长春财经学院的创始人是谁，前身是什么(长春财经创始人前身)

时代背景与民办高等教育的兴起

要深刻理解长春财经学院的创立，必须将其置于二十世纪末至二十一世纪初中国高等教育改革与发展的大背景下。这一时期，随着市场经济体制的逐步确立和深入发展，社会对各类专业人才，尤其是经济、管理、金融等领域人才的需求急剧增长。原有的公办高等教育体系虽在不断扩招，但仍难以完全满足人民群众日益增长的接受高等教育的需求和国家经济建设对人才的需要。为此，国家出台了一系列政策，鼓励社会力量参与办学，民办高等教育由此迎来了发展的春天。《社会力量办学条例》（1997年）以及后来的《民办教育促进法》（2002年）等法律法规的颁布，为民办教育的健康发展提供了法律保障和政策空间。独立学院作为一种创新的办学模式，应运而生。它通常由普通本科高校（申办方）与社会力量（合作方，包括企业、事业单位、社会团体或个人或其他有合作能力的机构）合作举办，利用母体高校的优质教育资源和社会资金的投入，实现快速起步和发展。长春财经学院的前身——长春税务学院信息经济学院，正是在这样的时代浪潮中应运而生的产物。

创始人与办学缘起

长春财经学院的创立，与一位关键人物——李树峰先生紧密相连。在学校的创办和发展历程中，李树峰先生作为主要投资方和核心办学推动者，发挥了至关重要的作用，是学校当之无愧的奠基人和创始人。

李树峰先生是一位具有教育情怀和战略眼光的企业家。他敏锐地洞察到国家经济发展对财经类人才的巨大需求，以及独立学院这一办学模式所蕴含的潜力。与此同时，作为吉林省重点高校的长春税务学院（现吉林财经大学），在财经领域拥有雄厚的师资力量、丰富的办学经验和良好的社会声誉，但也面临着发展空间和资源投入上的限制。双方基于优势互补、合作共赢的原则，达成了合作办学的共识。

在这一合作中，李树峰先生及其所代表的社会力量主要负责资金投入、校园基础设施建设、硬件配置等办学条件的保障，并参与学校的战略规划与管理。而长春税务学院则主要输出品牌、师资、教学管理经验等无形资产，确保办学初期的教育教学质量。这种“名校+民资”的模式，使得新生的信息经济学院能够站在一个较高的起点上，迅速获得社会认可。李树峰先生的远见卓识、坚定投入和对教育事业的热忱，为学校的初创和早期发展指明了方向，注入了强大动力，其作为创始人的地位和历史贡献是清晰且重要的。

前身溯源：长春税务学院信息经济学院

长春财经学院的直接前身是成立于2000年的长春税务学院信息经济学院。这是一所经吉林省教育委员会批准，由长春税务学院与吉林亚桥教育集团（以李树峰先生为主要代表）合作举办的本科层次的独立学院。

• 成立时间与背景：2000年，正值中国独立学院发展的起步阶段。信息经济学院的成立，是响应国家高等教育大众化政策、探索多元化办学体制的具体实践。学院依托长春税务学院在经济学、管理学等方面的学科优势，结合当时方兴未艾的信息技术浪潮，旨在培养既懂经济管理又掌握信息技术的复合型应用人才，“信息经济”这一名称也鲜明地体现了其最初的办学定位与特色。
• 母体高校的支持：作为申办方，长春税务学院对信息经济学院的发展给予了大力支持。这种支持体现在多个方面：
  • 品牌授权：允许学院使用“长春税务学院”的名称，极大地提升了新办学院的社会公信力和招生吸引力。
  • 师资共享：母体高校的许多优秀教师到信息经济学院兼课，传授知识和经验，保证了基础课程和专业核心课程的教学水平。
  • 教学管理：移植和借鉴了母体高校成熟的教学管理制度、培养方案和教学质量监控体系，使学院的教学工作迅速走上正轨。
  • 专业建设：初期开设的专业多与长春税务学院的优势专业相关，如会计学、金融学、国际经济与贸易、信息管理与信息系统等，形成了鲜明的财经特色。
• 合作办学模式：信息经济学院实行董事会领导下的院长负责制。董事会由合作双方代表组成，负责决定学院的重大事项。这种体制既保证了办学方向符合国家教育方针，又能充分发挥社会力量在资源配置和运行效率上的灵活性。

在作为独立学院运行的近十年间，长春税务学院信息经济学院不断积累办学经验，改善办学条件，扩大办学规模，教育教学质量稳步提升，为后续的独立转型奠定了坚实的基础。

转设与独立：迈向长春财经学院的新征程

随着中国高等教育改革的深化，国家对独立学院的规范管理提出了新的要求。教育部于2008年颁布《独立学院设置与管理办法》（俗称“26号令”），明确要求独立学院在五年内完成过渡，或者回归母体高校，或者转设为独立的民办普通本科高校。这一政策旨在理顺独立学院的产权关系和管理体制，促进其健康、可持续发展。

面对这一重大转折点，长春税务学院信息经济学院的投资方和管理层审时度势，选择了积极准备、申请转设的发展道路。转设是一项复杂的系统工程，涉及资产过户、师资队伍独立建设、教学设施完善、管理制度重构等多个方面。在李树峰先生的领导和各方努力下，学院克服重重困难，达到了国家规定的独立学院转设的基本标准和要求。

2014年，经教育部批准，长春税务学院信息经济学院正式脱离母体高校，转设为独立设置的民办普通本科高校，并更名为长春财经学院。这次转设和更名是学校发展史上具有里程碑意义的事件。

• 真正意义上的独立：转设后，学校成为具有独立法人资格的办学主体，在招生、学科专业设置、师资聘任、财务管理等方面拥有了完全的自主权，进入了自我主导发展的新阶段。
• 名称的寓意：新校名“长春财经学院”更加简洁、大气，直接凸显了学校以经济学、管理学为主体，聚焦财经类学科发展的办学定位和特色，有利于提升品牌辨识度和影响力。
• 发展的新起点：独立设置意味着挑战与机遇并存。学校需要建立完全属于自己的、高水平的师资队伍，构建特色鲜明的学科专业体系，形成完善的内部治理结构，并独立面对高等教育市场的竞争。这促使学校必须苦练内功，走内涵式发展道路。

转设后的发展与现状

自2014年成功转设以来，长春财经学院进入了一个快速发展的新时期。学校在继承原有财经教育传统的基础上，不断开拓创新，取得了显著成就。

• 办学条件持续改善：学校持续加大投入，建设了设施先进、环境优美的现代化校园。教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等硬件条件不断完善，特别是加强了财经类专业的实验室和实训基地建设，如金融仿真实验室、会计电算化实验室、虚拟商业社会环境VBSE实训中心等，为应用型人才培养提供了有力支撑。
• 学科专业体系优化：学校紧紧围绕区域经济社会发展需要，不断调整和优化学科专业布局。形成了以经济学、管理学为主干，兼顾法学、文学、工学、艺术学等多学科协调发展的格局。重点建设了会计学、金融学、国际经济与贸易、工商管理等一批特色专业和优势专业，部分专业被评为吉林省特色专业或品牌专业。
• 师资队伍建设加强：学校高度重视师资队伍的引进与培养，通过实施“人才强校”战略，逐步建立起一支结构合理、素质优良、专兼结合的教师队伍。一方面大力引进高学历、高职称人才，另一方面加强对青年教师的培养，并聘请了一批来自知名高校和企业的专家学者担任兼职教授，提升了整体教学和科研水平。
• 人才培养模式创新：坚持“育人为本、德育为先、能力为重、特色发展”的办学理念，深化教育教学改革，积极探索应用型人才培养模式。强调理论与实践相结合，注重学生创新创业能力和实践动手能力的培养，通过校企合作、订单培养、学科竞赛等多种途径，提升学生的综合素质和就业竞争力。
• 社会声誉日益提升：经过多年的努力，长春财经学院的办学质量得到了社会各界的广泛认可。生源质量稳步提高，毕业生以基础扎实、实践能力强、综合素质高受到用人单位的欢迎，就业率保持在较高水平。学校在各类民办高校排名中位居前列，已成为吉林省乃至全国民办财经教育领域的一支重要力量。

历史传承与未来展望

长春财经学院从一所依托母体高校的独立学院，成长为今天具有独立品牌和一定影响力的民办本科高校，其发展历程充分体现了改革开放以来中国民办高等教育的活力与成就。回顾历史，我们不能忘记创始人李树峰先生的关键作用，以及前身长春税务学院信息经济学院时期所打下的坚实基础。母体高校的财经基因和优良传统，已经深深融入长春财经学院的血脉，成为其办学特色的核心组成部分。

同时，独立转设后的创新发展，则展现了学校自身在面对新形势、新挑战时的应变能力和进取精神。学校在坚持财经主色的同时，积极适应数字经济、新技术革命带来的变革，不断调整和优化发展战略。

展望未来，长春财经学院既面临着高等教育普及化、高质量发展带来的机遇，也面临着生源竞争加剧、质量要求提升等挑战。学校需要继续坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，进一步强化内涵建设，突出办学特色，提升治理能力。在传承历史宝贵经验的基础上，勇于改革创新，不断提升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，为区域经济社会发展培养更多高素质的应用型财经人才，努力建设成为一所特色鲜明、人民满意的高水平民办大学。