吉林财经大学哪一年成立建校的(吉林财大建校时间)

关于吉林财经大学建校年份的综合评述吉林财经大学的建校年份，是其辉煌校史的逻辑起点与精神图腾。深入探究这一问题，远非获取一个简单的时间戳记，而是开启一扇理解该校发展脉络、精神传承与时代使命的大门。普遍公认的建校年份是1946年，这一时间点赋予了吉林财经大学深厚的历史底蕴，使其成为中国共产党在东北地区早期创办的红色财经高校之一，跻身于新中国自主培养财经管理人才先驱院校的行列。诞生于解放战争的烽火硝烟之中，学校从创立之初就肩负着为新生人民政权恢复经济、管理财政、培养急需专业人才的特殊历史使命。这一“因需而生”的基因，深刻烙印在学校此后近八十年的发展历程中，形成了其“立足吉林、服务全国”的办学导向和务实笃行的学风。从1946年初创时的简陋雏形，到伴随共和国步伐历经多次隶属关系变更、校名更迭、校址迁移，直至今日发展成为吉林省重点大学、在国内外享有良好声誉的财经学府，其发展轨迹清晰地映射出中国高等财经教育从无到有、从弱到强的宏大历史叙事。
因此，确认1946年这一建校年份，不仅是对历史事实的尊重，更是对学校红色基因、创业精神以及历代师生艰苦奋斗所取得卓越成就的崇高致敬，为理解其当下定位与未来愿景提供了不可或缺的历史纵深和情感基础。

吉林财经大学的诞生：1946年的历史原点

吉林财经大学的校史篇章，起始于1946年。这一年，世界反法西斯战争胜利不久，中国正处于决定国家前途命运的解放战争初期。在东北这片广袤的土地上，随着人民解放军的胜利推进，建立巩固的东北根据地、恢复和发展经济、支援全国解放战争成为当务之急。经济管理工作的重要性空前凸显，而专业财经管理人才的极度匮乏则成为制约各项工作开展的瓶颈。正是在这样的时代背景下，为适应东北革命根据地经济建设和对敌斗争的迫切需要，中国共产党高瞻远瞩，决定创办一所专门培养财经干部的训练机构。

学校的直接前身可追溯至1946年7月在黑龙江省哈尔滨市成立的“东北银行总行训练班”。其最初的目标非常明确且务实：为东北银行系统及即将建立的各级人民政府财税部门快速培养一批懂得金融、会计、税收等专业知识的新型干部。训练班的规模或许不大，条件也极为艰苦，但它标志着一种全新的、服务于人民政权经济建设的人才培养模式的诞生。它摒弃了旧式教育的窠臼，将理论学习与革命实践紧密结合，强调学员的政治觉悟与业务能力同步提升。这种办学理念，成为了学校一脉相承的宝贵传统。

随着东北解放区的不断扩大和巩固，对财经人才的需求量与日俱增，训练班的规格和规模也随之提升。1948年，该训练班发展为“东北银行干部学校”，标志着学校从短期培训向更为正规、系统的干部教育迈出了关键一步。此后，学校随东北行政委员会迁至长春，并先后更名为“东北银行专门学校”和“长春银行学校”，继续为新中国金融事业的初创和东北地区的经济恢复输送着骨干力量。这一系列早期变迁，无不围绕着1946年那个最初的起点展开，每一次升级都是对建校初衷的深化和拓展。

因此，1946年作为建校年份，其历史意义在于：

• 时代必然性：学校的诞生是特定历史条件下的必然产物，响应了战时和战后经济重建最紧迫的呼唤。
• 红色基因奠基：从成立之初就确立了在中国共产党领导下，为革命和建设事业服务的根本方针，奠定了其“红色财经”的底色。
• 办学方向确立：明确了以金融、会计、财税等应用经济学为核心的专业方向，这一特色延续至今，成为学校的立校之本。
• 艰苦创业精神：在物资极度匮乏、环境动荡不安的条件下创办，锤炼了学校师生勤俭办学、艰苦奋斗的优良作风。

隶属更迭与名称变迁中的发展脉络

吉林财经大学近八十年的发展史，也是一部其隶属关系与国家高等教育管理体制变革紧密相连的历史。每一次隶属关系的调整和校名的变更，都不仅仅是标识的改变，更是学校服务面向、学科重点、发展机遇的深刻调整，反映了国家在不同历史时期对财经高等教育的定位和要求。

新中国成立后，学校的隶属关系发生了重要变化。1950年，学校划归东北人民政府财政部领导，更名为“东北财政专门学校”。这一转变意味着学校从主要为银行系统培养干部，扩展到为整个财政系统输送人才，服务面更广，责任也更重大。1952年，在全国性的院系调整背景下，学校又更名为“东北财经学校”，学科建设进一步加强。至1958年，学校与吉林大学财政信贷系、会计统计系等合并，组建了“吉林财经学院”，这是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着其从中等专业教育层次正式升格为高等本科教育院校，开启了本科人才培养的新纪元。此次合并整合了吉林省内重要的财经教育资源，显著提升了学校的综合实力。

进入改革开放新时期，学校的发展进入了快车道。1978年，伴随着国家工作重心向经济建设转移，财经人才需求激增，吉林财经学院得以恢复重建（此前曾因历史原因短期中断办学）。1992年，学院划归国家税务总局领导，并更名为“长春税务学院”。这一时期的隶属关系变更，使学校深深打上了“税务”特色的烙印，为国家税务系统培养了数以万计的专业人才，赢得了“税务系统的黄埔军校”之美誉，在特定领域形成了强大的影响力和品牌效应。

21世纪以来，为适应高等教育发展的新形势，学校再次迎来关键转折点。2004年，根据高等教育管理体制改革的要求，学校由中央与地方共建，以吉林省管理为主。与此相应，2010年，经教育部批准，学校正式更名为“吉林财经大学”。这次更名不仅是名称上去掉了“税务”的行业标签，更是学校发展战略的一次重大升级。它标志着学校从一所特色鲜明的行业性院校，向一所多科性、教学研究型、在国内外有重要影响的财经大学的跨越。学科布局更加全面，涵盖了经、管、法、文、理、工等多个学科门类，实现了从“单科突进”到“多元协同”发展的转变。

这一漫长的变迁过程，清晰地勾勒出学校发展的几个阶段：

• 早期创业与专业奠基阶段（1946-1958）：以干部培训和中专教育为主，夯实金融、会计等基础专业。
• 本科教育起步与曲折发展阶段（1958-1978）：升格为本科院校，历经合并、中断与恢复，在探索中前进。
• 行业特色强化与快速发展阶段（1978-2010）：归属国家税务总局，以税务教育为品牌，实现快速发展。
• 综合性大学建设与新篇章阶段（2010年至今）：更名为大学，拓展学科领域，全面提升办学水平和综合实力。

学科建设与人才培养的辉煌成就

立足1946年建校的深厚根基，历经数十年的积淀与发展，吉林财经大学在学科建设和人才培养方面取得了令人瞩目的成就，这些成就是对其历史价值的最好证明。

在学科建设方面，学校始终坚持以经济学、管理学为主体，法、文、理、工等多学科协调发展的道路。其应用经济学、理论经济学、工商管理、统计学等主干学科实力雄厚，在国内外享有较高声誉。学校拥有多个一级学科博士学位授权点和硕士学位授权点，以及多个专业硕士学位授权类别，形成了完整的高层次人才培养体系。其中，财政学、会计学、税务学等传统优势学科底蕴深厚，特色鲜明，一直是学校的王牌专业。
于此同时呢，学校积极适应经济社会发展需求，大力发展金融工程、国际经济与贸易、大数据管理与应用等新兴交叉学科，保持了学科的先进性与活力。一大批省部级重点学科、重点研究基地和特色专业建设点，构成了学校坚实的学科平台。

在人才培养方面，学校秉承“明德崇实”的校训，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质专门人才。学校构建了理论教学、实践教学、素质教育三位一体的人才培养模式，特别注重实践教学环节，通过建立校内仿真实验室、与企事业单位共建实习基地等方式，强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。多年来，学校为国家特别是吉林省的经济建设和社会发展输送了十余万名毕业生，他们遍布财政、税务、金融、审计、工商企业等各个领域，许多已成为业务骨干、领军人物或高级管理干部，以扎实的专业功底、良好的职业素养和务实的工作作风赢得了社会的广泛赞誉，“吉财”品牌深入人心。

学校的师资队伍建设是学科发展和人才培养的关键支撑。经过多年建设，形成了一支结构合理、业务精湛、富有创新精神的教师队伍。其中不乏国家级、省部级有突出贡献的专家、教学名师和优秀学者。他们不仅潜心教书育人，还在科学研究方面取得了丰硕成果，承担了大量国家级、省部级科研项目，产出了一批具有重要理论价值和实践意义的科研成果，为国家和地方的经济决策提供了智力支持。

校园文化精神与历史传承

近八十年的风雨历程，不仅塑造了吉林财经大学坚实的学科体系，更孕育了独特而深厚的校园文化精神。这种文化精神，是学校生生不息、持续发展的内在动力。

“明德崇实”的校训精神是吉财文化的核心。“明德”强调修身立德，体现了学校对师生思想道德品质的高度重视，要求师生追求光明之德行，恪守职业道德和社会公德。“崇实”则蕴含着务实、求实、踏实的内涵，既指崇尚实际、讲求实效的学风，也指注重实践、服务社会的办学取向。这一校训深刻反映了学校作为一所以应用型人才培养为主的财经院校的本质要求，将道德修养与专业实干紧密结合，成为一代代吉财人的价值追求和行为准则。

艰苦奋斗的创业精神源自于1946年建校之初的艰难岁月。从哈尔滨的简陋训练班起步，几经迁址，屡遇困难，但吉财人始终保持着不畏艰难、勤俭办学、奋发图强的优良作风。这种精神在学校的每一次跨越式发展中都得到了充分体现，激励着师生在逆境中崛起，在挑战中前行。

服务国计民生的担当精神是学校与生俱来的红色基因。无论是战争年代支援前线经济，还是建设时期服务国家财税金融事业，抑或是改革开放后为社会主义市场经济培养人才，吉财始终将自身的发展与国家民族的命运紧密相连。这种深厚的家国情怀和责任担当，使得学校的教学科研活动始终紧扣时代脉搏，回应社会需求。

专业报国的理想追求浸润在校园的每个角落。学校致力于培养学生“精于专业、诚于品德”的素养，引导他们树立运用专业知识服务社会、贡献国家的远大志向。在吉财人看来，财经管理不仅是谋生的技能，更是经世济民、推动社会进步的重要工具。

这些文化特质相互交融，共同构成了吉林财经大学独特的精神标识，它穿越历史时空，持续滋养着校园内的每一位师生，成为凝聚人心、推动发展的强大力量。学校通过校史教育、校园文化活动、师德师风建设等多种途径，不断强化这种文化认同和精神传承，确保学校的优良传统薪火相传、发扬光大。

结语

回望来路，从1946年那个肩负特殊使命的起点出发，吉林财经大学走过了一条不平凡的奋斗之路。其建校年份所承载的历史意义，早已超越了一个简单的时间概念，它象征着一种在艰难困苦中玉汝于成的创业精神，一种始终与国家和民族同呼吸共命运的责任担当，一种对财经教育事业矢志不渝的执着追求。近八十年的发展，学校经历了隶属关系的调整、校名的更迭、学科的拓展和规模的扩大，但其服务国家经济建设、培养高素质财经人才的初心从未改变。厚重的历史积淀，为学校今日的蓬勃发展奠定了坚实的基础；鲜明的办学特色，使其在激烈的高等教育竞争中赢得了独特的地位；而面向未来的宏伟蓝图，则激励着全体吉财人继续秉承“明德崇实”的校训，锐意进取，开拓创新，为将学校建设成为高水平、有特色、国际知名的财经大学而不懈奋斗。吉林财经大学的历史，是一部与中国现代财经教育发展同步的生动教材，其未来，必将在中国高等教育事业和经济社会发展中书写更加辉煌的篇章。