铜川职业技术学院校训是什么，详细阐述(铜川职院校训详解)

铜川职业技术学院校训的核心表述

铜川职业技术学院的校训是“厚德尚能 奋发笃行”。这八个字，言简意赅，底蕴深厚，共同构成了一个有机整体，指明了成才与成功的必由之路。它清晰地回答了职业教育要“培养什么人、如何培养人”的根本问题，即要培养兼具高尚品德和卓越技能的实用型人才，并通过不懈的奋斗和坚定的实践来实现人生价值。

“厚德尚能 奋发笃行”的逐层内涵解读

1.厚德：立身之本与价值基石

“厚德”一词，源远流长，语出《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。其核心在于强调道德品质的培育与积累是个人安身立命的根本。在铜川职业技术学院的语境下，“厚德”被赋予了具体而深刻的教育内涵：

• 个人品德修养：要求学生诚实守信、正直善良、明辨是非、恪守底线。这是在纷繁复杂的社会环境中保持定力、健康成长的基石。
• 职业道德塑造：作为职业技术学院，培养学生崇高的职业道德至关重要。这包括爱岗敬业、精益求精、诚实守信、服务群众、奉献社会的职业操守，是学生未来在各自行业领域立足和发展的“通行证”。
• 社会责任感培育：引导学生胸怀家国，将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大进程中，树立服务地方经济建设和社会发展的远大志向，成为一个有担当、有情怀的公民。

“厚德”位居校训之首，体现了学院坚持“立德树人”的根本任务，将德育置于教育的中心位置，确保培养出的学生首先是品德合格的人，其次才是技能精湛的才。

2.尚能：成才之要与核心目标

“尚能”，即崇尚能力、推崇技能。这是职业教育的本质特征和核心使命。它直接回应了社会对高技术技能人才的迫切需求，明确了学院教育教学工作的着力点：

• 精湛技艺的掌握：鼓励学生刻苦钻研专业知识，熟练掌握与本专业相关的先进技术和实践操作技能，追求技艺的炉火纯青，成为所在领域的行家里手。
• 实践能力的提升：强调理论与实践相结合，注重实验、实训、实习等实践教学环节，培养学生解决实际问题的动手能力和创新能力，避免“纸上谈兵”。
• 终身学习能力的养成：在知识和技术快速迭代的今天，“尚能”不仅指掌握现有技能，更包括培养学生持续学习、适应变化、自我更新的能力，使其能够跟上时代发展的步伐。

“尚能”与“厚德”并重，体现了学院“德技并修”的育人理念，旨在培养既有人文素养和职业道德，又具备过硬技术本领的复合型人才。

3.奋发：精神动力与状态要求

“奋发”描述的是一种积极向上、斗志昂扬的精神状态和心理姿态。它强调的是主观能动性，是成就一切事业的内在驱动力：

• 昂扬的斗志与进取心：激励学生树立远大理想和目标，保持对知识和技能的渴望，以饱满的热情和积极的姿态投入学习与生活中，不畏难、不懈怠。
• 坚韧不拔的意志力：求学之路和技能锤炼过程绝非一帆风顺，“奋发”意味着在遇到困难和挫折时，能够百折不挠、愈挫愈勇，展现出顽强的毅力和坚定的信念。
• 争先创优的竞争意识：鼓励学生在学业和技能上勇于争先，敢于挑战，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，不断追求卓越，超越自我。

“奋发”是连接“厚德”、“尚能”与“笃行”的精神桥梁，它为道德的提升和技能的习得提供了不竭的动力源泉。

4.笃行：实践路径与最终归宿

“笃行”一词，源自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。意为切实地实践，坚定不移地去实行。它是校训的落脚点和最终归宿，强调知行合一：

• 坚定的实践取向：要求师生将所崇尚的道德准则和所掌握的知识技能，坚定不移地付诸实践，落实到具体的学习、工作和行动中去，反对空谈，注重实效。
• 严谨务实的作风：倡导脚踏实地、求真务实的工作和学习态度，一丝不苟，注重细节，追求工作的完美和成果的扎实。
• 持之以恒的坚持：“笃”有忠实、专
  一、坚持不懈之意。“笃行”意味着认准了目标就要持之以恒地努力，坚持不懈地去执行，直到取得成功。

“笃行”确保了“厚德”与“尚能”不致流于形式和口号，而是通过实实在在的行动转化为个人成长和社会贡献的具体成果。

校训的内在逻辑与整体性

“厚德尚能，奋发笃行”这八个字并非简单并列，而是一个逻辑严密、层层递进的有机整体。

“厚德”与“尚能”构成了人才素质的两大支柱，体现了“德”与“才”的辩证统一，回答了“成为什么样的人”的问题。

“奋发”与“笃行”则指明了实现“厚德”与“尚能”的途径和方法，强调了精神状态和实践行动的重要性，回答了“如何成为这样的人”的问题。

其中，“奋发”是内在的精神动力，驱动着个人去追求“厚德”与“尚能”；“笃行”是外化的实际行动，是将“厚德”与“尚能”转化为现实价值的唯一途径。四者相互关联、相互促进，共同勾勒出一幅完整的人才培养画卷：以“奋发”之精神，求“厚德尚能”之目标，终以“笃行”之实践获成功之果。

校训与学院办学实践的结合

铜川职业技术学院的校训绝非悬于墙上的装饰，而是深深融入了学院的办学理念和日常教育教学的全过程：

• 在人才培养方案中：学院的专业设置、课程体系、教学内容与方法，都紧紧围绕“尚能”展开，强化实践教学比重；同时，思想政治理论课、综合素质课程及各类主题活动则着力于“厚德”的培育。
• 在校园文化建设中：通过宣传模范人物、举办技能大赛、开展志愿服务和社会实践活动等，营造“奋发”向上的校园氛围，搭建“笃行”的实践平台，让校训精神可视、可感、可践行。
• 在师资队伍建设中：要求教师既要做“经师”，精通技艺，传授学生“能”；更要为“人师”，涵养德行，以身作则教化学生“德”，通过言传身教引领学生“奋发”与“笃行”。
• 在服务地方发展中：学院立足铜川，面向区域经济，其培养的人才最终要通过“笃行”服务于当地产业升级和社会发展，这正是校训精神向社会的外延和价值的最终体现。

校训的时代意义与价值

在大力发展现代职业教育、建设制造强国、技能型社会的今天，铜川职业技术学院的校训更具深刻的时代意义。“厚德”回应了社会对人才诚信品质和社会责任感的呼唤；“尚能”契合了产业升级对高技术技能人才的迫切需求；“奋发”激励青年一代在新时代建功立业；“笃行”则弘扬了劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。这八字校训，不仅是铜川职业技术学院师生的价值准则和行为规范，更是中国职业教育内在精神的一个精彩缩影，它鼓舞着一代代学子锤炼品德、掌握技能、昂扬斗志、踏实行动，最终成为推动社会进步和国家发展的坚实力量。