常熟理工学院的创始人是谁，前身是什么(常熟理工前身及创始人)

第一条脉络是师范教育体系。其核心前身是苏州师范专科学校。1958年，在全国“大跃进”的背景下，教育事业迅猛发展，中小学数量急剧增加，导致了师资力量的严重短缺。为缓解这一矛盾，江苏省人民政府决定在苏州地区创办一所高等师范专科学校，旨在为苏州地区的各县培养和输送合格的中小学教师。苏州师范专科学校应运而生，其最初的校址位于苏州市。学校的发展并非一帆风顺，经历了上世纪60年代初国民经济调整时期的停办。直至1970年代后期，国家恢复高考，重申教育的重要性，师范教育的需求再次凸显。1980年代初，学校得以恢复重建，但校址迁至常熟市，并更名为苏州师范专科学校（常熟），继续为苏南地区的基础教育提供坚实的师资保障。这一时期，学校形成了严谨的治学风气和深厚的师范文化底蕴。

第二条脉络是职业教育体系。其另一重要前身是常熟职业大学。1980年代，中国改革开放的春潮涌动，苏南乡镇企业异军突起，被誉为“苏南模式”。经济的快速发展对生产、管理、服务第一线的应用型技术人才产生了前所未有的迫切需求。传统的学术型大学和单一的师范院校无法完全满足这种多样化、地方性的人才需求。在此背景下，一种新型的高等教育形式——职业大学在全国各地兴起。常熟市委、市政府审时度度，于1984年创办了常熟职业大学。这是一所“收费、走读、不包分配、推荐录用”的短期职业大学，其办学定位紧密结合常熟及周边地区的产业结构，开设了机械、电子、纺织、管理等专业，开启了常熟地区高等职业教育的先河，体现了强烈的地方性和应用性特色。

• 苏州师范专科学校：核心使命是为地方基础教育培育师资，侧重于人文社科与理科基础学科的教育。
• 常熟职业大学：核心使命是为地方经济建设输送应用型技术人才，侧重于工科、管理科等应用学科的教育。

这两所院校，一师一工，一文一理，在各自的轨道上并行发展了二十年，为苏南地区的社会发展和人才培养做出了不可磨灭的贡献，也为日后两校资源的整合与升华埋下了伏笔。

进入21世纪，中国高等教育进入了大众化发展的快车道。国家政策鼓励通过合并、重组、共建、调整等方式，优化高等教育资源配置，组建多科性、应用型的本科院校，以更好地服务地方经济社会发展。在此宏观政策指引下，江苏省教育厅和常熟市人民政府审慎决策，开始推动苏州师范专科学校与常熟职业大学的合并升格工作。

两校的合并并非简单的物理叠加，而是一次深刻的化学融合。它将师范教育的人文底蕴与职业教育的应用导向相结合，旨在创建一所以工为主，理工结合，工、理、文、管、艺等多学科协调发展的应用型本科大学。经过严格的考察与评审，2004年5月，教育部正式下发文件，批准在苏州师范专科学校和常熟职业大学的基础上建立常熟理工学院，同时撤销两所原有学校的建制。

这一批准标志着常熟高等教育史翻开了崭新的一页。常熟理工学院的成功升格，是学校发展史上最具里程碑意义的事件。它意味着学校办学层次的提升、办学空间的拓展以及社会服务能力的飞跃。从此，学校不再是单一的师范或职教机构，而成为一所具有完整本科教育体系的多科性大学，肩负起为地方培养高层次应用型人才、提供科技创新支持、服务文化传承创新的新使命。

自2004年升本以来，常熟理工学院进入了一个持续快速发展的新时期。学校明确提出了“建设特色鲜明、质量著称的应用型品牌大学”的战略目标，并围绕这一目标进行了一系列卓有成效的改革与建设。

在学科专业建设上，学校积极对接江苏省、特别是苏州市和常熟市的战略性新兴产业和主导产业，如高端装备制造、汽车及零部件、纺织服装、电子信息、新能源、现代服务业等。动态调整和优化专业布局，大力发展应用型工科专业，同时巩固提升教师教育等传统优势专业，形成了紧密对接区域产业链的创新链和专业链。

在人才培养模式上，学校深刻践行“应用型”定位，积极探索产教融合、校企协同育人机制。通过建立行业学院、与企业共建实训基地、共同开发课程、推行“双导师制”等方式，将产业需求融入人才培养全过程，显著提升了学生的实践能力和职业素养。其“注重学理、贴近业界、面向社会、赋能学生”的人才培养理念得到了社会的广泛认可。

在师资队伍建设上，学校一方面引进和培育高水平的学术带头人，另一方面大力加强“双师型”教师队伍建设，鼓励教师赴企业挂职锻炼，参与解决实际技术问题，反哺教学与科研。

在科学研究方面，学校坚持应用导向，聚焦地方中小企业发展中的技术难题，依托省级重点实验室、工程中心等平台，开展应用技术研究和成果转化，为地方产业升级提供了有力的科技支撑。

经过近二十年的本科建设，常熟理工学院已发展成为一所占地面积近1800亩、拥有全日制在校生近2万人、师资力量雄厚、教学设施先进、办学特色日益凸显的成熟本科院校。它在江苏省内应用型本科高校中位居前列，成为了长三角地区应用型人才培养的重要基地。

尽管常熟理工学院作为本科实体的历史始于2004年，但其精神文脉却深深植根于两所前身院校长达数十年的办学传统之中。从苏州师范专科学校传承而来的是“立德树人、严谨治学”的师范精神，注重学生的品德修养和扎实的基础理论培养；从常熟职业大学传承而来的是“贴近业界、注重实践”的职业精神，强调学生的动手能力和创新精神。这两种精神在常熟理工学院实现了完美的融合与升华，形成了学校独有的“立本求真、日新致远”的校训精神，以及“勇于创新、追求卓越”的校园文化。

这种文化基因使得常熟理工学院的毕业生既具备扎实的理论基础，又拥有较强的实践能力和适应社会的综合素质，深受用人单位的欢迎，为学校赢得了良好的社会声誉。

回顾常熟理工学院的发展史，它是一部从两所专科学校合并升格，并不断发展壮大的创业史和奋斗史。它的“创始人”是时代的需求、是政策的指引、是历届领导班子的远见卓识、是全体师生员工的共同努力、更是地方党委政府和社会各界的大力支持。其前身——苏州师范专科学校和常熟职业大学，如同两条奔腾的溪流，最终汇集成常熟理工学院这条波澜壮阔的江河，奔流不息，向着建设一流应用型大学的目标奋勇前进。它的历程是中国地方本科院校蓬勃发展的一个生动缩影，充分展现了高等教育与区域经济社会互动共生、协同发展的强大生命力。