广东潮州卫生健康职业学院的思想政治教育怎么样(潮州卫职院思政教育)

关于广东潮州卫生健康职业学院思想政治教育情况的综合评述广东潮州卫生健康职业学院作为一所扎根潮汕地区、专注于培养卫生健康类高素质技术技能人才的高等职业院校，其思想政治教育工作的开展具有鲜明的时代特征、行业特色和地域特点。总体而言，学院深刻认识到思想政治教育工作是落实立德树人根本任务的生命线，始终将其摆在办学治校的重要位置，致力于构建全员、全过程、全方位育人格局。学院的思想政治教育紧密围绕培养“德技并修”的卫生健康事业接班人的目标，将价值引领贯穿于教育教学、学生管理、校园文化和社会实践的各个环节。一方面，学院坚持用党的创新理论武装师生头脑，确保思想政治教育的主渠道和主阵地作用得到充分发挥，课堂教学体系不断完善，思政课程与课程思政同向同行的协同效应初步显现。另一方面，学院紧密结合卫生健康行业的特殊要求，大力弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，将医德医风教育深度融入思想政治教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
于此同时呢，学院注重利用潮州深厚的文化底蕴和丰富的红色资源，赋予思想政治教育以浓郁的地方文化色彩和鲜活的历史厚重感，增强了教育的亲和力和感染力。当然，作为一所年轻的职业院校，其在思想政治教育工作的系统性、创新性以及师资队伍建设等方面仍面临挑战，需要持续探索和深化。但毫无疑问，学院正朝着构建具有卫健类高职院校特色的、富有成效的思想政治教育体系的方向稳步前进。广东潮州卫生健康职业学院思想政治教育详细阐述
一、 指导思想与顶层设计：筑牢育人根基广东潮州卫生健康职业学院的思想政治教育工作，首先立足于坚定正确的政治方向和清晰的顶层设计。学院党委切实承担起管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育工作视为学院发展的灵魂工程，纳入整体发展规划和年度工作要点，确保思想政治教育工作的系统性、连续性和前瞻性。

学院坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，将立德树人作为中心环节。学院党委定期专题研究思想政治教育工作，分析形势，解决问题，部署任务，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的工作机制。这种强有力的顶层设计，为思想政治教育工作的有效开展提供了根本保证，确保了育人方向的正确性和育人合力的形成。学院明确将“德技并修、以德为先”作为人才培养的核心标准，强调在传授专业知识与技能的同时，必须将思想政治素质和职业道德修养的培养放在首位，为区域卫生健康事业输送既有扎实专业技能又有高尚道德情操的合格建设者和可靠接班人。

二、 主渠道建设：深化思政课程改革与创新课堂教学是思想政治教育的主渠道。广东潮州卫生健康职业学院高度重视思想政治理论课的建设，不断推进教学改革与创新，着力提升思政课的吸引力、感染力和实效性。

思想政治理论课教学部门（通常是马克思主义学院或基础教学部）严格按照国家要求开设所有规定课程，确保学时和学分落实到位。在教学内容上，不仅讲授经典理论，更注重将党的最新理论成果、国家发展的伟大成就、国内外形势政策以及社会热点问题及时融入教学，引导学生深刻理解当代中国的发展逻辑，增强“四个自信”。在教学方法上，积极探索符合高职学生认知特点的模式，广泛采用案例教学、情景模拟、专题研讨、辩论赛、主题演讲等互动式、探究式教学方法，变“被动接受”为“主动参与”。
例如，在讲授“职业道德与法律”相关内容时，会紧密结合医疗卫生领域的真实案例，组织学生进行角色扮演和伦理辨析，使抽象的理论变得具体可感。

学院大力推动现代信息技术与思政课深度融合，利用在线课程平台、虚拟仿真实验等资源，拓展教学时空，丰富教学手段。鼓励教师制作微课、慕课，开展线上线下混合式教学，满足学生个性化学习需求。
于此同时呢，注重实践教学环节，将思政小课堂同社会大课堂结合起来，组织学生走出校门，参观红色教育基地、改革开放前沿阵地、先进医疗卫生机构等，让学生在亲身体验中深化对理论的认识。通过一系列改革举措，旨在将思政课打造成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的“金课”。

三、 协同育人格局：推进课程思政与专业教育深度融合学院深刻认识到，思想政治教育绝非思政课教师的“独角戏”，而是所有教师和所有课程的共同责任。
因此，大力构建“课程思政”体系，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

在卫生健康类专业课程中，“课程思政”具有天然的优势和明确的方向。学院要求专业教师在教学过程中，自觉将职业精神、医德医风、生命教育、人文关怀、法律法规等元素融入专业知识讲解和技能训练中。例如：

• 在护理学课程中，强调南丁格尔精神，培养学生耐心、细心、责任心和同情心。
• 在临床医学课程中，通过分析典型病例，探讨医患沟通技巧、医疗伦理决策和生命尊严的意义。
• 在药学课程中，强调药品安全关乎人命，培养学生严谨求实的科学态度和崇高的职业道德。
• 在公共卫生课程中，引导学生树立大卫生、大健康观念，强化社会责任感和奉献精神。

学院通过开展课程思政专题培训、教学竞赛、示范课程建设等活动，提升专业教师的育德意识和育德能力。推动建立思政课教师与专业课教师结对交流机制，共同备课、共同研讨，打破学科壁垒，形成协同效应。这种深度融合，使得思想政治教育不再是附加的、说教式的，而是如盐溶于水般自然渗透到专业学习的全过程，让学生在掌握一技之长的同时，潜移默化地塑造正确的职业价值观和公民道德观。

四、 实践育人体系：拓展载体与丰富形式实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育效果的重要途径。广东潮州卫生健康职业学院构建了多层次、多渠道的实践育人体系，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

学院高度重视社会实践活动，将其纳入人才培养方案。利用寒暑假组织学生开展形式多样的社会实践活动，如：

• 医疗卫生服务下乡： 组织师生医疗队深入潮州及周边地区的乡村、社区，开展义诊、健康普查、卫生知识宣传等活动，服务基层群众，了解国情民情。
• 红色文化寻访： 依托潮汕地区的红色资源（如涵碧楼革命纪念馆等），组织学生重走红色足迹，追溯红色记忆，访谈革命前辈，传承红色基因。
• 专业见习与志愿服务： 与本地医院、疾控中心、养老院等机构建立稳定合作关系，安排学生进行早期接触临床、参与疫情防控、关爱孤寡老人等志愿服务，在实践中锤炼专业技能和奉献精神。

在校内，学院积极打造品牌校园文化活动，营造积极向上的育人氛围。定期举办“5.12”国际护士节授帽传光仪式、医学人文讲堂、优秀校友报告会、传统文化节（如潮剧欣赏、工夫茶体验）等活动，寓教于乐，陶冶情操。
于此同时呢，加强学生社团建设，支持理论学习类、公益服务类、文化体育类社团开展活动，为学生发展兴趣、锻炼能力、提升素养提供平台。通过丰富的第二课堂活动，有效补充了第一课堂，促进了学生的全面发展。

五、 文化育人与环境熏陶：营造良好育人生态校园文化与环境对学生的思想观念、行为习惯具有“润物细无声”的熏陶作用。广东潮州卫生健康职业学院注重以文化人、以环境育人，努力建设具有卫健特色和潮州韵味的校园文化。

学院着力弘扬“大医精诚、知行合一”的学院精神，将其融入校风、教风、学风建设。通过宣传栏、校园广播、官方网站、微信公众号等阵地，广泛宣传师德楷模、优秀学生、先进事迹，树立榜样，传播正能量。校园环境布置注重体现医疗卫生行业特点和人文关怀，如设立医学名人塑像、医德格言警句牌、生命科学主题景观等，让学生在日常生活中时刻感受到职业的崇高与责任的重大。

同时，学院注重挖掘和利用潮州地方优秀传统文化资源，如潮汕人刻苦耐劳、勇于开拓、爱国爱乡的精神特质，以及潮州工艺、潮州音乐、潮州菜等文化瑰宝，将其作为思想政治教育的生动素材，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和对家乡的热爱之情，增强文化自信。这种将行业文化、地方文化与校园文化有机融合的做法，丰富了思想政治教育的内涵，提升了育人的文化品位。

六、 队伍建设与管理服务：夯实育人保障高素质的思想政治工作队伍是做好工作的关键。广东潮州卫生健康职业学院高度重视思政工作队伍建设，着力打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作力量。

学院严格按照要求配齐建强思想政治理论课教师、辅导员和心理健康教育教师这支主干队伍。通过引进高层次人才、加强在职培训、支持学历提升、开展学术交流等多种途径，不断提升他们的马克思主义理论素养、教育教学能力和育人水平。落实辅导员双重身份、双线晋升政策，畅通其职业发展通道，激发工作积极性。
于此同时呢，要求广大行政管理、后勤服务人员树立管理育人、服务育人的理念，将解决思想问题与解决实际困难相结合，在关心人、帮助人中教育人、引导人。

学生管理服务工作是思想政治教育的重要支撑。学院坚持严格管理与精心关爱相结合，完善学生管理制度，加强学风考风建设，同时建立健全学生资助体系、心理健康教育与咨询体系、就业指导与服务体