四川师范大学哪一年成立建校的(四川师范大学建校年份)

要准确理解四川师范大学的成立时间，必须深入其诞生的历史语境。1946年，这个特定的年份，镶嵌在抗日战争胜利后、中国社会面临重建与转型的宏大背景之中。彼时，百废待兴，国家建设急需大量专业人才，尤其是教育人才。正是在这样的时代呼唤下，四川师范大学的前身——川北农工学院，于四川省三台县正式创立。这一事件，被官方校史和权威记述普遍认定为四川师范大学独立建校的元年。

选择三台县作为发源地，有其深刻的历史缘由。抗战时期，沿海及华北众多高校为避战火，纷纷内迁西南。著名的东北大学便曾迁至三台县办学长达八年之久，为当地播下了高等教育的种子，积淀了宝贵的学术氛围和师资基础。抗战胜利后，东北大学筹备复员迁回沈阳，但其在三台留下的校舍、部分图书仪器以及一批未能随迁的师生，成为了创办一所新高校的宝贵资源。利用这些条件，在当地有识之士和教育家的积极推动下，川北农工学院应运而生。
因此，学校的诞生，既是对抗战后国家建设需求的直接响应，也承继了内迁高校留下的物质与精神遗产。

川北农工学院创立之初，虽以“农工”为名，但其学科设置已体现出综合性倾向，并为向师范教育转型埋下了伏笔。学校的建立，标志着川北地区有了第一所高等学府，开启了她服务地方、培养人才的征程。1946年这个起点，因而具有里程碑式的意义，它确立了一个独立的、拥有自身章程、师资和招生体系的高等教育实体的存在。

尽管1946年是独立建校的明确标志，但四川师范大学的校史叙述通常会追溯至一个更早的学术源流——抗战时期的东北大学。这种溯源并非否定1946年的建校事实，而是为了更完整地展现学校学术传统和文化精神的形成过程。这种“前身”追溯在中国高校校史研究中是常见现象，旨在厘清学术血脉的传承关系。

东北大学作为一所创办于1923年的著名学府，在其内迁三台期间（1938-1946），不仅坚持办学，还吸引了众多知名学者，开展了活跃的学术活动，对当地文化教育产生了深远影响。当东北大学复员后，其留在三台的部分教育资源与师资力量直接融入了新成立的川北农工学院。这意味着，新学院并非从零开始，而是在一个已有较高起点的学术平台上建立起来的。许多早期的教师和管理者拥有东北大学的背景，他们将严谨的学风、办学理念和管理经验带入新校。

因此，从学术传承和文化基因的角度看，四川师范大学的校史将东北大学内迁时期视为重要的“文脉渊源”。这一定位使得学校的历史底蕴更为深厚，也解释了她为何能较快地步入发展正轨。理解这一点，对于全面把握四川师范大学的历史身份至关重要：1946年是制度性建校的起点，而抗战时期的办学积淀则是其重要的精神与文化源头。

川北农工学院成立后，其发展并非一成不变，而是根据社会需求和自身条件不断进行调整。建校仅两年后，即1948年，学校就迎来了第一次重要演变。
随着办学实践的深入和对区域人才需求的进一步研判，学校的办学方向开始更加明确地向综合性大学倾斜。
因此，1948年秋季，川北农工学院奉令更名为川北大学。

这次更名意义重大：

• 定位提升：从“学院”升格为“大学”，标志着学校办学层次和规模的提升，学科范围得以拓宽。
• 综合性增强：名称中去掉“农工”限定，反映了学校向文、理、法、工、农等多学科发展的意图，更符合一所综合性大学的定位。
• 顺应时势：此举适应了战后重建对各类高级专门人才的广泛需求。

这一时期，虽然学校仍地处三台，但作为川北大学的崭新身份，为其后续发展奠定了更坚实的基础。从1946年建校到1949年新中国成立前夕，这是学校的初创与探索阶段，尽管时间不长，但完成了从专门学院向综合性大学的初步转型，展现了较强的适应性和发展潜力。

1949年新中国成立后，中国高等教育领域进入了一个大规模调整和重构的时期。为了适应国家工业化建设和教育事业发展的新规划，自1952年起，全国范围内开展了著名的“院系调整”。这次调整对川北大学产生了根本性的影响，并最终确立了其作为师范院校的性质。

院系调整的核心思想是仿照苏联模式，大力发展专门学院，尤其是工科和师范院校，综合性大学则被适当拆分。在此背景下，川北大学的命运发生了转折：

• 迁址南充：1950年，川北大学已迁至川北行署所在地南充市，并曾一度改称为川北文学院，显示出文理科为主的特色。
• 系科剥离与合并：在1952年的院系调整中，川北大学的工科、农科等系科被剥离，并入其他新兴的工学院或农学院。与此同时，为了加强川北地区的师资培养，决定以川北大学留下的文、理、教育等科系为基础，整合其他相关教育资源，组建一所专门的师范院校。
• 四川师范学院诞生：1952年11月，根据西南军政委员会文教部的决定，以川北大学相关科系为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）等院校的部分系科，正式组建了四川师范学院。校址设在南充。这一事件是四川师范大学发展史上又一个里程碑，它标志着学校的主体性质和办学使命发生了根本性转变，从此牢牢定位于高等师范教育，并成为四川省高等师范教育的重要基地之一。

因此，从历史延续性的角度看，1952年四川师范学院的成立，是1946年创建的川北农工学院（及其后的川北大学）在新时代经过结构性重组后的延续和新生。校史的主干脉络在此得以清晰：1946年建校 -> 1952年调整为四川师范学院。

四川师范学院在南充办学期间，获得了稳步发展，为四川省乃至西南地区培养了大批师资。
随着四川省经济文化中心的变迁以及高等教育布局的优化需求，学校的发展进入了新的阶段，即“一校两区”时期和最终定名时期。

本科部迁蓉与两地办学

1956年，为了适应四川省会成都市对高素质师资的迫切需求，以及优化全省高等教育资源布局，国家高等教育部决定将四川师范学院的本科专业全部迁往成都。同年秋季，迁蓉工作完成，本科部开始在成都市狮子山新校址办学。而原在南充的校址则继续办专科教育，称为四川师范学院南充专科部（该部分后来独立发展为今天的西华师范大学）。

此举使得学校的办学重心转移到成都这一全省政治、经济、文化中心，获得了更为广阔的发展空间和资源优势。狮子山校区也成为此后四川师范大学持续发展的主阵地。

更名四川师范大学

迁址成都后，学校继续发展，学科建设不断完善，学术水平持续提升。到了20世纪80年代，改革开放为高等教育注入了新的活力。为了更准确地反映学校已经形成的综合性师范大学的办学格局（不仅培养师资，也开展多学科研究），并顺应当时国内许多知名师范学院纷纷更名为大学的趋势，学校于1985年经国家教育委员会批准，正式更名为四川师范大学。

这次更名不仅是名称的改变，更是学校办学实力、学科水平和社会声誉提升的体现，标志着学校进入了一个全新的发展时期。从此，“四川师范大学”这个名称沿用至今，成为蜚声巴蜀、在全国有重要影响的省属重点大学。

回顾四川师范大学从1946年创校至今的历程，是一部与国家民族命运紧密相连、不断适应时代需求、实现自我超越的发展史。其建校年份的确定，关联着一段从抗战烽火中汲取学术养分、在建国初期响应国家号召转型师范、在改革开放中追求卓越的壮阔篇章。1946年作为起点，承载了初创的艰辛与希望；1952年的院系调整，奠定了其作为师范院校的使命与担当；1956年的迁校成都，开启了立足中心、服务全省的新篇章；1985年的更名，则宣示了其向高水平综合性师范大学迈进的雄心。

这段历史表明，一所大学的身份是由多个关键历史节点共同塑造的。而贯穿始终的，是对教育事业的忠诚、对人才培养的执着以及对学术追求的不懈努力。四川师范大学的校史，是其宝贵的精神财富，也是激励一代代师生继往开来、再创辉煌的力量源泉。今天的四川师范大学，其校园面积、学生规模、学科体系、科研实力与初创时期已不可同日而语，但回望源头，那份始于1946年在川北小镇播下的教育火种，依然闪耀着初心与梦想的光芒。