中南大学湘雅医学院的思想政治教育怎么样(湘雅医学院思政教育)

一、 顶层设计与制度建设：筑牢思政工作的组织根基

湘雅医学院的思想政治教育之所以能够高效、系统地开展，首要得益于其坚实有力的顶层设计与完善的制度保障。学院党委深刻认识到思想政治工作是学校各项工作的生命线，始终将其摆在办学治院的突出位置。

• 健全的领导体制与工作机制：学院构建了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同联动的“大思政”工作格局。党委切实履行主体责任，定期专题研究部署思想政治教育工作，明确目标任务、责任分工与考核标准。成立了由主要负责同志牵头的思想政治工作领导小组，统筹协调教学、科研、管理、服务等各环节的育人资源和力量，确保思政工作贯穿教育教学全过程。
• 系统化的制度体系：学院制定并不断完善了一系列关于思想政治理论课建设、课程思政改革、师德师风建设、学生党建与日常思想政治教育等方面的规章制度。这些制度不仅明确了工作的规范与流程，更强调了将思政教育成效纳入学院、系所、教师个人的考核评价体系，形成了有效的激励与约束机制，从制度层面保障了思政工作的常态化、长效化运行。
• 资源投入与条件保障：学院在经费、场地、人员配备等方面对思想政治教育工作予以优先保障。充足的支持确保了思政课教学改革、社会实践、校园文化建设等活动的顺利开展，也为思政工作队伍的专业化、职业化发展创造了良好条件。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的守正与创新

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是进行思想政治教育的主渠道。湘雅医学院高度重视思政课的建设和改革，着力提升其吸引力、感染力和实效性。

• 教学内容与医学特色相结合：在确保完成国家规定教学大纲的基础上，湘雅医学院的思政课教师团队积极探索将教学内容与医学史、医学伦理、医疗卫生政策、湘雅院史等紧密结合。
  例如，在讲授“医学伦理学”或相关章节时，深度融入湘雅先辈如张孝骞教授“如临深渊，如履薄冰”的严谨作风和赤诚报国的感人事迹，使抽象的哲学原理和道德规范变得具体、生动，引导学生深刻理解“德不近佛者不可以为医，才不近仙者不可以为医”的深刻内涵。
• 教学方法与手段现代化：积极推动教学模式改革，广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、PBL（问题导向学习）等互动式教学方法，改变单向灌输的传统模式。充分利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，增强课堂的互动性与时代感。邀请临床专家、抗疫英雄、优秀校友走进思政课堂，用鲜活的故事讲述家国情怀与职业担当。
• 实践教学环节强化：认识到“纸上得来终觉浅”，学院大力加强思政课的实践教学环节。组织学生赴红色教育基地、新农村、先进医疗机构等进行社会调查和志愿服务，引导学生在接触社会、了解国情民情的过程中，深化对理论知识的理解，坚定理想信念，增强服务人民健康的责任感。

三、 课程思政的全面渗透：实现专业知识与价值引领的同频共振

湘雅医学院深入推进“课程思政”建设，力求使所有课程都承担起育人功能，所有教师都履行育人职责，实现思政教育与专业教育的无缝衔接和有机结合。

• 挖掘专业课程中的思政元素：学院引导各专业教研室和任课教师深入梳理解剖学、病理学、内科学、外科学等各类专业课程所蕴含的思政教育资源。
  例如，在讲授人体结构时，强调生命的奇妙与神圣，培育敬畏生命的态度；在介绍疾病诊疗方案时，融入医学发展史中科学家不畏艰难、勇于探索的精神，以及公平可及的医疗伦理观；在临床技能培训中，着重培养严谨求精、关爱患者的职业素养。
• 示范课程与团队建设：着力打造一批“课程思政”示范课程和教学团队，通过优秀案例的评选、展示和推广，发挥引领辐射作用。定期组织教师开展“课程思政”教学培训和研讨活动，提升教师将价值引导融入知识传授和能力培养的意识和能力，使思政教育如盐在水，润物无声。
• 考核评价体现育人导向：在课程考核中，不仅关注学生对专业知识的掌握程度，也注重评价其科学精神、职业态度、伦理决策能力等综合素养，将价值塑造的效果纳入学业评价体系。

四、 实践育人平台：在服务与奉献中锤炼品格

湘雅医学院坚信，实践是思想政治教育最生动的课堂。学院构建了丰富多彩的实践育人平台，让学生在躬身实践中认识世界、提升自我。

• 品牌化社会实践活动：持续开展“湘雅医学生暑期社会实践”、“三下乡”医疗志愿服务等品牌活动。组织学生深入基层社区、偏远乡村，开展健康普查、义诊咨询、卫生知识普及等活动。
  这不仅锻炼了学生的临床实践能力和沟通协作能力，更让他们切身感受到我国医疗卫生事业的发展成就和不平衡不充分之间的矛盾，从而激发其扎根中国大地、服务人民健康的使命担当。
• 临床实习阶段的思政强化：临床实习是医学生向医生转变的关键时期。学院要求各附属医院和教学医院将思想政治教育融入实习带教全过程。带教老师不仅传授医术，更通过言传身教，向学生展示高尚的医德医风、和谐的医患沟通艺术以及勇于担当的敬业精神。实习科室定期组织思政学习、病例讨论（含伦理讨论），强化学生的职业认同感和责任感。
• 重大事件中的思想引领：在应对突发公共卫生事件（如新冠疫情防控）等重大考验面前，湘雅医学院及其附属医院的师生员工总是冲锋在前。学院及时将这些鲜活素材转化为思政教育的生动教材，大力宣传抗疫中涌现的先进典型和感人事迹，弘扬“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神，使学生在真实、深刻的体验中接受思想洗礼，坚定职业信仰。

五、 文化育人与环境熏陶：以湘雅精神涵养时代新人

湘雅医学院拥有深厚的历史文化底蕴，“湘雅精神”本身就是一部极其宝贵的思想政治教育活教材。学院注重以文化人、以文育人，营造积极向上的育人环境。

• 湘雅精神的传承与弘扬：通过新生入学教育、院史馆参观、开设“湘雅医学史”相关课程或讲座、举办院庆系列活动等方式，系统地向学生讲述湘雅百年沧桑与辉煌历史，解读“公勇勤慎、诚爱谦廉、求真求确、必邃必专”院训的深刻内涵，介绍颜福庆、张孝骞等老一辈医学大家的崇高风范和卓越贡献。这种历史传统教育极大地增强了学生的归属感、自豪感和使命感。
• 校园文化品牌活动：精心组织“湘雅名师讲坛”、“医学人文讲座”、“医学生科技文化节”、“廉洁教育活动月”等品牌文化活动，邀请校内外名家大师、道德模范、优秀校友与学生交流，营造崇尚科学、追求真理、关爱生命、陶冶情操的校园文化氛围。
• 环境建设与网络思政：加强校园人文景观建设，如设立名人雕像、院训石刻、文化长廊等，使校园环境发挥隐性教育功能。
  于此同时呢，高度重视网络思想政治教育，建设运营好学院官方网站、微信公众号等新媒体平台，打造思想性强、内容丰富、形式活泼的网络文化产品，传播主流价值，清朗网络空间，有效拓展了思政工作的覆盖面与影响力。

六、 队伍建设：打造高素质专业化的思政工作主力军

做好思想政治教育工作，关键在队伍。湘雅医学院致力于建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思想政治工作队伍。

• 思政课教师队伍建设：严格思政课教师的选聘标准，加强培养培训，鼓励教师开展教学研究，提升理论水平和教学能力。推动思政课教师与专业课教师、临床医师的交流合作，共同研究医学领域的思想政治教育问题。
• 辅导员与班主任队伍建设：辅导员和班主任是开展大学生日常思想政治教育的骨干力量。学院高度重视这支队伍的选拔、培养和管理，确保其具备较高的政治素质、业务能力和工作热情。通过定期培训、工作沙龙、考核激励等措施，提升其专业化水平，使他们成为学生成长成才的知心朋友和引路人。
• 全员育人意识的强化：强调“人人都是育人工作者”，引导广大专业课教师、管理干部、后勤服务人员等都将育人职责内化于心、外化于行，在日常工作中关心学生、引导学生，形成全员育人的合力。

七、 工作成效与未来展望

经过长期不懈的努力，湘雅医学院的思想政治教育工作取得了显著成效。广大学生的思想政治素质普遍较高，对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，对国家医疗卫生事业的热爱和奉献精神日益浓厚。毕业生以其扎实的专业基础、高尚的职业道德和强烈的社会责任感，受到用人单位的广泛好评。学院在医学教育改革和思想政治教育创新方面也积累了丰富的经验。

展望未来，面对新时代新征程对医学人才培养提出的更高要求，湘雅医学院的思想政治教育工作仍需持续深化。需要在理论教学的精准性和感染力上进一步下功夫，在课程思政的深度融入和广度覆盖上寻求新突破，在实践育人的机制创新和成效评估上探索新路径，在网络思政的吸引力与引导力上实现新提升。
于此同时呢，要不断研究和回应青年医学生在学业、生活、职业发展等方面的现实困惑与思想动态，增强思政工作的针对性和亲和力。核心目标是继续巩固和发展“大思政”格局，不断提升思想政治教育的质量和水平，为健康中国战略培养更多堪当民族复兴大任的卓越医学人才，让湘雅精神在新时代绽放出更加璀璨的光芒。