河南测绘职业学院有哪几个校区，何时创办(河南测绘校区与创办时间)

河南测绘职业学院创办与发展的历史背景

河南测绘职业学院的诞生并非偶然，它是中国职业教育改革深化与地理信息产业战略地位提升双重驱动下的必然产物。进入21世纪第二个十年后，随着“十三五”规划的实施，国家对于空间地理信息技术在资源调查、环境监测、智慧城市、国防建设等领域的应用需求呈现爆炸式增长。测绘技术从传统的地形图绘制，迅速向以全球导航卫星系统（GNSS）、遥感（RS）、地理信息系统（GIS）为代表的“3S”技术集成应用转变，行业对掌握现代测绘技术的高素质技能型人才产生了巨大缺口。

在此宏观背景下，河南省作为中原经济区的主体，正处于工业化、信息化、城镇化加速推进的关键时期，省内重大基础设施建设、国土资源管理、城市规划、交通运输、水利水电等各个领域都对测绘地理信息保障提出了迫切要求。当时河南省内尚缺乏一所专门培养测绘地理信息类高端技能型人才的高等职业院校，相关人才培养多分散在少数本科院校的相关专业或中等职业学校，无论在规模还是专业化程度上均难以满足市场需求。

为填补这一人才培养空白，优化河南省高等教育结构，服务地方经济社会发展，在河南省教育厅、河南省测绘地理信息局等部门的共同推动下，筹建一所专门的测绘类高职院校被提上日程。经过严谨的论证与筹备，2017年，河南测绘职业学院正式获准设立。学院的创办，标志着河南省在测绘地理信息专业技术技能人才培养方面迈出了至关重要的一步，也体现了国家对职业教育支撑产业发展的高度重视。

学院校区布局：集中与协同

河南测绘职业学院的校区布局策略体现了现代职业教育集约化、高效化的发展理念。学院并非采取多校区平行发展的模式，而是集中资源，重点建设一个核心主校区，并在此基础上，灵活利用各种社会资源，拓展实践教学空间。

主校区：郑州郑东校区（职业教育园区）

河南测绘职业学院的主校区坐落于河南省郑州市郑东新区职业教育园区。选择此地作为主校区，具有深远的战略考量：

• 区位优势明显：郑东新区是郑州市发展的核心增长极和现代化城市形象的展示区，职业教育园区是河南省政府重点规划建设的职业教育集聚地。在此设校，便于学院融入区域发展大局，共享园区内优质的教育、信息、企业资源，有利于开展校际合作、校企合作。
• 基础设施完善：作为新建校区，郑东校区在规划建设之初就充分考虑了现代职业教育的需求。校园布局合理，设施先进，拥有符合测绘类专业教学要求的各类实验室、实训中心，如图根控制测量实训场、数字测图实训室、摄影测量与遥感实训室、地理信息系统应用实训室等。学生宿舍、食堂、体育场馆等生活配套设施齐全，为师生提供了良好的学习生活环境。
• 产学研结合紧密：校区所在地毗邻众多高新技术企业和研发机构，为学院开展产学研合作、安排学生实习实训、促进科技成果转化提供了极大的便利。学院可以更容易地邀请企业专家入校授课，同时将课堂延伸到生产一线。

郑东校区是河南测绘职业学院名副其实的“大本营”，承担了学院绝大部分全日制在校生的学历教育任务，是学院行政管理、教学组织、学生活动的中心。所有核心专业课程的教学、主要的技能实训、重要的学术活动均在此开展。

实践教学基地与资源协同

除了主体校园外，河南测绘职业学院高度重视实践教学环节，通过建立校外实习基地、与行业单位合作等方式，有效拓展了教学空间。这些基地虽非传统意义上的“分校区”，但在功能上起到了补充和延伸校区教学的作用。

• 校外实习实训基地：学院与河南省内外多家测绘地理信息单位、相关企业建立了稳定的合作关系，共建了一批校外实习实训基地。这些基地遍布全省乃至全国，为学生提供了真实的工作环境，使他们能够将理论知识应用于实际生产项目，锻炼岗位技能，提前适应职场要求。
• 行业资源支持：依托主办单位或行业主管部门的优势，学院可能有机会利用相关单位的场地、设备等资源进行特定项目的教学或培训。这种深度的校企合作、校政合作，丰富了学院的教学资源形态。

因此，在理解河南测绘职业学院的“校区”时，应着眼于其“主校区+实践教学网络”的立体化布局。主校区是坚实的内核，而广泛的校外实践基地则是其触角和延伸，共同构成了一个有机的、动态的人才培养体系。

学院创办以来的发展历程与成就

自2017年创办以来，河南测绘职业学院虽历史不长，但发展迅速，在专业建设、人才培养、社会服务等方面取得了显著成就，初步确立了其在河南省乃至华中地区测绘地理信息职业教育领域的重要地位。

专业体系建设

学院紧密对接产业链、创新链，构建了以测绘地理信息技术为核心，辐射相关领域的专业体系。开设的专业主要集中在以下几个方面：

• 核心测绘类：如工程测量技术、摄影测量与遥感技术、地籍测绘与土地管理等，这些是学院的传统优势专业和立校之本。
• 地理信息技术类：如地理信息系统与地图制图技术、空间数字建模与应用技术等，顺应了地理信息产业信息化、智能化的发展趋势。
• 交叉应用类：如导航与位置服务、国土空间规划与测绘、无人机测绘等，体现了测绘技术与其他领域（如计算机、规划、无人机应用）的深度融合。

学院不断优化专业结构，新增专业紧密围绕行业前沿和市场需求，确保了人才培养的针对性和适应性。

师资队伍建设

学院深知高水平的师资是保障教学质量的关键。一方面，积极引进具有高学历、丰富实践经验的专业人才；另一方面，大力加强对现有教师的培养，通过校企互聘、顶岗实践、国内外研修等方式，提升教师的“双师”素质。学院还聘请了大量来自生产一线的行业专家、技术能手担任兼职教师，将最新的技术、标准和案例带入课堂。

实训条件建设

学院持续投入巨资改善实训条件。在主校区内建成了设备先进、功能齐全的校内实训中心，涵盖从传统测量仪器到现代“3S”技术软硬件的全方位实训需求。
于此同时呢，通过与企业的深度合作，共建共享校外实训基地，形成了校内仿真训练与校外真岗实习相结合的实践教学体系。

人才培养质量与社会声誉

学院坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化教育教学改革。学生在全国、全省职业院校技能大赛中屡获佳绩，展现了扎实的专业技能和良好的综合素质。毕业生因其专业技能过硬、实践能力强、职业素养好而受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持在较高水平，为测绘地理信息行业输送了大量新鲜血液。学院的社会认可度和影响力逐年提升。

服务社会发展

学院积极发挥自身优势，主动服务地方经济社会发展。依托人才和技术优势，承担或参与了多项社会服务项目，如为地方政府提供技术支持、开展职业技能培训与鉴定、面向社会进行科普宣传等，体现了高职院校的社会责任担当。

未来展望与挑战

面向未来，河南测绘职业学院既面临着重大的发展机遇，也需应对一系列的挑战。
随着“实景三维中国建设”、“数字经济”、“新型基础设施建设”等国家战略的深入推进，以及人工智能、大数据、云计算等新技术与测绘地理信息的深度融合，行业对人才的知识结构、技术能力和创新素质提出了更高的要求。

学院需在以下几个方面持续发力：

• 深化产教融合：进一步创新校企合作模式，探索共建产业学院、混合所有制实训基地等，使人才培养与产业需求对接更加紧密。
• 推进“三教”改革：持续加强教师、教材、教法改革，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学内容和过程，提升课堂教学效果。
• 强化信息化建设：打造智慧校园，利用信息技术赋能教学、管理、服务，提升办学现代化水平。
• 拓展国际视野：在条件成熟时，适当开展国际交流与合作，引进国外优质职业教育资源，提升学院的国际化水平。

河南测绘职业学院作为一所年轻的院校，其发展历程充满了活力与潜力。从2017年正式创办至今，学院始终坚持特色办学之路，以郑州郑东主校区为依托，构建了集理论教学、实践实训、社会服务于一体的办学格局。虽然目前主要集中在一个核心校区进行办学，但其通过广泛的校外实践基地网络，有效拓展了育人空间。展望未来，学院将继续扎根中原大地，紧跟技术发展和行业需求，为把自身建设成为特色鲜明、省内一流、国内有重要影响的测绘地理信息类高职院校而不懈奋斗，为我国从测绘大国迈向测绘强国贡献更多职教力量。其发展轨迹，是中国现代职业教育精准服务产业升级的一个生动缩影。