江西职业技术大学的思想政治教育怎么样(江西职大思政教育评价)

江西职业技术大学立足于新时代对技术技能人才的新要求，将加强和改进思想政治教育摆在办学治校的突出位置，系统谋划，精准施策，形成了具有自身特色的工作模式和良好育人氛围。

学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治教育作为一项战略性工程来抓，从顶层设计入手，建立健全了强有力的组织领导和工作运行机制。

• 强化组织领导体系：学校成立了由党委书记和校长担任双组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署重大事项，协调解决重点难点问题。形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、院系具体落实的工作格局，确保了思想政治教育工作的权威性和执行力。
• 完善制度保障：学校制定并不断完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、校园文化建设、网络思政管理等方面的规章制度，使各项工作有章可循、有据可依。将思想政治教育工作成效纳入各部门、各院系的年度考核和干部述职评议的重要内容，形成了有效的激励和约束机制。
• 落实条件保障：学校在经费投入、资源配置上向思想政治教育工作倾斜，确保思政课建设、社会实践、队伍培训等有充足的经费支持。加强马克思主义学院等思政教学科研机构的建设，为其开展教学研究、学术交流、社会服务提供良好平台。

这种坚实的顶层设计和体制机制保障，为全校思想政治教育的顺利、高效开展奠定了坚实基础，确保了立德树人根本任务落到实处。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，江西职业技术大学高度重视思政课的主渠道作用，持续推动其内涵建设与教学方法改革。

• 提升教学内容针对性：在严格按照国家要求开设必修课程、确保理论体系完整性的基础上，紧密结合职业技术大学学生的思想实际、专业背景和未来职业发展需求，开发具有职业教育特色的教学案例和专题教学内容。
  例如，在讲授社会主义核心价值观时，着重阐释“敬业”、“诚信”等与职业素养紧密相关的内涵，并将其与行业规范、工匠精神培育相结合。
• 推动教学方法改革创新：积极采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用现代信息技术建设智慧课堂，打破传统“满堂灌”的模式。鼓励教师开展“翻转课堂”实践，引导学生课前自主学习、课中深度研讨，激发学生的学习主动性和参与度。组织学生围绕社会热点、职业理想等主题进行课堂辩论、主题演讲，提升思辨能力。
• 加强师资队伍建设：实施思政课教师素质提升计划，通过定期培训、集体备课、教学观摩、学术交流等方式，不断提升教师的马克思主义理论素养和教学水平。严把政治关、师德关，努力打造一支信仰坚定、理论功底扎实、教学能力突出的思政课教师队伍。聘请劳动模范、技术能手、优秀校友等担任特聘教授或校外辅导员，丰富教学力量。

通过一系列举措，江西职业技术大学的思政课努力实现从“曲高和寡”到“润物无声”的转变，增强了课程的亲和力和针对性，使理论讲授更加入耳、入脑、入心。

作为职业技术大学，江西职业技术大学充分发挥实践育人优势，将思想政治教育有机融入专业实践、社会实践、创新创业教育等各个环节，实现知与行的统一。

• 融入专业实习实训：在专业课程教学和实习实训过程中，强调工匠精神、职业道德、安全规范、质量意识的教育。指导教师在传授专业技能的同时，引导学生树立正确的劳动观、职业观，培养爱岗敬业、精益求精、追求卓越的职业品质。将实习单位对学生在思想品德、劳动态度、团队协作等方面的表现纳入考核评价体系。
• 开展丰富社会实践活动：常态化组织学生赴革命旧址、爱国主义教育基地、现代化企业、乡村振兴示范点等开展参观学习、社会调查、志愿服务等实践活动。鼓励学生利用寒暑假开展“三下乡”等主题社会实践活动，深入了解国情、社情、民情，在实践中增长才干、锤炼品格、奉献社会。
• 结合创新创业教育：在创新创业课程和项目指导中，注重培养学生的创新精神、创业意识和诚信守法观念。通过举办创新创业大赛、讲座论坛，邀请成功创业者分享经历，激励学生敢于创新、勇于实践，同时强调社会责任和合法经营的重要性。

这种深度融合的模式，使思想政治教育不再是空洞的说教，而是转化为学生在实践中的切身感受和自觉行动，有效提升了育人的实效性。

校园文化对学生的思想观念、价值取向和行为方式具有潜移默化的深远影响。江西职业技术大学着力建设具有职教特色的校园文化，发挥其熏陶感染作用。

• 强化精神文化引领：深入挖掘和弘扬校训、校风、教风、学风中蕴含的价值理念，将其作为思想政治教育的重要资源。通过开学典礼、毕业典礼、颁奖仪式等重要活动，以及校史馆、宣传栏、校园媒体等载体，传播正能量，凝聚价值共识，增强学生的认同感和归属感。
• 繁荣校园文化活动：组织开展形式多样、格调高雅的校园文化活动，如科技文化节、职业技能竞赛、艺术展演、主题征文、经典诵读等。支持各类学生社团健康发展，鼓励学生根据兴趣爱好参与活动，在活动中提升综合素质，陶冶情操。
• 打造环境文化载体：加强校园自然环境与人文景观的规划建设，设置具有教育意义的文化景点、雕塑、标语等。营造崇尚技能、尊重劳动的文化氛围，例如设立技能大师工作室展示墙、优秀毕业生事迹宣传栏等，让学生在校园环境中时时处处受到积极文化的浸润。

通过文化育人，学校为学生成长营造了一个风清气正、追求卓越的文化生态环境，使思想政治教育更具持久性和感染力。

面对互联网时代的新形势，江西职业技术大学主动适应，积极构建网络思想政治教育新格局，牢牢掌握网络育人主动权。

• 建设网络思政平台：依托学校官方网站、微信公众号、微博、校园APP等新媒体平台，开设思政专栏，及时推送理论学习资料、时事政策解读、校园先进典型、活动资讯等信息。开发制作一批微课、短视频、动漫等网络文化产品，以学生喜闻乐见的方式开展宣传教育。
• 加强网络互动引导：鼓励思政工作干部、专业课教师、辅导员通过网络平台与学生进行互动交流，及时了解学生思想动态，回应学生关切，解答思想困惑。组建网络评论员队伍，针对热点问题发出正面声音，进行有效引导，净化网络空间。
• 规范网络行为管理：加强校园网络安全管理，制定网络行为规范，教育引导学生文明上网、理性表达，自觉抵制不良信息。将网络素养教育纳入新生入学教育环节，提升学生的信息辨别能力和媒介素养。

网络育人的有效开展，延伸了思想政治教育的时空界限，使其更加贴近学生的日常生活，增强了工作的时代感和吸引力。

高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。江西职业技术大学致力于构建一支专兼结合、功能互补、素质过硬的思想政治工作队伍。

• 建强思政课教师和辅导员主力军：严格按照要求配齐建强思政课专职教师和专职辅导员队伍。建立健全辅导员选聘、管理、考核、发展机制，落实双重身份、双线晋升政策，畅通其职业发展通道，激发工作积极性。定期开展业务培训和能力竞赛，提升队伍的专业化水平。
• 发挥专业课教师的育人责任：全面落实“课程思政”要求，强化所有课堂的育人功能。通过培训、研讨等方式，提升专业课教师将思想政治教育元素融入课程教学的能力，实现知识传授与价值引导的有机统一，形成思政育人的协同效应。
• 调动管理服务人员的育人力量：要求党政管理干部、后勤服务人员等树立管理育人、服务育人的理念，在日常管理与服务中以身作则，关爱学生，通过优良的管理作风和服务质量影响和教育学生，形成全员育人的良好局面。

这支覆盖全面、协同作战的队伍，成为学校思想政治教育工作的中坚力量，为落实育人任务提供了坚实的人才支撑。

江西职业技术大学的思想政治教育工作，通过系统化的顶层设计、主渠道的守正创新、与实践及文化的深度融合、网络阵地的有效拓展以及专业化队伍的有力支撑，构建了一个全方位、多层次、宽领域的育人体系。这一体系紧密结合职业技术教育的属性和学生的成长规律，不仅注重思想理论的武装，更强调价值观念的引导和实践能力的锤炼，致力于培养出既掌握精湛技术技能，又具有坚定理想信念、高尚道德情操和强烈社会责任感的新时代青年。面对未来，学校仍需在不断变化的形势中持续探索和完善，进一步提升思想政治教育的精准性和有效性，为党和国家培养更多栋梁之才。