大理农林职业技术学院奖学金评定细则是怎样的(奖学金评定细则)

高等教育阶段，奖学金是激励学生刻苦钻研、提升综合素质的关键制度安排。大理农林职业技术学院紧密结合职业教育的特点与学生实际，制定了一套系统、详尽的奖学金评定细则。这套细则不仅是奖励优秀学生的依据，更是引导学生全面发展的“指挥棒”。其核心精神在于公平、公正、公开，并通过量化与定性相结合的方式，对学生的综合表现进行科学评价。

大理农林职业技术学院的奖学金体系通常是一个多层次、多类型的复合结构，旨在覆盖不同特长、不同发展方向的优秀学生。其主要类别包括：

• 国家级奖学金：主要包括国家奖学金和国家励志奖学金。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制在校学生，金额较高，评定标准最为严格。国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对经济困难学生群体的关怀与支持。
• 校级奖学金：由学校自有资金设立，是覆盖面最广、与学生日常学习生活联系最紧密的奖学金类别。通常分为一等、二等、三等及单项奖学金等多个等级，奖励标准和金额由学校根据实际情况确定。
• 企业及社会捐赠奖学金：由与学校有合作关系的企业、社会团体或校友个人捐资设立。这类奖学金往往带有一定的导向性，例如可能侧重于奖励在特定专业（如园艺技术、畜牧兽医）、技能竞赛、创新创业或社会服务等方面有突出表现的学生。

所有奖学金的设立，其根本宗旨是一致的：

• 激励学习热情：通过物质与精神的双重奖励，激发学生的学习主动性和内在潜力，形成“比、学、赶、帮、超”的积极氛围。
• 促进全面发展：引导学生在注重学业成绩的同时，积极参与思想品德修养、体育锻炼、文化艺术活动、社会实践和志愿服务，成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
• 帮扶经济困难学生：特别是通过国家励志奖学金等渠道，减轻优秀贫困学生的经济压力，帮助他们顺利完成学业。
• 营造优良校风：树立优秀学生典型，发挥榜样示范作用，推动整个校园文化的健康发展。

为确保评定工作的顺利开展，学校会成立专门的奖学金评审机构，通常采用三级管理模式：

• 学校级评审领导小组：由分管学生工作的校领导牵头，学生工作处、教务处、财务处、团委等相关部门负责人组成。负责制定和修订评定办法，审定最终获奖名单，并处理评定过程中的重大争议。
• 二级学院（系）评审工作小组：由各学院（系）的党总支书记或副书记、学工办主任、辅导员、教师代表等组成。负责本学院（系）奖学金评定的具体组织实施、初步审核和推荐工作。
• 班级评议小组：由辅导员或班主任任组长，学生干部代表、普通学生代表共同组成。负责对本班申请者的资格和基本条件进行民主评议，确保基层信息的真实可靠。

在整个评定过程中，必须严格遵循以下基本原则：

• 公平、公正、公开原则：这是评定工作的生命线。评定标准、程序、名额、结果必须向全体学生公示，接受监督，杜绝任何形式的不正之风。
• 择优评选原则：在符合基本条件的前提下，严格按照量化评分结果或综合表现进行排序，择优选拔，确保最优秀的学生获得奖励。
• 民主监督原则：充分发挥班级评议小组和广大学生的监督作用，评定过程应透明，结果应经得起质疑。
• 导向性与激励性相结合原则：评定标准应体现学校的育人导向，既奖励学习成绩优异者，也鼓励在实践、创新、文体等方面有特长的学生。

学生申请任何类别的奖学金，都必须首先满足一系列基本条件，这些条件是参评的“门槛”：

• 政治思想条件：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度。诚实守信，道德品质优良。无任何违法违纪记录，未受过学校纪律处分。
• 学籍身份条件：必须是大理农林职业技术学院正式注册的全日制在校学生。通常要求在校就读满一学年以上（新生除外），才有资格申请上一学年的奖学金。
• 学习表现条件：学习态度端正，刻苦努力。申请国家级和校级高等级奖学金，通常要求学业成绩排名与综合测评排名均位于班级或专业前茅，且所有必修课程和限定选修课程无不及格现象。
• 日常行为条件：积极参加学校、学院和班级组织的各项活动，关心集体，团结同学。在日常行为规范方面表现良好。

凡是在评定学年内有以下情况之一者，通常将失去申请资格：

• 有课程考核不及格者；
• 受到学校警告（含警告）以上处分者；
• 有学术不端行为者（如考试作弊、论文抄袭等）；
• 无正当理由拖欠学费、住宿费者；
• 在申请材料中弄虚作假者。

综合测评成绩是奖学金评定的核心依据，它通常由学业成绩、综合素质成绩两部分按一定权重加权计算得出。其通用公式为：综合测评总分 = 学业成绩分 × 权重A + 综合素质分 × 权重B（例如A为70%，B为30%，具体权重由学校当年规定）。

学业成绩分主要反映学生的智育水平，通常以学生在评定学年内所修所有课程（含必修课、选修课）的平均学分绩点（GPA）或加权平均分进行换算。计算公式严谨，确保不同专业、不同课程学分差异下的公平性。教务部门会提供官方的成绩排名作为依据。

综合素质分是对学生德、体、美、劳等方面表现的评价，是体现职业教育特色和学生个性化发展的重要部分。其评分项细致多样，通常包括：

• 思想品德素质：主要考察政治态度、道德修养、集体观念、劳动观念、遵纪守法情况等。可通过辅导员评价、同学民主评议等方式进行。
• 身心素质：包括体育课成绩、体质健康测试达标情况、参与体育锻炼和体育竞赛的积极性、心理健康状况等。
• 能力素质：这是加分项最集中的部分，主要包括：
  • 社会实践与志愿服务：参加寒暑假社会实践、各类志愿服务活动，并获得相关证明或表彰。
  • 职业技能与创新创业：参加校级及以上职业技能大赛、创新创业大赛并获奖；获得职业资格证书、技能等级证书；参与教师科研项目或自主开展创新创业实践。
  • 文化艺术活动：在校级及以上文艺比赛、征文、演讲、艺术展览等活动中获奖。
  • 学生工作与社团活动：担任学生干部（班委、学生会、社团负责人等）并经考核合格；积极参与社团活动，为集体做出贡献。
  • 其他突出表现：如见义勇为、助人为乐等受到校级及以上表彰的行为。

每一项活动或成果都有对应的加分标准，学生需提供相关证书、文件或证明材料的原件和复印件。加分设置通常有上限，以避免过度偏科。

奖学金评定工作一般遵循严格的流程，并按学年周期性开展，通常在每年9月至11月进行对上一年度的评定。

• 第一阶段：宣传发动与信息核对：学校学生工作处发布评定通知，各二级学院、班级组织学生学习评定细则。学生核对本人的学业成绩和综合素质加分项。
• 第二阶段：个人申请与班级评议：符合条件的学生向所在班级提交书面申请，并附上相关证明材料。班级评议小组对申请材料进行审核、评议，并初步计算综合测评分数和排名，结果在班内公示无异议后，上报学院评审工作小组。
• 第三阶段：学院初审与推荐：学院评审工作小组对各班上报的名单和材料进行复核，根据学校下达的名额，按照综合测评排名择优确定推荐名单，并在全院范围内进行公示（通常不少于3个工作日），广泛征求师生意见。
• 第四阶段：学校复审与审定：学生工作处汇总各学院推荐名单，会同教务处等部门进行最终复审，确保成绩和加分的准确性。然后将建议名单提交学校奖学金评审领导小组进行审定。
• 第五阶段：结果公示与奖金发放：审定的最终获奖名单在全校范围内进行公示（通常不少于5个工作日）。公示期满无异议后，学校正式行文公布，并按财务程序将奖学金发放至学生个人银行账户。
  于此同时呢，学校会通过表彰大会等形式对获奖学生进行表彰。

在整个流程中，公示环节至关重要，它是确保公正公开、接受师生监督的关键步骤。学生对结果有异议，可在公示期内按规定渠道逐级申诉。

评定细则也会对一些特殊情况做出规定：

• 转专业学生：通常原则是，转专业学生在评定学年内，后一学期在新专业班级参评，其成绩和表现纳入新班级计算。
• 交流生：外出交流学习期间的成绩，需经教务处认定后，计入综合测评。
• 单项奖学金：为鼓励在某一方面有特殊才华或突出贡献的学生，设立单项奖（如学习进步奖、技能竞赛奖、文体活动奖、社会工作奖等），其评定标准可能更侧重于特定领域的成就。

此外，学校的奖学金评定细则并非一成不变。它会根据国家最新政策要求、学校发展战略、人才培养目标的变化以及在实际执行中遇到的新问题，进行定期的修订和完善。这体现了管理制度本身的科学性与适应性。

对大理农林职业技术学院的学生而言，深入理解并积极参与奖学金评定过程，其意义远不止于获得奖金本身。

它是一个自我审视与规划的过程。通过对照评定标准，学生可以清晰地看到自己在学业、技能、综合素质等方面的优势与不足，从而有针对性地制定下一阶段的学习和发展计划。

它是职业能力提前演练。准备申请材料、整理证明、参与答辩（部分奖学金可能需要）等环节，锻炼了学生的信息处理、书面表达和沟通能力，这些正是未来职场中不可或缺的素质。

获得奖学金本身是一份重要的履历资本。这份荣誉是学生综合素质优秀的证明，在未来的求职、升学（如专升本）过程中，将成为有力的竞争筹码，提升个人竞争力。

大理农林职业技术学院的奖学金评定细则是一个设计周密、操作规范、导向清晰的评价体系。它根植于职业教育的土壤，旨在培养既掌握扎实专业技能，又具备良好综合素养的复合型人才。对于每一位在校生来说，将其视为成长路上的“导航图”和“助推器”，而不仅仅是评奖的“说明书”，方能最大程度地发挥其正向激励作用，助力自身实现全面而有个性的发展。