衢州学院的校训是什么,有何历史(衢院校训及历史)

“立心”一词，可追溯至北宋理学家张载的“为天地立心，为生民立命”，其核心在于强调人应具备崇高的精神追求和价值理想。对于衢州学院而言，“立心”要求师生：

• 确立崇高的理想信念：树立正确的世界观、人生观和价值观，胸怀家国，志存高远。
• 涵养高尚的道德品格：恪守学术道德和公民道德，追求真善美，修身养性。
• 培养独立的批判精神：不盲从权威，善于思考，勇于探索真理。

“力行”则源于《论语》中的“力行近乎仁”和《中庸》的“好学近乎知，力行近乎仁”，它强调的是将知识和思想转化为实际行动的能力与决心。在衢州学院的语境下，“力行”倡导：

• 坚持知行合一：反对空谈，注重实践，将理论知识应用于解决实际问题。
• 发扬实干精神：脚踏实地，坚韧不拔，在行动中锤炼意志、增长才干。
• 勇于创新创造：在实践中敢于突破，善于创新，服务社会发展。

“立心”与“力行”二者辩证统
一、相辅相成。“立心”是“力行”的方向和动力，确保行动不偏离正道；“力行”是“立心”的实践和检验，使内心的抱负得以实现。这一校训完美契合了学校培养具有社会责任感和实践创新能力的应用型人才的根本目标。校训的历史渊源与形成过程衢州学院校训的形成，并非一蹴而就，而是其办学历史、地域文化传统和时代精神共同作用的结晶。

学校的前身可追溯至创办于1985年的浙江工学院浙西分校，其后历经衢州学院（筹）、浙江工业大学浙西分校等发展阶段，于2010年经教育部批准正式建立为本科层次的衢州学院。在漫长的办学历程中，学校始终在寻找能够凝聚人心、彰显特色的精神标识。衢州作为国家级历史文化名城，是儒家文化在江南的重要传播中心，素有“东南阙里、南孔圣地”之美誉。孔氏南宗家庙坐落于此，使得崇学尚礼、经世致用的儒家思想深深植根于这片土地。这种独特的地域文化为校训的诞生提供了丰厚的土壤，“力行”与“立心”的思想均与儒家文化中“内圣外王”、“修齐治平”的理念高度共鸣。

进入21世纪，中国高等教育飞速发展，应用型高校的建设成为重要方向。衢州学院敏锐地把握这一趋势，明确了应用型办学定位。传统的校风、学风需要一句高度凝练的话语来统领和升华，以适应新的发展要求。经过广泛的校内讨论、专家论证和文化提炼，最终，“立心力行”从众多方案中脱颖而出。它既汲取了中华优秀传统文化特别是南孔文化的精髓，又紧密结合了学校立足地方、服务区域经济社会发展的应用型办学实践，同时还体现了新时代对大学生“知行合
一、以知促行、以行求知”的要求。
因此，校训的正式确立，是学校发展进入新阶段的重要文化标志，是其身份认同和精神旗帜的正式确立。校训与地域文化的深刻关联校训“立心力行”与衢州独特的地域文化，尤其是南孔文化，存在着血脉相连的深刻关联。

南孔文化的浸润：南宋初年，孔子第四十八世孙孔端友率宗室南渡，赐家于衢州，建立孔氏南宗家庙。此后八百余年，南孔文化在此生根发芽，成为衢州的文化金名片。南孔文化不仅注重经典典籍的学习（对应“立心”中的求知与修身），更强调儒学的实践性，主张将仁爱、忠恕、诚信等道德理念付诸日常行动（对应“力行”）。这种“崇学尚礼、务实知行”的地域文化气质，直接滋养了衢州学院的校训。

浙西人文精神的体现：衢州地处浙、闽、赣、皖四省交界，自古便是交通要冲和商贸重镇。这样的地理环境塑造了衢州人兼收并蓄、开放务实、吃苦耐劳的性格特质。“力行”校训中所倡导的实干、担当与坚韧，正是这种浙西人文精神的集中体现。学校作为地方的最高学府，其精神自然深刻反映了这片土地的人文风貌。

与服务地方相呼应：衢州学院作为一所地方应用型高校，其首要使命是服务衢州及周边区域的经济社会发展。“立心力行”的校训引导师生不仅要“立”服务地方之“心”，更要“行”贡献地方之“为”。它鼓励科研成果就地转化，鼓励毕业生扎根地方建设，这本身就是对地域文化中“家国情怀”与“务实作风”的最佳实践。校训在学校办学实践中的具体体现“立心力行”绝非一句空洞的口号，而是深深融入衢州学院办学治校全过程的价值导向和行为准则。

在人才培养方面：学校构建了“立德树人”与“实践教学”并重的人才培养体系。通过开设丰富的思政课程和文化素质教育课程，筑牢学生“立心”之基；同时，大力加强实验实训中心、产业学院、实习基地建设，推行项目化教学、学科竞赛、创新创业教育，强化学生“力行”之能。其培养目标直接指向“立心力行”的应用型人才。

在科学研究方面：倡导“顶天立地”的科研导向。“顶天”即鼓励原始创新，追求学术卓越，此为“立心”；“立地”即要求科研工作紧密结合地方产业需求，解决实际问题，推动成果转化，此为“力行”。学校的科研团队积极围绕衢州的智能制造、新材料、文旅康养等主导产业开展攻关，是校训精神的生动写照。

在文化育人方面：校园内通过典礼仪式（如开学、毕业典礼）、校园景观（如刻有校训的文化石）、榜样评选（如“力行”奖学金）等多种形式，持续宣讲和浸润校训文化。南孔文化研究中心等平台的建立，更是将地域文化、校训精神与学术研究有机融合，形成了独特的文化育人品牌。

在社会服务方面：学校师生积极“力行”，主动融入地方。从科技特派员下乡助农，到志愿者服务四省边际城市建设，再到承办学界、业界会议论坛，衢州学院以其实际行动践行着服务社会、贡献国家的“立心”之志。校训的当代价值与深远意义在新时代的背景下，衢州学院“立心力行”的校训展现出愈发重要的当代价值与深远意义。

对于学生个人成长而言，它提供了全面的成才指南。在价值观念多元化的今天，“立心”帮助青年学子扣好人生的第一粒扣子，明确人生方向，抵制各种诱惑；而在竞争激烈的社会环境中，“力行”则赋予他们强大的行动力和竞争力，避免成为“空想家”。校训引导他们成为既怀抱理想又能踏实苦干的时代新人。

对于学校自身发展而言，校训是凝聚发展共识、凸显办学特色的文化内核。在高等教育同质化竞争激烈的形势下，“立心力行”以及与南孔文化的深度绑定，构成了衢州学院独特的身份标识和文化竞争力，是其实现内涵式、差异化发展的精神引擎。

对于地方与国家而言，校训所倡导的精神与社会所亟需的价值高度契合。国家倡导“实干兴邦”，弘扬“工匠精神”，呼唤“知行合一”。“立心力行”的应用型人才正是推动社会进步和经济高质量发展的中坚力量。学校通过践行这一校训，源源不断地为地方和国家输送可靠的建设者和接班人。

衢州学院的校训“立心力行”是其历史传统、地域文化、办学理念和时代精神的深邃融合与高度概括。它从古老的智慧中走来，却在今天的办学实践中焕发着勃勃生机，持续指引着一代代师生修身明德、学以致用、服务社会，成为推动学校不断向前发展的强大精神力量。