南京审计大学建校时间是哪一年，什么历史背景(南审建校时间背景)

一、 时代呼唤：审计制度重建与专业人才需求的紧迫性

南京审计大学的诞生，首要驱动力来自于中国改革开放后经济领域深刻变革对审计监督制度及其人才队伍提出的时代呼唤。1978年，中国共产党第十一届三中全会作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。此后，中国经济活力迸发，各类市场主体日益活跃，国民经济规模迅速扩大。与此同时，在经济转型初期，由于法律法规和监督机制尚不完善，经济领域中出现了一些混乱现象，如资金使用效益不高、财经纪律松弛甚至国有资产流失等问题，对国家经济健康运行构成了潜在威胁。

在此背景下，重建一度中断的审计制度被提上重要议事日程。审计作为一项独立的经济监督活动，对于维护国家财政经济秩序、提高财政资金使用效益、促进廉政建设、保障国民经济和社会健康发展具有不可替代的作用。1982年12月，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了新修订的《中华人民共和国宪法》，明确规定国务院设立审计机关，对国务院各部门和地方各级政府的财政收支，对国家的财政金融机构和企业事业组织的财务收支，进行审计监督。这一宪法条款从国家根本大法的高度确立了审计监督的地位，为审计制度的重建奠定了法律基础。紧接着，1983年9月，中华人民共和国审计署正式成立，标志着中国社会主义审计监督制度进入了一个崭新的发展阶段。

审计机关成立后，面临的最大挑战之一便是专业人才的极度匮乏。审计工作专业性极强，需要从业人员具备扎实的会计、审计、法律、经济学和信息技术等多学科知识。在当时的高等教育体系中，审计通常只是作为会计学专业下的一门课程存在，缺乏系统性的、以审计为核心的专业人才培养体系。审计署成立之初，其工作人员多从财政、银行、税务等其他财经部门抽调，虽然具有一定的财经工作经验，但系统的审计专业知识和现代审计理念仍有欠缺。这种人才短缺状况严重制约了审计工作的有效开展和审计监督职能的充分发挥。
因此，创办一所专门培养审计高级人才的高等学府，成为审计事业开创新局面的迫切需求和战略选择。南京审计大学正是在这样的历史关头应运而生，肩负起为中国审计事业输送骨干力量的光荣使命。

二、 渊源与初创：从干部培训到高等学府的奠基（1983年及前后）

将南京审计大学的建校时间确定为1983年，是基于其作为独立建制的高等学校获得批准的关键节点。但其早期的筹备和雏形，则可以追溯到更早的时期，体现了其发展的历史连续性。

（一） 早期酝酿与筹备

在审计署成立之前，隶属于财政系统的财经教育和干部培训已经为审计教育的萌芽提供了土壤。南京作为华东地区重要的文化教育中心，拥有深厚的财经教育底蕴。在审计署的直接关心和推动下，在江苏省委、省政府的支持下，创办审计学院的设想迅速从蓝图走向现实。选址南京，既考虑了南京优越的教育资源和高教基础，也兼顾了其在华东经济区域中的重要地位。

（二） 正式建校与早期发展

1983年，南京审计大学的前身——南京财贸学院（后更名为南京审计学院）获批成立。建校之初，学校面临着白手起家的种种困难，但同时也获得了审计署和地方政府的高度重视与大力支持。学校的早期定位非常明确：为全国审计系统培养急需的专业人才。
因此，初期的办学模式兼具了学历教育和在职干部培训的双重功能。

• 办学层次： 初创时期，学校主要以专科教育为主，同时积极开展各种形式的短期培训，迅速为各级审计机关输送了一批能够立即投入工作的专业力量。
• 专业设置： 紧密围绕审计核心领域，开设了工业审计、商业审计、基建审计等专业，课程设置强调理论与实践相结合，突出应用性。
• 师资建设： 通过从其他高校引进、从审计实务部门选调以及自主培养等多种途径，逐步组建起一支既懂理论又熟悉实务的师资队伍。
• 管理体制： 学校在很长一段时间内实行审计署与江苏省人民政府共建、以审计署为主的管理体制，这种独特的部属院校背景使其能够直接获得国家审计事业发展的最新信息和资源，形成了鲜明的行业办学特色。

1983年的建校，标志着中国审计专业高等教育实现了从无到有的突破，南京审计大学由此成为这一新兴学科的开拓者和引领者。

三、 演进与升格：从中专、专科到本科教育的跨越（1980年代中后期至1990年代）

建校之后，南京审计大学并未止步于初创时期的规模和层次，而是随着国家经济建设和审计事业发展的需要，不断实现自身的演进与升格。

（一） 名称变更与隶属关系调整

1987年，学校更名为南京审计学院，这一名称更加凸显了其审计专业的核心特色，也反映了学校办学重点的进一步聚焦。在整个八十年代和九十年代，学校作为审计署直属本科院校的地位得以巩固和加强，与审计实务界的联系愈发紧密。审计署的许多领导干部和专家经常来校讲学、指导，学校的教师也深入审计一线开展调研和合作，这种“产、学、研”深度融合的模式，为学校教学质量提升和学科发展注入了强大动力。

（二） 办学层次的提升

1991年，南京审计学院开始招收本科生，这是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着其办学层次实现了从专科教育向本科教育的实质性跨越。首批本科专业的设置，依然紧紧围绕审计核心，但开始向更宽广的经济管理领域拓展。招收本科生对学校的师资力量、课程体系、教学设施、管理水平都提出了更高的要求，推动了学校各项事业的全面进步。

（三） 学科体系的初步形成

随着本科教育的开展，学校的学科建设进入快速发展期。在强化审计学这一核心优势学科的同时，相继发展了会计学、金融学、经济学、管理学等相关支撑学科，逐步形成了以审计为品牌、经、管、法、文、理、工等多学科相互支撑、协调发展的学科专业布局。这一时期，学校在审计理论与方法、内部控制、绩效审计等领域的教学与研究开始形成特色，为中国审计标准的制定和审计实践的深化提供了智力支持。

（四） 莫愁校区的建设与发展

为适应办学规模扩大的需要，学校在南京市鼓楼区建设了莫愁校区，该校区在相当长一段时间内成为学校的主校区，承载了学校快速发展期的主要教学和科研活动。校园设施的改善，为师生提供了更好的学习和工作环境。

通过这一阶段的积累，南京审计大学成功奠定了作为中国审计高等教育重镇的地位，为其后续申请硕士学位授予权乃至更名大学积蓄了力量。

四、 拓展与深化：迈向多科性大学的新征程（2000年以后）

进入21世纪，中国高等教育迎来了大众化、国际化的浪潮，审计环境也随着市场经济体制的完善和信息技术的革命而发生深刻变化。南京审计学院审时度势，开启了向教学研究型多科性大学转型的新征程。

（一） 隶属关系变化与新的发展机遇

2000年年初，根据国家高等教育管理体制改革的要求，学校划转为江苏省人民政府管理，实行“省署共建”模式（即江苏省人民政府与审计署共建）。这一转变虽然改变了直接隶属关系，但审计署继续在学科建设、人才培养、科学研究等方面给予学校大力支持。
于此同时呢，作为江苏省属重点建设高校，学校获得了地方更多的资源投入，为其拓展学科领域、服务区域经济发展创造了条件。

（二） 学科建设的深化与硕士点的突破

学校在继续保持审计学国家级特色专业和优势学科地位的同时，大力加强其他学科的建设。2005年，南京审计大学成功获得硕士学位授予权，率先在审计学、会计学、国民经济学等学科领域招收硕士研究生。这是学校办学层次的又一次重大飞跃，标志着其具备了培养高层次专门人才的能力。此后，学校的硕士点数量不断增加，覆盖的学科领域日益广泛。

（三） 浦口新校区的建设与办学条件的飞跃

为根本改善办学条件，适应长远发展需要，学校在南京市浦口区规划建设了现代化的新校区。浦口校区占地面积广阔，设施先进，功能齐全，它的建成和投入使用，极大地提升了学校的硬件水平，为教学、科研和管理工作的开展提供了强有力的保障，也成为学校发展进入新阶段的重要象征。

（四） 国际化办学特色的凸显

学校积极顺应高等教育国际化趋势，大力开展国际交流与合作。特别是与特许公认会计师公会合作开办的ACCA成建制班，培养了大量具有国际视野的专业人才，在社会上赢得了良好声誉。
除了这些以外呢，与国外多所知名大学建立了合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，国际化办学成为学校鲜明的特色之一。

五、 成就与命名：正式更名为南京审计大学（2015年及以后）

经过三十多年的扎实积累和快速发展，南京审计学院的综合实力和社会影响力得到了显著提升，实现更名“大学”的条件日益成熟。

（一） 更名大学的背景与意义

根据中国高等教育的惯例，“学院”更名“大学”通常意味着学校在办学规模、学科专业覆盖、师资力量、科研水平、基础设施等方面达到了更高的标准。对于南京审计学院而言，更名“大学”不仅是学校内涵建设的自然结果，也是其寻求更大发展空间、提升品牌效应的战略需要。它有助于学校吸引更优质的生源和师资，拓展更广阔的合作平台，承担更重大的社会责任。

（二） 更名过程与官方确认

经过严格的申报和评审程序，2015年11月，教育部正式发文，批准南京审计学院更名为南京审计大学。这一官方确认，标志着学校发展进入了全新的历史阶段。“大学”的称谓，更加准确地反映了学校作为一所以审计为特色、多学科协调发展的教学研究型大学的实际定位和综合实力。

（三） 更名后的新发展

更名大学以来，南京审计大学继续坚持特色办学之路，各项事业取得长足进步：

• 学科建设： 审计学等优势学科持续保持国内领先地位，在教育部学科评估中表现突出。博士点建设取得突破，服务国家特殊需求博士人才培养项目成功实施。学科生态更加完善。
• 人才培养： 招生质量和就业质量稳步提高。学校深化教育教学改革，创新人才培养模式，致力于培养诚信、笃学、求真、创新的高素质专门人才。
• 科学研究： 承担了一批国家级、省部级重大科研项目，在审计理论创新、国家审计与国家治理、内部审计与风险管理、社会审计与资本市场等领域产生了一批有影响力的研究成果，智库作用日益彰显。
• 社会服务： 作为审计署干部培训基地、中国内部审计协会培训基地等，持续为全国审计行业提供高水平的人才培训和智力支持。积极参与地方经济建设。
• 文化传承： 凝练并弘扬以“诚信、求是、笃学、致公”校训为核心的大学文化，形成了独特的育人氛围。

纵观南京审计大学近四十年的发展历程，其从1983年建校起步，历经初创的艰辛、成长的磨砺、改革的洗礼，最终实现了从一所行业性较强的专科院校向特色鲜明的高水平大学的华丽转身。它的诞生，源于改革开放时代对审计监督制度的迫切需求；它的成长，与中国经济腾飞和高等教育发展同频共振；它的未来，必将在中国推进国家治理体系和治理能力现代化、实现中华民族伟大复兴的征程中书写更加辉煌的篇章。其历史不仅是一所大学的校史，更是中国审计教育事业从筚路蓝缕到繁荣兴旺的生动见证。