山西大同大学有几个校区,有多少人(大同大学校区及人数)

山西大同大学坐落于中国历史文化名城山西省大同市，是晋冀蒙交界地区具有重要影响力的综合性大学。学校的建设与发展紧密围绕着服务区域经济社会发展的重要使命，其校区设置与规模扩张的历史，亦是一部不断适应高等教育改革与地方人才需求的演进史。深入了解其校区构成与人员规模，有助于全面把握学校的办学格局、资源配置现状与发展潜力。

山西大同大学的校区构成与历史沿革

山西大同大学现行的校区布局是多次高等教育资源整合与结构优化的结果。学校由原雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院四所院校于2006年合并组建而成。合并之初，各院校原有的校区自然成为了新大学的重要组成部分。经过后续多年的规划、建设与整合，目前形成了以御东校区为主、新平旺校区为辅的“一校两区”办学格局。

御东校区：主校区

御东校区位于大同市御东新区，是山西大同大学的主校区和行政中心。该校区占地面积广阔，建筑规模宏大，是现代大学校园的典型代表。

• 地理位置与规模：校区地处大同市未来发展的核心区域，环境优美，交通便利。其总占地面积超过千亩，建筑面积达数十万平方米，为教学、科研和生活提供了充足的空间保障。
• 功能定位：御东校区承载了学校绝大部分的基础学科、人文社科、理学、医学、艺术体育等学院的教学科研工作。学校的主要行政机构、图书馆（总馆）、基础实验中心、体育场馆等核心设施均集中于此。
• 建设与设施：校区内教学楼、实验楼、学生公寓、食堂等设施现代化程度高，布局合理。图书馆藏书丰富，电子资源齐全，是晋北地区重要的文献信息中心。
  除了这些以外呢，标准体育场、游泳馆、学生活动中心等设施一应俱全，为师生的学术研究与文化生活提供了强有力的支持。

新平旺校区：特色校区

新平旺校区位于大同市平旺地区，其前身主要是原山西工业职业技术学院（大同煤炭职业技术学院），因此在学科设置上带有鲜明的工科和应用技术特色。

• 地理位置与传承：该校区毗邻同煤集团等大型工业企业，具有深厚的工业背景和行业渊源。这一地理位置优势为产教融合、校企合作提供了天然便利。
• 功能定位：新平旺校区主要聚焦于工程技术类、应用技能型人才的培养，是学校工科教育的大本营。煤炭、机械、电气、建筑等传统优势工科专业多集中于此，形成了与御东校区互补的学科生态。
• 特色与优势：校区内拥有大量与产业紧密结合的专业实验室、实训中心和实习基地，强调学生实践动手能力和工程素养的培养。这种“学以致用”的氛围使其成为培养高水平应用型工程师的摇篮。

两大校区虽在地理上相隔一定距离，但在学校统一的行政管理、教学计划和资源配置下，协同发展，共同构成了山西大同大学完整的办学体系。

山西大同大学的师生规模与构成

作为一所省级重点建设的应用型大学，山西大同大学的办学规模在全省高校中位居前列。其师生总人数反映了学校的整体体量和社会影响力。

学生规模与结构

山西大同大学是一所以本科教育为主体，同时兼顾专科教育和硕士研究生教育的高校。

• 在校生总数：学校全日制在校生总数长期稳定在接近三万人的规模。这是一个庞大的数字，标志着学校是山西省乃至华北地区高等教育人才培养的重要基地之一。
• 学生层次构成：在校生中，本科生是绝对主体，占学生总数的绝大部分。
  除了这些以外呢，还有一定数量的专科生（主要分布于一些应用性极强的专业）和规模逐步增长的硕士研究生。研究生教育涵盖多个专业领域，标志着学校办学层次的不断提升。
• 生源分布：学校生源以山西省内为主，同时面向全国多个省、市、自治区招生，为全国各地学子提供了求学机会，也促进了文化的交流与融合。

教职工队伍规模与结构

支撑近三万名学生学习生活的，是一支规模可观、结构合理的教职工队伍。

• 教职工总数：学校拥有教职工两千余人，这支队伍是学校教学、科研、管理、服务工作的核心力量。
• 师资力量：在教职工队伍中，专任教师是主力军。学校高度重视师资队伍建设，拥有包括教授、副教授在内的众多高级职称教师，以及具有博士、硕士学位的教师占比逐年提升。
  除了这些以外呢，学校还聘请了一批国内外知名专家学者和行业精英作为兼职教授或客座教授，丰富了师资结构。
• 结构与分工：教职工队伍还包括了从事思想政治工作的辅导员队伍、行政管理干部队伍以及为教学科研提供保障的技术支持和后勤服务人员。他们各司其职，共同服务于立德树人的根本任务。

校区规模与人员分布的关联

学校的两个校区在人员分布上并非均质，而是与各自的学科定位和功能密切相关。

御东校区作为主校区，集中了学校大多数的学院和学生。文法、史哲、经管、教育、外语、艺术、医学、体育等学院的师生主要在此校区学习和工作。
因此，无论从学生人数还是教职工人数来看，御东校区都占据了全校总量的主体部分。校区内浓厚的学术氛围和丰富的文化活动，也吸引了最大规模的学生群体。

新平旺校区则规模相对精干，但特色鲜明。其主要容纳了与工科相关的学院，如机电工程学院、煤炭工程学院、建筑与测绘工程学院等。该校区的学生和教师规模虽小于御东校区，但其师生比、实践课程密度以及与产业界的联系紧密程度可能更高，体现了应用型人才培养的集中性和专业性。

发展展望与未来规划

山西大同大学的校区和规模并非一成不变，而是随着学校发展战略和地方需求不断动态调整。

面对高等教育发展的新形势，学校可能会进一步优化两大校区的功能布局。
例如，继续强化御东校区的基础研究、通识教育和综合服务功能，同时进一步升级新平旺校区的实验实训条件，打造更具影响力的现代产业学院和协同创新中心，使其成为服务山西能源革命和转型升级的重要引擎。

在规模上，学校未来可能更加注重内涵式发展，在稳定或适度扩大总体规模的同时，将重心放在提升教学质量、优化学生结构和提高师资水平上。研究生教育规模有望进一步扩大，本科专业结构将根据社会需求进行动态调整，以期培养更多符合时代要求的高素质人才。

基础设施的建设也将持续进行。无论是御东校区的配套设施完善，还是新平旺校区的专业化升级，都将为师生提供更优越的学习、工作和生活环境，从而为学校的可持续发展奠定坚实的硬件基础。

山西大同大学以其清晰的双校区格局和近三万人的师生规模，坚实屹立于晋北大地。御东校区与新平旺校区，一个综合创新，一个专注应用，相辅相成，共同书写着学校为党育人、为国育才的宏伟篇章。其规模体现了责任，其结构彰显了特色。展望未来，山西大同大学必将在现有的坚实基础上，继续优化资源配置，提升办学质量，为区域经济社会发展和国家建设做出更大更卓越的贡献。