开校长办公会议，决策重要行政事项；听取各学院、职能部门的工作汇报，进行调研和指导；接待国内外重要来宾，拓展合作资源；出席重要的学术活动、开学典礼、毕业典礼等仪式，激励师生；深入课堂、实验室、学生宿舍和食堂，了解一线情况，解决实际问题。

此外，作为学校的领导者，他还需要花费大量精力进行内外沟通与协调。对内，需要与学校党委书记密切配合，共同领导学校发展，团结领导班子成员，凝聚师生共识；对外，需要与教育部、山东省政府等上级主管部门保持沟通，争取支持，同时也要加强与社会各界、广大校友的联系，为学校发展营造良好的外部环境。

校长与山东大学的发展

李术才校长上任之际，正值山东大学全力推进“双一流”建设、实现“由大到强”历史性转变的关键时期。他的就任，为学校的发展注入了新的强劲动力，其影响正逐步体现在学校建设的各个层面。

在学科建设方面，他进一步巩固和提升了山东大学传统优势学科的地位，同时大力促进基础学科与工程学科、医学学科、人文学科之间的交叉融合，培育新的学科增长点，旨在构建更加均衡、更有竞争力的学科生态系统。他推动科研组织模式的变革，鼓励组建大团队，承接大项目，产出大成果，以更好地服务国家创新驱动发展战略。

在人才培养方面，他推动了一系列以提高质量为核心的教学改革，强调价值塑造、能力培养和知识传授的有机统一。学校在创新人才培养模式、建设一流本科专业和课程等方面取得了新的进展，学生的创新实践能力和综合素质得到进一步强化。

在师资队伍建设方面，他所倡导的积极人才政策正在吸引更多优秀学者加盟山大，校内优秀青年骨干的成长和发展也得到了更多关注与支持，一支结构合理、富有活力的一流师资队伍正在加速形成。

在服务社会方面，他引领学校更加主动地对接山东省和国家需求，在科技创新、决策咨询、文化传承等方面提供山大的智慧和方案，学校的社会贡献度和影响力持续提升。

李术才校长正以其深厚的学术积淀、清晰的战略思维和务实的工作作风，带领山东大学全体师生员工，锚定远景目标，坚定前行。他所面临的挑战是如何在百廿山大雄厚的基础上，突破创新，引领学校在激烈的高等教育竞争中占据更有利的位置，早日将山东大学建设成为中国特色世界一流大学。他的治校历程，不仅关乎他个人的职业生涯，更与山东大学的未来命运紧密相连，其每一步决策与实践都备受瞩目，并将深刻地写入山东大学的发展史册。