九江理工职业学院知名校友有哪些，校史介绍(九江理工校友校史)

九江理工职业学院的发展历程，是一部与时代同频共振、与地方经济共生共荣的创业史。它的诞生与成长，深深烙印着中国职业教育改革探索的印记，也体现了办学者的远见与执着。

学院的源头可追溯至21世纪初。当时，中国工业化进程加速，对技能型人才的需求日益迫切。为响应国家大力发展职业教育的号召，满足九江及周边地区企业对实用技术人才的渴求，一批有识之士开始筹办一所旨在培养“理工”类应用人才的教育机构。最初的形态可能是一所职业技能培训学校或中等职业学校，其核心使命是为未能进入普通高中或大学的学生提供一条学习技能、立足社会的路径。在这一阶段，办学条件或许较为艰苦，但确立了面向市场、服务就业的办学方向，为后续的升格与发展积累了初步的经验、师资和口碑。这段草创时期，虽无显赫声名，却如同大厦之基，奠定了学校务实、创新的基因。

经过数年的扎实积累，学校迎来了发展史上的关键节点。大约在2009年前后，经江西省人民政府批准、教育部备案，学校正式升格为全日制普通高等职业院校，定名为“九江理工职业学院”。这一跃迁，意味着学校办学层次发生了根本性变化，从中等职业教育或非学历培训迈入了高等职业教育序列。这是对学校过往办学成绩的肯定，更是赋予了新的历史使命。

升格为高职院校后，学校进入了一个规范建设、快速发展的新时期：

• 完善治理体系： 逐步建立了符合高等教育要求的党委领导下的院长负责制，完善了教学、行政、学生管理等各项规章制度。
• 加强基础建设： 加大投入改善办学条件，兴建或扩建教学楼、实训楼、学生公寓、运动场地等，校园硬件设施得到显著提升。
• 优化专业结构： 紧密对接江西省特别是九江市的支柱产业和战略性新兴产业，如装备制造、电子信息、文化旅游、现代物流等，设置和调整专业，力图使专业链与产业链同频共振。
• 强化实践教学： 高度重视学生实践能力的培养，大力建设校内实训基地，并积极拓展校外实习基地，推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式。

这一时期，学校在规模扩张的同时，更加注重内涵建设，教育教学质量稳步提高，社会认可度不断提升。

进入新时代，国家对职业教育重视程度空前，提出了“提质培优、增值赋能”的新要求。九江理工职业学院积极顺应这一趋势，将发展重心从规模扩张转向质量提升和特色培育。

• 深化产教融合： 将校企合作推向更深层次，探索建立产业学院、企业订单班等合作形式，引入企业真实项目进课堂，让学生在校期间就能接触到行业前沿技术和标准。
• 推进“三教”改革： 即教师、教材、教法改革。加强“双师型”教师队伍建设，鼓励教师参与企业实践；开发基于工作过程的项目化教材；推广案例教学、情境教学等现代教学方法。
• 注重育人质量： 坚持立德树人根本任务，将思想政治教育、职业素养教育贯穿人才培养全过程，培养学生成为德技并修的高素质劳动者。
• 服务地方发展： 主动融入九江经济社会发展大局，利用自身资源优势开展社会培训、技术咨询等服务，成为区域技术技能积累和创新扩散的重要节点。

目前，九江理工职业学院正朝着建设成为一所特色鲜明、区域领先的高水平职业院校的目标迈进。其校史是一部不断自我革新、追求卓越的奋斗史，每一步都凝聚着历代教职工的辛勤汗水，也承载着无数学子改变命运的梦想。

职业院校的校友是学校办学成果最直接、最生动的体现。九江理工职业学院的校友们遍布各行各业，他们凭借在校期间扎实的专业技能和良好的职业素养，在各自的岗位上发光发热，涌现出许多优秀代表。需要注意的是，职业院校的校友成就往往体现在技术应用、基层管理和创新创业等实践领域，他们的名声可能更多存在于行业内部和地方经济圈层。

这是九江理工职业学院校友中最具代表性的群体。他们毕业后进入各类制造业、信息技术企业，从一线技术员做起，刻苦钻研，精益求精，逐渐成长为企业的技术核心力量。

• 先进制造业领域的佼佼者： 在九江及长三角、珠三角等工业发达地区，不少校友已成为智能制造、机械加工、汽车制造等企业的技术骨干或班组长。
  例如，某位毕业于机电一体化技术的校友，凭借对数控机床编程与操作的精湛技艺，多次在企业技术比武中获奖，解决了多项生产难题，被评为公司的“技术标兵”或“首席技师”，成为年轻员工的榜样。
• 电子信息行业的技术中坚： 在软件开发、网络工程、物联网应用等领域，校友们同样表现出色。有的校友参与了大中型企业的信息系统维护与开发项目，凭借扎实的代码能力和解决问题的能力，很快脱颖而出，成为项目组长或技术负责人。他们在推动企业数字化转型中扮演着重要角色。
• 现代服务业的技术支撑： 在电子商务、物流管理等领域，校友们利用所学知识，在电商平台运营、供应链管理、大数据分析等岗位上展现才能，为企业提升运营效率做出了贡献。

这些技术能手和行业骨干，或许没有惊天动地的事迹，但他们用踏实的工作和卓越的技能，支撑着中国实体经济的运转，是新时代产业工人队伍中的优秀代表，也是九江理工职业学院育人成果的坚实证明。

职业教育不仅培养学生就业能力，也激发学生的创业潜能。九江理工职业学院注重培养学生的创新意识和创业精神，部分校友在校期间就萌生了创业想法，并在毕业后勇敢投身商海，开创了自己的一番事业。

• 依托专业技术的创业： 一些校友利用所学的专业技术进行创业。
  例如，学习汽车检测与维修技术的校友，创办了汽车维修服务中心或汽车美容连锁店；学习计算机应用的校友，成立了网络科技公司，从事网站建设、软件开发等业务。他们将课堂知识转化为市场价值，不仅实现了个人价值，还创造了社会就业岗位。
• 抓住市场机遇的创业： 也有校友敏锐地捕捉到本地或新兴市场的商机，投身于电商、文创、现代农业、特色餐饮等领域。他们可能并非严格遵循所学专业，但在校期间培养的综合素质、学习能力和人际交往能力，为其创业成功奠定了坚实基础。这些创业校友的故事，极大地激励着在校学子敢于有梦、勇于追梦。

这些创业校友的成功，不仅是个人的荣耀，也为地方经济发展注入了活力，同时反哺母校，可能通过设立奖学金、提供实习岗位、参与专业建设等方式回馈母校培养。

还有一大批校友，选择回到家乡或扎根基层，在平凡的岗位上默默奉献，成为社区、乡镇建设不可或缺的力量。

• 乡村建设的实践者： 部分涉农专业或管理专业的校友，可能成为大学生村官、农业技术推广员或新型农业经营主体的带头人，他们运用所学知识，带领村民发展特色种植养殖、改善乡村环境、拓展农产品销售渠道，为乡村振兴贡献着智慧和力量。
• 社会服务的践行者： 在学前教育、社会工作、健康服务等领域，校友们以专业的技能和温暖的服务，呵护幼儿成长、帮扶困难群体、守护居民健康，在基层社会治理中发挥着积极作用。

他们的价值或许不直接体现在经济指标上，但他们的奉献对于促进社会和谐、保障民生福祉至关重要，同样体现了职业教育的价值和社会责任感。

随着职业教育立交桥的不断完善，部分有志于继续深造的校友，通过“专升本”等渠道进入本科院校学习，甚至继续攻读硕士学位。他们虽然在校友总量中占比较小，但其成长路径展示了职业教育学生的多元发展可能性，打破了职业教育的“天花板”，为学弟学妹们树立了终身学习的榜样。

九江理工职业学院的知名校友群体，是一个多元而鲜活的集合。他们的共同特点是将在校所学应用于实践，在实干中成就事业。学校也通过建立校友会、举办校友活动等方式，持续关注和支持校友发展，凝聚校友力量，共同促进学校事业的进步。校友们的成就，是九江理工职业学院最亮丽的名片，也是其不断向前发展的不竭动力。