西华大学校长是谁,校长基本介绍(西华大学校长简介)

西华大学校长刘树根的基本情况与学术背景

刘树根，男，汉族，中国共产党党员，出生于1968年，是一位在机械工程领域，特别是机械设计及理论方向有着深入研究和显著贡献的学者。他拥有博士研究生学历，并担任教授和博士研究生导师的职务。刘树根校长的学术成长路径清晰而扎实，其教育背景和早期的科研训练为其后续的学术生涯和管理工作打下了深厚的根基。

他的学术生涯起步于国内知名的工科院校，系统性地接受了机械工程学科从本科到博士阶段的严格训练。在这一过程中，他不仅掌握了坚实的理论基础，更培养了对工程技术前沿问题的敏锐洞察力和解决复杂工程问题的实践能力。博士毕业并完成博士后研究工作后，刘树根教授长期耕耘在教学科研第一线，其研究方向主要集中在：

• 现代机械设计方法：探索和开发新的设计理论与方法，以提高机械产品的性能、可靠性和创新性。
• 机构学与机器人技术：研究机构的结构、运动学与动力学，为高端装备和机器人的开发提供理论支持。
• 机电系统集成与控制：关注机械系统与电气、电子、控制技术的融合，实现复杂系统的智能化与自动化。

在这些领域，他主持了多项国家自然科学基金项目、省部级重大科研项目以及与企业合作的横向课题，取得了一系列具有理论价值和实际应用价值的科研成果，发表了大量高质量的学术论文，并获得过多项省部级科技奖励。这些学术成就不仅提升了他在专业领域内的知名度，也为他日后领导一所多科性大学提供了宝贵的经验和对科技创新规律的深刻理解。

刘树根校长的职业经历与治校理念

在出任西华大学校长之前，刘树根教授已在高等教育管理岗位上积累了丰富的经验。他曾在另一所四川省属重点高校——四川师范大学担任重要领导职务，具体担任过副校长等职。这段经历使他能够从不同角度审视和参与高校的运营与管理，熟悉高等教育的宏观政策、运行机制以及面临的挑战。在四川师范大学工作期间，他很可能分管过教学、科研、学科建设或后勤保障等某方面的工作，这些实践锻炼了他统筹协调、科学决策的能力，为其全面主持西华大学行政工作做了充分的准备。

刘树根教授于特定的历史节点接任西华大学校长一职，此时的中国高等教育正处在从规模扩张向质量提升转变的关键时期，“双一流”建设深入推进，对地方高校的特色发展和内涵建设提出了更高要求。在此背景下，他的治校理念呈现出几个鲜明的特点：

• 坚持立德树人根本任务：他强调人才培养是大学的核心使命，致力于构建德智体美劳全面培养的教育体系，将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体，培养具有家国情怀、创新精神和实践能力的高素质人才。
• 强化学科建设的龙头地位：他深知学科水平是大学核心竞争力的集中体现。
  因此，他推动学校优化学科布局，集中资源建设优势特色学科，促进基础学科与应用学科交叉融合，力争在省级乃至国家级学科评估和平台建设中取得突破。
• 突出科技创新与服务社会：他鼓励教师面向国家重大战略需求和区域经济社会发展主战场开展科学研究，促进产学研用紧密结合，加速科技成果转化，提升学校对地方经济社会发展的贡献度。
• 注重师资队伍建设：他认为高水平的师资是大学发展的第一资源。他着力于引进和培育高层次人才，优化教师队伍结构，营造有利于人才脱颖而出和潜心治学的良好环境。
• 深化内部治理改革：他倡导现代大学制度建设，完善以章程为核心的校内规章制度体系，提升管理的科学化、规范化和精细化水平，激发办学活力。

刘树根校长领导下的西华大学发展举措与重点方向

自刘树根校长主持学校行政工作以来，西华大学在多个方面呈现出新的发展气象，一系列关键举措得以推行和实施，这些举措紧密围绕其治校理念，旨在推动学校实现跨越式发展。

在人才培养方面，学校持续推进教育教学改革。
例如，优化专业结构，淘汰不适应社会需求的专业，增设与新兴产业、未来产业相关的专业。深化课程体系改革，加大在线开放课程、创新创业课程的建设力度。强化实践教学环节，改善实验实训条件，加强与行业企业的合作，共建实习实践基地。
于此同时呢，高度重视学生的思想政治教育、体育和美育工作，促进学生全面发展。

在学科建设与科学研究方面，学校实施了学科分层分类建设计划。集中力量重点支持如动力工程及工程热物理、食品科学与工程等具有传统优势和区域特色的学科，力争使其达到国内先进水平。
于此同时呢，积极培育新兴交叉学科，如人工智能、大数据、新能源材料等，寻求新的学科增长点。在科研上，鼓励组建大团队、承担大项目、产出大成果，加强国家级科研项目的申报和组织工作，提升科研创新能力和学术影响力。

在服务社会方面，西华大学更加主动地融入成渝地区双城经济圈建设等国家战略和四川省“十四五”发展规划。学校依托自身的学科和人才优势，在装备制造、能源化工、食品饮料、乡村振兴、文化建设等领域与地方政府和企业开展深度合作，建立产业技术研究院、联合实验室等平台，提供技术咨询、成果转化和人才培训等服务，切实将知识创新力转化为现实生产力。

在师资队伍建设方面，学校实施更加积极、开放、有效的人才政策。一方面，大力引进海内外高层次领军人才和优秀青年博士；另一方面，加强对现有教师的培养和支持，通过访学进修、学术交流、项目资助等方式提升其教学科研水平。努力营造尊重人才、爱护人才、用好人才的良好氛围。

在国际交流与合作方面，学校在刘树根校长的推动下，坚持开放办学，拓展与国外高水平大学和科研机构的实质性合作，包括学生交换、教师互访、合作科研、共建孔子学院等形式，提升学校的国际知名度和影响力。

刘树根校长的角色定位与未来挑战

作为一校之长，刘树根教授在西华大学内部扮演着多重角色。他既是学校发展战略的主要制定者和推动者，也是日常行政管理工作的总负责人。他需要向学校党委负责，执行党委的决议，并与党委书记密切配合，共同领导学校发展。
于此同时呢，他又是学术委员会的主任或重要成员，需要尊重学术规律，保障学术自由，平衡行政权力与学术权力。对外，他是西华大学的法人代表和形象代言人，需要广泛联络社会各界，争取办学资源，拓展发展空间。

展望未来，刘树根校长及其领导的管理团队面临着诸多挑战与机遇。挑战主要来自于：

• 高等教育竞争的加剧：无论是“双一流”高校还是同类地方高校，都在奋力发展，西华大学面临不进则退、慢进亦退的严峻形势。
• 资源相对有限：作为省属高校，办学经费等资源相对紧张，如何优化资源配置，将好钢用在刀刃上，是持续的管理难题。
• 内涵式发展的深层次矛盾：如如何真正激发教师的创新活力、如何有效提升人才培养质量、如何建立持续改进的内部质量保障体系等。
• 快速发展变化的外部环境：新科技革命和产业变革对学科专业调整和人才培养模式提出了快速响应和适应的要求。

机遇则在于国家高度重视教育科技人才工作，四川省正大力推动教育强省建设，成渝地区双城经济圈建设等国家战略带来了巨大的发展需求。如果西华大学能够准确把握这些机遇，明确自身定位，坚持特色发展，完全有可能在未来的发展中占据更有利的位置。

刘树根校长作为学校的领航者，其领导力、决断力和远见卓识将在应对这些挑战、抓住这些机遇的过程中起到决定性作用。他需要团结带领全校师生员工，凝聚共识，锐意改革，攻坚克难，沿着既定的发展目标稳步前进。他的工作成效，最终将体现在西华大学整体办学实力的提升、社会声誉的提高以及为国家和区域发展所作贡献的增大上。西华大学的发展历程已经翻开了新的一页，刘树根校长正与全体西华人一道，为将学校建设成为国内知名的、具有鲜明特色的高水平综合性大学而努力奋斗。