黔南民族幼儿师范高等专科学校专业设置概况评述 黔南民族幼儿师范高等专科学校是一所以培养学前教育和小学教育人才为主的高等职业院校，立足黔南布依族苗族自治州，服务民族地区基础教育发展。学校专业设置紧密结合地方经济与社会需求，突出师范类专业的核心地位，同时兼顾艺术、健康服务、信息技术等领域的协调发展。学校以“立德树人、服务基层”为办学宗旨，注重实践教学与民族文化传承，形成了以幼儿教育为特色、多学科交叉融合的专业体系。其专业布局既体现传统师范教育的优势，又积极适应教育现代化趋势，为区域基础教育与民族文化的推广提供了人才支撑。 黔南民族幼儿师范高等专科学校专业设置概况 一、学校概况与专业发展定位 黔南民族幼儿师范高等专科学校是经贵州省人民政府批准成立的全日制普通高等专科学校，以培养学前教育、小学教育及相关领域的高素质技能型人才为目标。学校依托黔南州民族文化资源，强化实践教学与校企合作，专业设置紧密对接区域教育行业需求，形成了以师范类专业为主体、非师范类专业为补充的办学格局。 二、师范类专业设置 作为学校的核心学科群，师范类专业涵盖学前教育、小学教育等领域，具体包括以下方向：

• 学前教育专业：培养具备幼儿教育理论知识和实践能力的教师，课程涵盖幼儿心理学、幼儿园活动设计等。
• 小学教育专业：分语文、数学等学科方向，注重教学技能与班级管理能力的培养。
• 早期教育专业：针对0-3岁婴幼儿教育需求，强化保育与早教指导能力。

师范类专业注重实习实训，与本地幼儿园、小学建立深度合作，确保学生毕业即能胜任基层教育工作。 三、艺术与体育类专业设置 为丰富学生综合素质，学校开设了艺术类与体育类专业，主要包括：

• 音乐教育专业：培养具备音乐教学与表演能力的复合型人才。
• 美术教育专业：侧重美术创作与教学实践的结合。
• 体育教育专业：涵盖体育训练与健康教育，服务基层体育师资需求。

这些专业注重民族文化元素的融入，例如在音乐教育中加入少数民族歌舞教学。 四、健康服务类专业设置 为响应社会对健康服务人才的需求，学校开设了以下专业：

• 婴幼儿托育服务与管理：聚焦托育机构管理与婴幼儿照护技能。
• 心理健康教育：培养心理咨询与教育干预能力，服务校园心理健康工作。

此类专业通过校企合作与实训基地建设，强化学生的实操能力。 五、信息技术与公共服务类专业设置 学校结合现代教育技术发展趋势，设置了以下新兴专业：

• 现代教育技术：培养信息化教学设计与多媒体技术应用人才。
• 社会工作：面向社区服务与社会福利机构，注重民族地区社会问题干预。

这些专业通过项目化教学提升学生的技术应用能力。 六、专业特色与优势 1. 民族性与师范性结合：专业课程融入布依族、苗族文化内容，如民族舞蹈、民间美术等。 2. 实践导向：通过“校—园—社”联动模式，强化学生一线教学能力。 3. 就业导向明确：专业设置紧盯基层教育岗位需求，毕业生就业率持续领先。 七、未来专业发展展望 学校计划增设特殊教育、STEAM教育等前沿专业，进一步优化学科布局。同时，将深化产教融合，推动专业群与区域产业协同发展。通过持续改革，学校致力于成为民族地区师范教育的标杆院校。 黔南民族幼儿师范高等专科学校的专业设置充分体现了服务地方、扎根基层的办学理念，其以师范类专业为龙头、多学科协调发展的格局，为民族地区教育事业发展提供了坚实的人才保障。