宿州航空职业学院校训是什么，校长介绍(宿航院校训与校长)

宿州航空职业学院校训的深刻内涵与时代价值

校训是一所学校的灵魂，是其办学理念、治校精神和育人目标的集中体现，是师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。对于宿州航空职业学院这样一所肩负着为中国航空事业输送高素质技术技能人才使命的专业院校而言，其校训“厚德精技，求实创新”不仅是一句口号，更是贯穿于学院教育教学、管理服务全过程的行动指南和价值追求。这八个字，内涵丰富，意蕴深远，彼此关联，构成了一个有机的整体。

“厚德”的基石意义

“厚德”位列校训之首，凸显了学院将德育置于人才培养的首位。在航空领域，职业道德和职业操守的重要性不言而喻。一个小小的疏忽都可能酿成无法挽回的重大事故。
因此，学院强调“厚德”，旨在培养学生：

• 忠诚可靠的品质： 对祖国航空事业怀有无限热爱与忠诚，具备高度的责任感和使命感。
• 严谨细致的作风： 形成一丝不苟、精益求精的工作习惯，对待专业知识和技术操作保持敬畏之心。
• 团结协作的精神： 航空业是高度系统化的产业，强调团队合作，要求学生具备良好的沟通能力和协作意识。
• 服务奉献的情怀： 树立为人民服务的宗旨，将个人发展融入国家航空事业发展的洪流之中。

学院通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，将“厚德”教育融入日常，引导学生扣好人生的第一粒扣子，为未来的职业生涯打下坚实的品德基础。

“精技”的核心要求

作为职业院校，“精技”是安身立命之本。宿州航空职业学院紧密对接航空产业链，开设了飞机机电设备维修、空中乘务、民航安全技术管理、无人机应用技术等一系列特色专业。学院对“精技”的追求体现在：

• 实践导向的教学体系： 加大实践教学比重，建设高标准的航空实训中心，模拟真实工作场景，让学生在“做中学、学中做”。
• “双师型”教师队伍： 引进和培养既具备扎实理论功底，又拥有丰富航空企业实践经验的教师，将行业最新标准和技术带入课堂。
• 对接行业标准： 将民航局的相关执照考核标准融入课程体系，鼓励学生在取得学历证书的同时，获取多类职业资格证书，提升就业竞争力。
• 技能竞赛引领： 积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，磨练精湛技艺。

“精技”的要求确保了学生毕业后能够快速适应岗位需求，成为企业“用得上、留得住、干得好”的技术骨干。

“求实”的科学态度

“求实”是一种科学精神和工作态度，对于航空领域尤为重要。它要求师生：

• 尊重客观规律： 学习和工作中坚持真理，实事求是，不浮夸、不造假。
• 注重调查研究： 面对技术问题，深入探究根源，基于数据和事实进行分析判断。
• 脚踏实地做事： 反对形式主义，倡导扎扎实实打好基础，一步一个脚印地前进。
• 理论联系实际： 将所学理论知识有效地应用于解决实际生产、运营和维护中的具体问题。

学院通过严谨的学风建设、严格的学术规范和要求，培养学生形成求真务实的科学素养，这是保障航空安全、推动技术进步的基石。

“创新”的发展动力

在技术日新月异的今天，航空业正处于快速变革时期，新材料、新技术、新工艺不断涌现。“创新”是学院保持生机与活力的关键。校训中的“创新”鼓励：

• 思维创新： 打破思维定势，敢于质疑，勇于探索新的知识领域和技术路径。
• 技术创新： 在熟练掌握现有技术的基础上，尝试改进工艺、优化流程、解决技术难题。
• 教学模式创新： 教师不断探索更有效的教学方法，利用虚拟现实、增强现实等现代信息技术提升教学效果。
• 服务模式创新： 围绕航空产业需求，拓展社会服务领域，创新校企合作模式。

“求实”与“创新”相辅相成，“求实”是“创新”的基础，没有扎实的功底和实事求是的态度，创新就是无源之水；“创新”是“求实”的升华，在尊重规律的前提下大胆突破，才能推动个人和学院不断向前发展。

校训的整体性与指导意义

“厚德精技，求实创新”这四个方面相互依存、相互促进，共同构成了宿州航空职业学院人才培养的完整体系。“厚德”是方向保证，确保人才为国所用；“精技”是能力核心，确保人才学有所长；“求实”是态度根基，确保人才作风扎实；“创新”是发展引擎，确保人才潜力无限。这一校训不仅指引着在校学生的学习与成长，也必将成为他们未来职业生涯中受用终身的宝贵财富，更是宿州航空职业学院在激烈的职业教育竞争中脱颖而出、打造自身品牌特色的文化内核。

宿州航空职业学院校长介绍与办学理念

学校的蓬勃发展，离不开一位富有远见和执行力的领导者。宿州航空职业学院现任校长李冠一先生，是一位在民航领域和高等教育界均享有声誉的专家型管理者。他的个人经历与办学理念，深刻地烙印在学院的建设与发展轨迹上。

丰富的行业背景与管理经验

李冠一校长拥有长期在民用航空系统工作的宝贵经历。他曾在中国民用航空华东地区管理局等单位担任重要职务，深度参与过民航安全监管、运行管理、政策制定等方面的工作。这段经历使他：

• 深谙行业规律： 对航空业的运行模式、安全标准、发展趋势有着全面而深刻的理解。
• 积累了广泛资源： 与航空公司、机场、监管机构、航空制造企业等建立了广泛的联系，为学院开展校企合作、共建实训基地、拓宽就业渠道奠定了坚实基础。
• 具备宏观视野： 能够从国家航空业发展战略的高度来审视和规划学院的定位与发展方向。

此后，李冠一校长转型进入高等教育领域，先后在多所高校担任领导职务，积累了丰富的教育管理经验，熟悉高等教育规律，特别是在应用型人才培养、学科专业建设、校企协同育人等方面形成了独到的见解。行业背景与教育管理的复合经验，使他成为领导一所新兴航空类职业学院的理想人选。

以生为本的育人理念

李冠一校长始终坚持“以生为本”的育人理念。他认为，职业教育的核心是为学生创造价值，帮助他们获得安身立命的专业技能和实现人生梦想的能力。在这一理念指导下，他推动学院：

• 关注学生全面发展： 不仅注重技能传授，也强调综合素质培养，通过丰富的第二课堂活动，提升学生的人文素养、心理素质和团队领导力。
• 强化就业导向： 将就业质量和学生满意度作为衡量办学成果的重要指标，建立健全就业指导与服务体系，精准对接企业需求。
• 改善学习生活条件： 持续投入改善校园基础设施，营造优美的校园环境，建设先进的实训场地，为学生提供优质的学习和生活保障。

他经常深入课堂、宿舍和学生活动中间，倾听学生心声，解决实际困难，努力营造关爱学生、尊重学生的校园氛围。

深化产教融合的战略核心

基于对航空业人才需求的精准把握，李冠一校长将“深化产教融合、加强校企合作”确立为学院发展的核心战略。他坚信，职业教育必须与产业发展同频共振。在他的大力推动下，学院：

• 共建产业学院： 积极与航空公司、航空维修企业、机场集团等合作，探索共建共管产业学院，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
• 引入企业资源： 邀请企业专家参与人才培养方案制定、承担专业课程教学、指导学生实习实训，将企业的最新技术和规范引入校园。
• 拓展实习就业基地： 在全国范围内与众多航空企业建立了稳定的实习就业合作关系，为学生提供充足的实践机会和高质量的就业岗位。
• 开展社会培训与技术服： 依托学院师资和设施，面向航空企业在职员工开展技能提升培训，同时面向社会开展航空知识普及和职业技能培训，提升学院的社会服务能力。

这一系列举措，有效打通了学校教育与行业就业的“最后一公里”，显著提升了毕业生的职业胜任力和市场竞争力。

面向未来的发展蓝图

面向未来，李冠一校长为宿州航空职业学院描绘了清晰的发展蓝图。他强调，学院要立足宿州，辐射长三角，服务全国航空产业。重点发展方向包括：

• 专业布局优化： 紧跟航空科技发展前沿，如无人机技术、通用航空、航空智能制造等，动态调整和优化专业结构，培育新的专业增长点。
• 师资队伍强化： 持续加大“双师型”教师引进和培养力度，打造一支结构合理、素质优良、富有创新精神的教师团队。
• 国际化办学探索： 积极开拓与国外优秀航空类院校的合作交流，引进国际先进的教育理念和课程体系，提升学院的国际化水平。
• 校园文化品牌塑造： 持续弘扬“厚德精技，求实创新”的校训精神，建设具有鲜明航空特色的校园文化，增强师生的认同感和凝聚力。

在李冠一校长的带领下，宿州航空职业学院正以昂扬的姿态，朝着建设成为特色鲜明、区域一流、在国内航空职业教育领域具有重要影响的高水平职业院校的目标稳步迈进。

宿州航空职业学院的校训与校长的领导相得益彰。校训“厚德精技，求实创新”为学院的发展提供了价值引领和文化支撑，而李冠一校长则以其丰富的经验、清晰的思路和务实的作风，将这些理念转化为具体的办学实践。二者的结合，共同推动着这所年轻的学院在服务国家航空事业发展的征程中乘风破浪，铸就辉煌。学院的发展历程证明，明确的精神旗帜与有力的领导核心是职业教育机构实现跨越式发展的关键要素。
随着中国从航空大国向航空强国迈进的步伐不断加快，宿州航空职业学院肩负的使命将更加光荣，其发展空间也将更为广阔。在正确的价值观指引和强有力的领导下，学院必将为中国航空事业的蓝天梦贡献更多、更优秀的“宿航力量”。