黑龙江冰雪体育职业学院的校训是什么,有何历史(校训及历史)

“冰魂雪魄”是对精神维度的高度概括。“魂”与“魄”在中国文化中常指代事物的精髓与内在气质。在这里：

• 冰魂：象征着冷静、理智、坚韧与纯洁。冰雪运动往往在极端低温环境下进行，要求运动员和从业者必须具备超乎常人的冷静判断力、面对逆境时的心理韧性以及公平竞赛、尊重规则的纯洁体育道德。
• 雪魄：代表着包容、沉淀与升华。雪覆盖万物，洁白无瑕，寓意着胸怀的宽广与内心的纯净。
  于此同时呢，雪花的形成需要经历水汽的凝结与沉淀，隐喻着人才成长需要知识的积累、技能的沉淀和品格的升华。

因此，“冰魂雪魄”整体上倡导的是一种内在精神的修炼，是学院希望学子们具备的如冰雪般坚毅、纯净而强大的内心世界和职业操守。

“砺技强能”则聚焦于实践与能力的维度，清晰指明了职业学院的办学定位。

• 砺技：“砺”即磨砺、打磨。这意味着专业技能并非一蹴而就，需要通过反复、刻苦、持之以恒的实践训练来获得和精进。它强调了学习过程的实践性和艰苦性，契合了冰雪运动训练“夏练三伏，冬练三九”的特点。
• 强能：“能”即能力、才能。
  这不仅指单一的运动技能或操作技巧，更是一个综合性的能力体系，包括竞技能力、教学指导能力、赛事组织管理能力、冰雪设施运维能力、运动康复保障能力等。学院旨在通过系统教育，全面强化学生的综合职业能力，使其成为行业内的多面手和骨干力量。

“砺技”是过程与方法，“强能”是目标与结果，二者构成了一个完整的逻辑闭环，体现了学院注重实践教学、以能力培养为核心的教育理念。

这八字校训将精神塑造（冰魂雪魄）与技能培养（砺技强能）有机结合起来，形成了“内外兼修、德技并馨”的完整育人框架。它告诫学生，要成为优秀的冰雪体育人才，不仅要有过硬的本领，更要有崇高的精神品质作为支撑。
二、校训诞生的历史与地域背景黑龙江冰雪体育职业学院校训的诞生，并非凭空想象，而是深深植根于黑龙江省独特的地理环境、深厚的历史文化积淀和国家战略发展的时代需求之中。

地理环境的滋养：黑龙江省位于中国最北端，冬季漫长而寒冷，冰雪资源得天独厚。这片黑土地上的先民们长期以来在与严寒的共处和抗争中，形成了勇敢、豪迈、坚韧、乐观的性格特质。冰雪，从一开始的生存挑战，逐渐转变为生活的一部分和文化的载体。滑冰、滑雪等冰雪活动有着广泛的群众基础。这样的自然环境和社会氛围，为“冰魂雪魄”这样的精神提炼提供了最原始的素材和文化土壤。校训中的“冰”与“雪”，首先是对这片土地最直接、最深刻的致敬。

冰雪运动传统的继承：黑龙江是中国现代冰雪运动的发源地和摇篮，为国家培养输送了数以千计的优秀冰雪运动员、教练员和裁判员，见证了无数世界冠军的成长轨迹。这里的冰雪运动积淀深厚，拥有一种追求卓越、不畏强手、为国争光的冠军精神和优良传统。“砺技强能”正是对这种数十年如一日刻苦训练、精益求精的专业精神的精准概括和继承发扬。学院本身就是在这样的优良传统中应运而生，其校训自然承载着将这一传统延续下去的历史使命。

国家战略的驱动：学院成立于2016年，正值北京成功申办2022年冬奥会之后，中国冰雪运动迎来前所未有的发展机遇。国家提出了“带动三亿人参与冰雪运动”的宏伟目标，亟需大量专业的冰雪体育人才作为支撑。黑龙江冰雪体育职业学院的成立，本身就是响应国家战略的重要举措。其校训的制定，也必须服务于这一宏大背景。“砺技强能”直指人才培养的核心，旨在快速、高效、规模化地培养应用型、技能型专业人才，以缓解行业人才短缺的迫切问题。“冰魂雪魄”则从精神层面引导学子将个人成长与国家荣誉、体育强国梦相结合，激发他们的使命感和责任感。
因此，校训从诞生之初就带有鲜明的时代印记和战略导向。

职业教育发展的内在要求：作为一所高等职业院校，其根本任务是为社会经济发展培养技术技能人才。校训必须突出职业教育的特色。“砺技强能”四个字，准确抓住了职业教育的本质，即强调实践、突出能力、对接产业。它避免了研究型大学校训中常见的过于抽象和学理化的表述，而是采用了一种直观、有力、行动导向的语言，直接告诉学生和教师：来这里就是要磨练技术、强化能力。这使得校训非常接地气，易于理解和践行。
三、校训与学院办学实践的全方位融合校训绝非墙上的标语口号，而是融入了黑龙江冰雪体育职业学院办学治校的各个环节，成为了学院文化的核心和师生行为的指南。

融入人才培养方案：学院的专业设置和课程体系紧密围绕“砺技强能”展开。所有专业都设置了极高比例的实践教学课时，建设了包括标准冰场、雪场、滑雪模拟器、运动康复中心等在内的先进实训设施。教学过程模拟真实工作场景，强调“做中学、学中做”。
于此同时呢，在思想政治教育和人文素养课程中，不断渗透“冰魂雪魄”的精神内涵，开展体育精神、职业道德、心理健康等方面的教育，培养学生吃苦耐劳、团结协作、遵守规则的品质。

融入师资队伍建设：学院注重引进和培养既懂理论又有丰富实践经验的“双师型”教师。许多教师本身就是退役的优秀运动员、资深教练员或行业专家。他们自身就是“砺技强能”的典范，能够以身作则，将精湛的技艺和宝贵的实战经验传授给学生，同时在言传身教中传递冰雪人的精神与情怀。

融入校园文化建设：学院通过一系列活动让校训“活”起来。例如：

• 组织新生在校训墙前进行宣誓，上好入学第一课。
• 举办以“冰魂雪魄”为主题演讲比赛、征文活动、文化讲座。
• 开展技能大比武、实训成果展等“砺技强能”类竞赛活动，营造比学赶超的氛围。
• 评选表彰体现校训精神的优秀师生典型，发挥榜样引领作用。

这些活动使校训从文字内化为师生的价值认同和自觉行动。

融入社会服务与交流：学院积极参与国内外冰雪体育赛事服务、志愿者派遣、青少年冰雪运动普及推广等工作。师生们在服务社会的实践中，进一步锤炼了技能（砺技强能），也展现了冰雪体育人良好的精神风貌（冰魂雪魄），将校训的精神价值辐射到更广阔的社会空间。在与国内外同类院校的交流中，校训也成为学院展示自身办学特色和精神名片的重要载体。
四、校训的时代价值与未来展望“冰魂雪魄，砺技强能”这一校训，不仅在过去和现在指导着学院的发展，更面向未来，具有持久的生命力和广阔的价值空间。

后冬奥时代的持续引领：北京冬奥会结束后，中国冰雪运动进入了“后冬奥时代”，重点从备战奥运转向可持续高质量发展和冰雪产业的全面繁荣。这对人才培养提出了更高、更多元化的要求。校训中的“强能”内涵也随之扩展，不仅包括竞技体育人才，更覆盖冰雪产业管理、冰雪装备研发、冰雪旅游规划、冰雪文化传播等更广泛的领域。校训将继续引领学院适应新需求，优化专业结构，培养复合型人才。

对青年学子成长的普遍意义：这八字校训所倡导的精神，超越了冰雪体育专业的范畴，对所有青年的成长成才都具有启示意义。“冰魂雪魄”所代表的坚守、纯净、坚韧的品格，是任何时代成功者必备的心理素质。“砺技强能”所强调的脚踏实地、精进不休、重视实践的态度，是无论在哪个领域安身立命的根本。
因此，校训的价值实现了从行业性到普遍性的升华。

龙江精神与体育精神的完美结晶：校训是黑龙江地域文化、冰雪运动文化、职业教育文化三者交融的结晶。它用精炼的语言，表达了龙江人特有的豪迈与坚韧，彰显了体育人固有的拼搏与超越，契合了职业人追求的精湛与实用。它是学院独一无二的精神标识，也是黑龙江乃至中国冰雪体育教育事业的一座精神丰碑。

展望未来，黑龙江冰雪体育职业学院将继续深挖校训内涵，将其精神实质贯穿于立德树人的全过程。
随着一批又一批秉承“冰魂雪魄”精神、身怀“砺技强能”本领的毕业生走向社会、服务行业，这座学院的校训及其所代表的价值理念，必将在中国从体育大国迈向体育强国的征程中，写下更加辉煌的篇章。