宁波职业技术学院的校训是什么,有何历史(宁波职院校训历史)

宁波职业技术学院校训的深刻内涵与历史渊源

一、 校训的文本解读与核心要义

宁波职业技术学院的校训，以“和而不同”与“勤信实”两组词汇共同呈现，它们各自蕴含着丰富的哲学思辨与伦理要求，又相互关联，构成了一个完整的育人价值体系。

“和而不同”的哲学根基与时代诠释

“和而不同”一语，最早见于《论语·子路》：“君子和而不同，小人同而不和。”这一古老的东方智慧，强调的是一种高层次的整体和谐观。所谓“和”，并非指毫无原则的一味附和、盲目趋同，而是指不同事物、不同观点之间通过相互协调、互补，最终达成一种充满生机与活力的平衡状态，如同音乐中的各种音符交织成美妙的乐章，烹饪中的各种调料融合成可口的美味。而“不同”则是前提，它承认并尊重个体间的差异性、独特性，认为正是这些差异的存在，才为“和”提供了可能性和必要性。

将这一理念置于宁波职业技术学院的办学实践中，其内涵得到了极具时代特色的拓展：

• 在校园生态层面： 倡导营造一种包容、开放、民主的校园文化氛围。师生之间、生生之间、员工之间，尽管在学术背景、专业领域、个性特长、思维方式上存在差异，但能够在相互尊重、平等对话的基础上，追求共同进步的目标和谐共处。它鼓励学术争鸣，保护个性发展，反对僵化的思维模式和一成不变的标准答案。
• 在人才培养层面： 体现了学院的人才观。一方面，要求学生具备良好的团队合作精神、沟通协调能力，能够快速融入集体、适应社会，此为“和”。另一方面，更加强调在掌握通用技能的基础上，发展学生的创新意识、批判性思维和独特的专业技能优势，形成不可替代的个人竞争力，此为“不同”。学院致力于培养的不是千篇一律的“标准件”，而是既有协作精神又有专长特色的高素质技术技能人才。
• 在专业建设与校企合作层面： 反映了学院面对多元化的社会需求和产业变革的应对策略。专业设置既紧跟区域主导产业，保持与经济社会发展步调的“和”，又注重错位发展、特色凝练，形成人无我有、人有我优的“不同”优势。在校企合作中，追求学校育人逻辑与企业生产逻辑的深度融合（和），同时又保持学校教育的相对独立性和前瞻性，不简单沦为企业的附庸（不同）。

“勤信实”的品德要求与职业导向

“勤信实”三个字，则更加直指个体的内在修养与行为规范，是为人处世、求学立业的基础。

• 勤： 代表勤奋、勤勉、勤劳。这是成功之本，对于职业技术教育而言尤为重要。它要求师生在教与学的过程中，刻苦钻研技术技能，反复练习，精益求精，发扬工匠精神。在工作中，要脚踏实地，不畏艰难，勇于拼搏。勤奋是获取知识、掌握技能、成就事业的唯一途径，是职业院校学生安身立命的根本态度。
• 信： 代表诚信、守信、信任。这是立身之基。在个人层面，要求师生言行一致，诚实无欺，遵守承诺。在职业层面，强调职业道德，特别是在未来的工作岗位上，要恪守行业规范，保证产品质量，对客户、对企业、对社会负责。诚信是维系社会正常运转和市场经济健康发展的核心要素，也是一个人赢得尊重和信任的关键。
• 实： 代表求实、务实、扎实。这是成事之要。它反对浮夸、空谈，倡导求真务实的学习风气和工作作风。要求师生尊重客观规律，追求真才实学，注重实践效果。在教学中，强调理论联系实际，强化实训实操；在科研与社会服务中，坚持从实际问题出发，解决现实需求。务实精神确保了职业教育与生产实践的无缝对接，使培养出的人才“用得上、干得好”。

“勤信实”与“和而不同”相互支撑：“勤信实”是个体实现“和而不同”的人格保障，一个勤奋、诚信、务实的人，才更有可能在集体中建立和谐关系并展现独特价值；而“和而不同”的环境则为“勤信实”品格的培育和施展提供了广阔的舞台。

二、 校训的历史演进与时代背景

宁波职业技术学院校训的确立与深化，并非一蹴而就，而是伴随着学院的发展历程，不断凝练、丰富和彰显的过程，深深烙上了时代变迁与职业教育改革的印记。

办学初期的探索与精神积淀

宁波职业技术学院的起源可追溯至20世纪后期，其前身可能由多所中等专业学校或职业培训机构合并升格而成。在创业维艰的初期，学校面临基础设施薄弱、师资力量不足、办学经验欠缺等挑战。正是在这种条件下，一种艰苦奋斗、务实肯干的精神在校内自然形成。教职工们为了学校的发展，勤恳工作，无私奉献；学生们为了掌握一技之长，刻苦学习，积极实践。虽然当时可能尚未有系统化、文字化的校训表述，但“勤奋”、“务实”等品质已成为校园文化的底色。
于此同时呢，作为一所服务于宁波这一改革开放前沿阵地的院校，从一开始就不可避免地要与多元的经济主体、活跃的市场环境、多样的企业需求打交道，这也在潜移默化中培育了学校开放、包容、灵活应变的文化基因，为后来“和而不同”理念的引入埋下了伏笔。

校训的正式提出与内涵确立

随着中国高等教育特别是职业教育进入快速发展的新阶段，高校文化建设日益受到重视。大约在学院进入稳定发展期、谋求更高层次内涵建设之时，系统总结办学传统、明确价值导向成为迫切需求。经过广泛的讨论、深入的研讨和精心的提炼，“和而不同”与“勤信实”最终被确立为宁波职业技术学院的正式校训。

这一选择具有深刻的历史必然性：

• 是对地域文化的呼应： 宁波地处东海之滨，素有“港通天下”的开放胸襟和“书藏古今”的文化底蕴，同时宁波人以“诚信、务实、开放、创新”的“宁波帮”精神闻名于世。校训中的“和而不同”体现了开放包容，“勤信实”则直接契合了宁波精神中的核心要素，使校训深深扎根于地方文化沃土。
• 是对职业教育本质的深刻把握： 职业教育是跨界教育，需要学校、企业、社会等多方力量的“和”；同时，职业教育要培养多样化人才，以适应社会分工的“不同”。职业教育强调动手能力和职业素养，“勤信实”正是对其育人目标最朴质也是最根本的要求。
• 是对国家教育方针的贯彻落实： 中国的教育方针始终坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“勤信实”侧重于“德”与“劳”的培育，而“和而不同”则包含了“智”（创新思维）和群体观念的教育，共同服务于全面发展的人才培养目标。

校训的确立，标志着宁波职业技术学院的精神追求从自发走向自觉，从模糊走向清晰，为学院的未来发展树立了鲜明的精神旗帜。

在新时期的深化与实践

进入21世纪，特别是近年来，中国职业教育迎来了高质量发展的黄金时期。国家推动产教融合、校企合作向纵深发展，倡导培育工匠精神，鼓励创新创业。在这一时代背景下，宁波职业技术学院的校训被赋予了新的时代内涵并得到了广泛的实践。

• “和而不同”在产教融合中的体现： 学院积极探索多种形式的校企合作模式，如共建产业学院、实训基地等，追求与企业在人才培养、技术研发、社会服务等方面的深度“融合”（和）。
  于此同时呢，学院坚持教育主体地位，在合作中保持学校的育人特色和科研独立性，避免同质化，形成了具有宁职院特色的合作范式（不同）。
• “勤信实”与工匠精神的契合： 学院将“勤信实”的校训精神与培育工匠精神紧密结合。通过强化实践教学、开展技能大赛、邀请劳动模范和技能大师进校园等活动，引导学生崇尚劳动、敬业守信、精益求精、追求卓越，将“勤信实”内化为职业信仰和行动自觉。
• 校园文化载体建设： 学院通过校史馆、校园景观、规章制度、开学毕业典礼、优秀师生评选等多种载体，持续不断地宣传和诠释校训精神，使其深入人心，成为全体师生共同的价值认同和行为准则。

三、 校训对学院发展的深远影响

校训作为学院文化的核心，其影响力渗透到办学治校的各个方面，对宁波职业技术学院的形成特色、提升质量、扩大声誉起到了至关重要的作用。

引领办学定位与特色形成

在“和而不同”理念指引下，宁波职业技术学院没有盲目追求“大而全”，而是紧密结合宁波市乃至浙江省的产业结构，如临港工业、先进制造业、现代服务业等，重点建设了一批特色鲜明、优势突出的专业群。学院在保持与区域经济“和谐”发展的同时，着力打造自身的“不同”之处，在某些领域形成了领先优势，确立了在全国高职院校中的独特地位。这种基于校训的战略选择，使学院在激烈的竞争中赢得了发展空间。

塑造优良学风与校风

“勤信实”的校训要求，直接转化为严谨的治学态度和扎实的办学作风。在宁职院，刻苦学习、重视实训、强调动手能力成为普遍风气。学院通过严格的教学管理和过程性评价，确保学生真正掌握技能。诚信教育贯穿始终，考试作弊、学术不端等行为受到严格约束。务实精神使得毕业生以“下得去、用得上、留得住、干得好”而受到用人单位的广泛好评，形成了良好的社会口碑。

凝聚师生认同与归属感

一套得到广泛认同的校训，是凝聚人心的重要力量。“和而不同”与“勤信实”不仅悬挂在校园的醒目位置，更深深植根于师生心中。它成为宁职院人共同的精神密码和价值纽带。无论是教师教书育人，还是学生求学成才，都能在校训中找到精神依托和行为指引。这种强大的文化凝聚力，激发了师生的爱校情怀和奋斗热情，为学院持续发展提供了不竭的动力。

提升社会声誉与影响力

宁波职业技术学院凭借其鲜明的办学特色和过硬的育人质量，已成为中国职业教育领域的一张亮丽名片。其校训所体现出的文化底蕴和价值追求，是构成其品牌形象的重要组成部分。当人们谈及宁职院，往往会联想到其开放包容的氛围、扎实肯干的作风和特色化的人才培养模式，这些都与校训的内涵高度一致。良好的声誉吸引了更多优质生源和企业合作资源，形成了良性循环，进一步巩固和提升了学院的社会影响力。

宁波职业技术学院的校训“和而不同”与“勤信实”，是其历经数十年发展积淀形成的宝贵精神财富。它源于传统，立足现实，面向未来，既具有深厚的文化底蕴，又富有鲜明的时代特征和职业教育特色。这组校训不仅是对过往办学经验的总结，更是引领学院走向更加辉煌明天的灯塔。它将继续激励着一代又一代宁职院人在追求真理、服务社会、实现个人价值的道路上，坚守“勤信实”的品格，绽放“和而不同”的光彩。